Ученики на Учителя.com


План - конспект "Работа над крупной формой в классе фортепиано" 2 класс

План-конспект открытого урока
«Работа над крупной формой в классе фортепиано».
по предмету «Специальность» (фортепиано) с ученицей 2 класса ДШИ № 3
• Рахматуллина Мария Валерьевна, преподаватель
• Осипова Виктория, обучающаяся 2-го класса
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: совершенствование знаний и исполнительских умений на
примере изучаемого произведения В. Жакович «Шуточные вариации на basso
ostinato».
Задачи урока:
- Образовательные: осознанное восприятие цикла «Вариации» как одно
целое, передача содержания музыки, поиск нужного соотношения разделов,
осознание приемов развития разделов, стилевых особенностей, работа над
выразительностью исполнения;
- Развивающие: развитие интеллекта - памяти, внимания, мышления,
воображения, расширение кругозора по теме «Крупная форма»;
- Воспитательные: воспитание осознанного отношения к качеству
исполнения произведения.
Методы:
- словесный (устное изложение, беседа, анализ музыкального произведения);
- наглядный (прослушивание музыкального материала, просмотр
видеозаписи исполнения данного произведения);
- практический (работа над выразительностью в процессе исполнения
произведения).
Структура урока:
1. Вступительная часть
2. Основная часть:
- работа над произведением: тема, 1 вариация, 2 вариация, 3 вариация, 4
вариация.
3. Заключительная часть:
- итог урока;
- домашнее задание.
Оборудование: фортепиано, ноты, стул, стол, ноутбук, видеозапись.
Ход урока:
1. Вступительная часть
Работа над произведением - определение технических трудностей и
необходимых пианистических приемов для их преодоления, создание
исполнительского замысла и подходы к его реализации, работа над
выразительностью исполнения - все это связано с логическим познанием
самого процесса исполнения, способами приобретения пианистического
мастерства.
2. Основная часть.
Работа над произведением. Прослушивание и просмотр видеоматериала.
Исполнение произведения ученицей.
Тема. Нелегко добиться единой мелодической линии в левой руке –
неизменной темы всего произведения. Необходимо научиться слышать
длинную фразу, вести мелодическую линию. Добиваемся целостности в
исполнении мелодической линии. Важно подчеркнуть жанровую основу
темы – вальсовость.
1 вариация. При проучивании вариации - нижний голос поем, верхний -
играем. Добиваемся выразительного исполнения.
2 вариация. Принцип проучивания тот же. Добиваемся умения слышать
неизменный нижний голос. Сохраняем опору на сильные доли.
3 вариация. Меняется ритмическая фигура в правой руке. Обращаем
внимание на слабые доли.
4 вариация. Фактурная, сложна в пианистическом отношении. Проучиваем в
медленном темпе крепкими пальцами, разбиваем пассажи на звенья,
постепенно их объединяем. Середину проучиваем различными способами -
отдельно правую руку замахом, второй голос пропеваем, ведущий голос
играем весом руки «тяжело», звуки сопровождения «мягко
переступающими» пальцами, на staccato, руку собираем к 5 пальцу. Также
для выразительного исполнения важную роль играет развитие образа,
цезуры, темп в произведении.
Исполняем произведение полностью с учетом отработанных трудностей,
технических моментов, нюансов динамики, штрихов.
3. Заключительная часть.
Итог урока.
После исполнения произведения педагог с ученицей рассуждают над
вопросами: что происходит с основным образом, его характером, темпом,
какую роль играют цезуры, динамические оттенки, тембр, ритм. Таким
образом - средства музыкальной выразительности самым непосредственным
образом влияют на характер музыкального произведения, развитие
художественного образа.
При изучении произведения ученик осознает жанровые особенности,
проникает в понимание интонации, осознает музыкально-исполнительские
особенности, соотношение темпов, метро-ритмические особенности.
Домашнее задание: отработать каждый раздел в произведении
предложенными приемами, достичь целостности мелодической линии,
поработать над развитием образа.
Список литературы:
Цыпин Г.М. Обучение игре на фортепиано. - М., 1984.
Тагильцева Н.Н. Художественное восприятие музыкального искусства и
развитие самосознания у детей. - М., 2002.
Жакович В. Нескучные пьесы. //Учебное пособие для ДМШ. – Феникс, 2013.
На открытом уроке 6 октября 2014 года присутствовали:
зав. учебной частью музыкального отделения
ДШИ №3 г. Уфы Мельникова Н.В.
Преподаватель высшей категории
ДШИ №3 г. Уфы Лыгина Н.В.
Преподаватель второй категории
ДШИ №3 г. Уфы Юхина Н.Б.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: