Ученики на Учителя.com


Самоанализ урока "Зимнее утро. Зимний вечер" 4 класс

Самоанализ урока музыки в 4 классе.
Учитель: Дьяконова Т.А.
Тема урока: Зимнее утро. Зимний вечер.
Свой урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-
коммуникативные технологии. Данный урок представлен в разделе «День, полный
событий», помогает учащимся познакомиться с музыкальной культурой: историей и
традициями, творчеством композиторов, художников, поэтов. Тема рассчитана на 1урок.
Тип урока: открытия нового знания.
При выборе форм и методов учебной деятельности были учтены особенности данного
класса. В классе – 9 человек. По типу темперамента преобладают сангвиники, уровень
развития – средний. Большинство ребят имеют интерес к предмету и активно участвуют в
работе на уроке.
Цель урока:
• осознавать музыкальную речь как способ общения между людьми;
• развивать возможность осмысления народной и профессиональной музыки;
• воспитывать любовь и интерес к музыкальному искусству.
При организации учебной деятельности я старалась спланировать работу, опираясь на
комплексный подход. Деятельность учащихся была разнообразной, соответствующей
уровню возможностей школьников и направленной на формирование УУД.
На данном уроке реализовывались задачи формирования УУД: регулятивных,
коммуникативных, познавательных, личностных.
Регулятивные:
- планирование собственных действий в процессе восприятия музыки;
- осмысленность и обобщенность учебных действий ;
- коррекция;
- оценка.
На этапе целеполагания урока учащиеся самостоятельно поставили цель урока.
Прогнозировали, осуществляли контроль и коррекцию исполнительской деятельности
Познавательные:
- поиск и выделение необходимой информации;
- применение методов информационного поиска;
-овладение умениями и навыками интонационно-образного анализа музыкальных
сочинений.
На этапе закрепления учащиеся выполняли задания требующие анализа музыкального
произведения. Учились моделировать музыкальный материал, выдвигать гипотезы на
этапе формирования новых понятий и способов действий
Личностные:
- эмоциональный настрой;
- понимание социальных функций музыки в жизни людей.
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
На протяжении всего урока учащиеся проявляли своё эмоциональное отношение к
материалу в движении под музыку, инсценировании.
Коммуникативные:
-формирование умения отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; организовать
и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.
Дети учились оформлять свои мысли, высказывать свою точку зрения, доказывать,
обсуждать. Учились сотрудничать. Участвовали в коллективном исполнении
музыкального материала.
Урок был ориентирован на использование деятельностных методов и приемов. Формы и
методы были выбраны мной исходя из объёма и сложности материала. На уроке
применялись индивидуальная и фронтальная формы.
Виды деятельности:
слушание музыки;
пение;
музыкально-пластическое движение;
арт-терапевтическая деятельность;
музыкальная импровизация.
Методы организации и осуществления учено-познавательной деятельности:
• объяснительно-иллюстративный;
• наглядно-слуховой;
• частично-поисковый.
стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:
• ситуация занимательности;
• сравнение, анализ, обобщение;
• приём сопоставления со смежными видами искусств.
по источнику информации и характеру деятельности:
• словесные;
• наглядные;
• драматизации;
• практические.
по назначению и дидактическим задачам:
• приобретение и применение знаний;
• формирование умений и навыков;
• повторение.
Средства обучения:
• компьютер;
• компьютерные презентации и видеофрагменты;
• фортепиано;
• музыкальный центр.
Всех учащихся на уроке задействовала в силу их возможностей. Учащиеся включались в
самостоятельную музыкально-творческую деятельность (поисковую, музыкально-
исполнительскую, музыкально-пластическую).
На протяжении всего урока осуществлялся контроль знаний в форме беседы,
индивидуальных ответов, игровой форме.
Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий произведён в соответствии с
целями урока.
Своих целей урок достиг, как показало закрепление и рефлексия, учащиеся были
заинтересованы темой и активно выполняли учебные действия. Темп урока сохранялся на
протяжении всего занятия. Взаимодействие на уроке осуществлялось через создание
творческой атмосферы, через организацию поисковых форм работы, взаимопонимание,
доверие, доброжелательные отношения учителя и учеников.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: