Ученики на Учителя.com


Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению "Звонкие нотки"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Дубенская средняя общеобразовательная школа
муниципального образования Дубенский район
Принято на заседании СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
педагогического совета Заместитель директора Директор МКОУ
МКОУ Дубенской СОШ по УВР Дубенской СОШ
Протокол от__.__20__г.№__ _______ ______________ _____Н.В.Гудкова
Обсуждено/Рассмотрено на __.__.20__г. Приказ от__.__.20_г.№_
заседании ШМО
Протокол от__.__20__.г.№__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
«ЗВОНКИЕ НОТКИ»
Класс: 1А, 1Б
Учитель: Кормилицын Дмитрий Михайлович
Количество часов: 33 (1 ч. в неделю)
Дубна 2018
Раздел 1.Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности по направлению «Звонкие нотки» для детей
младшего школьного возраста разработана на основе федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования.
ЦЕЛЬ программы:
- формирование у обучающихся устойчивого интереса к пению
- развитие исполнительских вокальных навыков через активную музыкально-творческую
деятельность
- приобщение к сокровищнице отечественного вокально-песенного искусства.
ЗАДАЧИ программы:
- расширить знания обучающихся об истории Родины, её певческой культуре на основе
изучения детских песен, вокальных произведений, современных эстрадных песен. Воспитывать и
прививать любовь и уважение к человеческому наследию и уважению певческих традиций;
- развивать музыкальный слух, чувство ритма, певческий голос, музыкальную память и
восприимчивость, творческое воображение;
- формировать вокальную культуру как неотъемлемую часть духовной культуры;
- помочь овладеть практическими умениями и навыками в вокальной деятельности.
Рабочая программа рассчитана на 33 ч. в год, 1 час в неделю.
Программа предполагает реализацию следующих принципов:
- Принцип всестороннего развития. Обучение пению не должно замыкаться только на
привитии певческих навыков и развитии голоса. Следует решать вопросы воспитания и общего
развития детей. Общение с музыкальным искусством – Мощный воспитательный и развивающий
фактор, и в процессе обучения важен подбор содержательного, высокохудожественного
репертуара.
- Принцип сознательности. Предполагает формирование сознательного отношения к
певческой деятельности, сознательного освоения знаний, умений и навыков пения. Задача
педагога научит ребёнка сознательно контролировать собственное звучание, определять его
достоинства и недостатки.
- Принцип посильной трудности. Воспитанник должен осознавать, что пение – это труд, что
усидчивость и воля являются гарантией успеха в творческой деятельности.
- Принцип систематичности и последовательности. Проявляется в постепенном
усложнении репертуара и вокальных упражнений.
- Принцип единства художественного и технического развития голоса. Задача технического
развития голоса должна быть полностью подчинена художественным целям.
Раздел 2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
Обучающиеся научатся:
- пению в унисон;
- репертуар 6-8 песен смогут определять на слух;
- певческий диапазон вырастет в пределах 1,5 октавы;
- различать музыку разного эмоционального содержания;
- передавать простой ритмический рисунок;
- различать музыкальные жанры (песня, танец, марш);
- чёткой дикции.
Получат возможность научиться:
- различать двухчастную и трёхчастную формы;
- свободно владеть дыханием;
- познакомиться со средствами музыкальной выразительности: темпом, динамикой,
ритмом;
- иметь способность передавать характер произведения;
- узнать о музыкальных инструментах: фортепиано, скрипке, баяне, балалайке;
- владеть динамикой p –mf (тихо-очень громко)
- знать и понимать термины: солист, оркестр, дуэт, хор, сольное пение.
Раздел 3. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации
и видов деятельности.
№
п/п
Название раздела
Количество часов
1
Вокально-хоровая работа
16
2
Музыкально-теоретическая подготовка
12
3
Концертно-исполнительская деятельность
5
Итого:
33
Формы организации занятий:
Внеурочная деятельность по направлению «Звонкие нотки» для детей младшего школьного
возраста основана на трёх формах работы: работа с солистами (индивидуально), работа с дуэтами,
трио, квартетами, квинтетами, ансамблями (по группам), выступление на концертах (массово). В
каждой форме работы применяется принцип теоретического подхода подачи информации
музыкальных дисциплин и принцип овладения практических навыков вокальных упражнений с
последующим закреплением. Все занятия проводятся в соответствии с индивидуальными,
психологическими, личностными, возрастными, физическими, мировоззренческими,
умственными, музыкально-творческими особенностями обучающихся.
Виды деятельности:
- певческая деятельность;
- прослушивание музыкальных произведений (народных, классических);
- разучивание песен;
- изучение традиций на уровне региона;
- знакомство с костюмами как своего региона, так и других регионов;
- изучение певческого стиля Тульской области;
- особенности говора (диалект);
- знакомство с обрядами;
- разучивание колядок, закличек;
- знакомство с русским народным танцем;
- беседы о композиторах и их вокальных произведениях;
- знакомство с русскими народными инструментами;
- знакомство с романсами;
- исполнение духовных произведений;
- игра на народных шумовых инструментах.
Раздел 4.Тематическое планирование
№
п/п
Количество
часов
Основные виды деятельности обучающихся
1
1
Правила поведения, техника безопасности в
учебном кабинете. Искусство пения – искусство
души и для души. Музыка в нашей жизни.
2
1
Путешествие в королевство пения. Определение
примарной зоны звучания. Как беречь голос.
3
1
Выработка правильной осанки при пении.
Разучивание распевки «Петь приятно и удобно»
Л. Абелян. Разучивание припева «
4
1
Усвоение основных дирижёрских жестов.
5
1
Выступление участников
6
1
Взаимосвязь речи и пения. Разучивание
скороговорок. Ясно произносить слова, красиво
вести мелодию, на улыбке, не «глотать» буквы
7
1
Работа над чистым интонированием
поступенных мелодий в пределах октавы
8
1
Работа над мелодическим слухом. Понимать то,
о чём поёшь, задумываться над содержанием
песни, делать смысловые паузы.
9
1
Караоке. Пение соло и хором
10
1
Работа над чистым интонированием
поступенных и скачкообразных мелодий в
пределах октавы.
11
1
Составление схем различных попевок,
прохлопывание ритма и пропевание.
12
1
Вокальные импровизации на стихи А. Барто
13
1
Определять характер музыки, подбирать
соответствующие движения
14
1
Исполнение песен по желанию
15
1
Петь в унисон, соблюдая схему песни (ритм,
темп, логические и смысловые ударения)
16
1
Участие детей в праздничном новогоднем
карнавале
17
1
Активизация музыкальной памяти
18
1
Определять характер музыки, подбирать
соответствующие движения
19
1
Работа над расширением певческого дыхания
20
1
Работа над дикцией.
21
1
Воспитание выдержки, терпения, сценического
мастерства
22
1
Участие в концерте
23
1
Мажор и минор.
24
1
Учить самостоятельно находить певческую
интонацию. Пение без сопровождения – развитие
точной вокальной интонации
25
1
Работа над художественным исполнением
26
1
Выступление перед родителями. Воспитывать
сценическое мастерство, культуру поведения
27
1
Знакомство с нотной грамотой
28
1
Продолжить знакомство с нотной грамотой
29
1
Работа над художественным исполнением
Воспитание выдержки, терпения, сценического
мастерства
30
1
Участие в праздничном концерте
31
1
Работа над художественным исполнением
Воспитание выдержки, терпения, сценического
мастерства
32
1
Работа над художественным исполнением
Воспитание выдержки, терпения, сценического
мастерства
33
1
Просмотр видео с концертных выступлений. Час
общения. Повтор любимых песен
33
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: