Сценарий урока "Русские колокольные звоны" 3 класс
Сценарий урока 3 класс
Русские колокольные звоны.
Интонации колоколов России в композиторском творчестве.
Цель урока – знакомство с «колокольностью» в музыке русских композиторов.
Задачи: приобщение учащихся к шедеврам музыкальной культуры, воспитание уважения
к духовным традициям и истории России.
Значение колокола в жизни русского человека. Обсуждение значимых для человека
явлений жизни и искусства. Знакомство с русской историей.
* Видеоряд: портреты композиторов М.И.Глинки и С.С.Прокофьева; П.Корин триптих
«Александр Невский», иконы с изображением А.Невского, колокол набат, колокольня
Ивана Великого, храмы и соборы (слайд- шоу).
*Видеофрагмент: Хор «Славься!» из оперы М.И.Глинки «Иван Сусанин».
Урок начинается с исполнения песни Ю.Антонова «Родные места».
Родные места, родные Мытищи, музыка Родины.
Россия – страна древней и высокой художественной культуры. Неповторимо самобытны
памятники ее архитектуры: мощные, суровые и прекрасные храмы Московского Кремля,
Ростова Великого, Суздаля, Владимира. Неповторимо самобытны живопись, великое
искусство слова. Пленяет нас своей ясностью и гармонией русская музыка. Может потому,
что музыка России началась с народной песни?, в которой воспеваются образы-символы
нашей страны. Какие символы вам знакомы? Дорога, белая береза, Волга-
матушка, храм, колокола…
---------------------- звучат колокола ------------------------
Одни любили звонить, а другие любили слушать, и среди слушателей находились
композиторы, включавшие звоны колоколов в свои произведения. С именем одного из
них вы знакомы.
--------------- просмотр видеозаписи хора «Славься!» -----------------
Учащиеся называют композитора и название произведения.
Как гимн звучит хор «Славься!» и передает торжество и ликование русского народа. Что в
звучании симфонического оркестра усиливает торжественность заключительного хора?
Колокола. А что такое колокол для русского человека?
Инструмент православного храма, символ веры, призыв, оповещение…..
Колокол – единственный музыкальный инструмент, который разрешен в православном
храме. Каждый колокол должен быть освящен (испрашивается Божие благословение).
Звоном колокола освящался воздух, и прогонялись из него вредоносные силы. Звоном
утишались и прекращались бури и прочие бедствия. Слыша его, люди укреплялись в
благочестии и вере. Колокола – русское чудо! Колокольные звоны – это
голос нашей Родины!
Колокола постоянно звучат в жизни русского человека: праздничные перезвоны
колоколов в дни побед и народных торжеств; тревожный набатный колокол в моменты
опасности перед лицом врага; многоликие перезвоны колоколов в дни церковных
праздников; колокольные погребальные звоны, сопровождающие человека в его
последний путь.
Сегодня мы познакомимся с музыкой, в которой композитор использует колокольный
звон. Вы услышите его сразу, с первого же такта. Попробуйте определить, какое у него
предназначение?
------------звучит вступление хора «Вставайте, люди русские» --------------
Как звучал колокольный звон? Много колоколов или один? Куда зовет такой колокол?
Тревожно, взволнованно; один колокол; на войну…
Звучал тревожный колокол, который зовет народ на защиту своего Отечества. Это набат.
А кто исполняет эту музыку в сопровождении набата? (слушаем первую часть хора).
Хор и симфонический оркестр.
В каком характере прозвучала музыка? Героическом, призывном….
Изменится что-либо в музыке, если мысленно убрать набат? …….
---разучивание хора (слова на экране), пение мелодии по нотам, акценты ---
--------------------- Играю тему средней части хора -------------------------
Меняется ли характер музыки? Как вы думаете, кто должен петь эту мелодию?
Женщины. Мелодия протяжная, нежная, лирическая.
---------------- слушаем среднюю часть ---------------
Итак, среднюю часть исполняют сначала женский хор, затем мужской. Воины как бы
подтверждают слова жен, матерей…
Что сближает эту мелодию с русской народной песней? Певучесть, привольность,
широта.
Попробуем спеть эту тему, как нежную лирическую песню вокализом, внимательно
слушая друг друга. /Можно пропеть мелодию про себя, исполняя движением руки
фразировку. Рука меняет направление там, где хочется взять дыхание. Сколько фраз?/
Ну, а теперь споем со словами, как у автора – сначала девочки - нежно, затем мальчики -
более мужественно.
И вновь звучит тема «Вставайте, люди русские» в сопровождении набатного колокола,
придавая хору форму……? трехчастности.
---- пропеваем музыку под звучание хора «Вставайте, люди русские» ----
Сегодня мы познакомились с фрагментом из произведения Сергея Сергеевича
Прокофьева, посвященного замечательному русскому полководцу, Благоверному князю
Александру Невскому.
Кто может рассказать, какие подвиги прославили князя? Ответы.
Более семи веков живет память народная о национальном герое, народном заступнике.
После победы над шведами в 1240 году (Невская битва) народ прозвал Александра
Ярославича – Невским. А через два года произошло знаменитое Ледовое побоище, о
котором повествует кантата «Александр Невский».
Новый жанр музыки – кантата, родственный знакомому нам жанру – канту (сравнивали
хор «Славься!» с кантом времен Петра1). Термин «кантата» происходит от итальянского
«кантаре» - петь. Это произведение для хора, солистов и симфонического оркестра,
состоящее из нескольких частей, обычно торжественного и величественного характера. В
этой кантате 7 частей.
Интересно, что первоначально Прокофьев писал музыку к одноименному фильму
замечательного режиссера Сергея Эйзенштейна, созданного незадолго до Вов. Во время
войны хор «Вставайте, люди русские» часто звучал по радио, как призыв к бою за русскую
землю. Фильм показывали на фронтах солдатам Советской Армии.
Образ великого А.Невского мы видим и на картине художника П.Корина. Как изображен
полководец? /Во всю высоту полотна стоит прославленный военачальник в шлеме и
рыцарских латах, с огромным мечом в руках на страже земли русской. Уверенная
горделивая постановка фигуры, грозное лицо полководца передают чувство величайшей
стойкости, отваги русского народа. Низкий горизонт пейзажа придает фигуре
монументальность/.
Совпадает ли настроение картины и музыки?
------------ исполняем 4 часть кантаты ---------
Как вы думаете, кто изображен на этой иконе? …..
Да, Невского в 1380 г.,(после победы над Ордой князя Дмитрия Донского, правнука
Александра) православная церковь причислила к лику Святых.
В 1725г. в России был утвержден орден Святого А.Невского, а в разгар Великой
Отечественной войны в 1942г. Орденом А.Невского 3-х степеней стали награждать
командиров, наиболее отличившихся в борьбе с фашизмом.
Истинно патриотическая направленность сюжета, творческое отношение к
национальному песенному материалу определили успех кантаты и ее значение для
развития музыкального искусства.
Что объединяет русских композиторов? Пронизывает колокольность. Каково их
отношение к Родине? …………………………….
Итак, какие же колокольные звоны мы услышали ? Праздничный трезвон. Набат.
Мы не раз еще встретимся на наших уроках с «колокольностью» в музыке русских
композиторов, с их трепетным отношением к нашей Родине. Давайте еще раз споем
песню Ю.Антонова.
--------------- исполнение песни «Родные места» --------------
Изменилось ли ваше отношение к песне? ...........
Материалы могут использоваться не в полном объеме, а добавляться на последующих
уроках.
