Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Делимое и делитель" 2 класс

1
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Косинская основная общеобразовательная школа»
Юрьев - Польский район, Владимирская область.
Составитель:
учитель начальных классов
Ерофеева Татьяна Геннадьевна
первой квалификационной категории
2016год
2
I. Урок математике 2 класс УМК «Перспективная начальная школа»
II. Тип урока: ИЗМ(изучение нового материала)
III. Номинация: - урок с использованием ИКТ и ЭОР
IV. Тема урока : «Делимое и делитель»
V. Цели:
1. Предметные УУД:
познакомить с терминологией, имеющей непосредственное отношение к
действию деления;
2. Познавательные УУД:
сформировать представление о действии деления, раскрыть его смысл и
взаимосвязь с действием умножения; введение простых задач на деление (на
части и по содержанию);
3. Коммуникативные УУД:
развивать интеллектуальные и общеучебные умения, логическое мышление,
интерес к математике ;
4. Метапредметные УУД:
Личностные:
повышать мотивацию к предмету через интерес к математике; воспитывать
умение поддержки товарища. Беречь здоровье учащихся с помощью
физкультминуток и активную смену деятельности.
Результаты урока для учеников:
Личностные: проявление себя как индивидуальность, овладение
умениями и навыками самоконтроля, самооценки.
Предметные: осознание понятия терминов деления (делимое, делитель),
умение находить и определять их.
Метапредметные: формирование умственных действий обучающихся,
которые направлены на применение полученных знаний в реальной
жизни.
Виды деятельности учащиеся на уроке:
- работа по учебнику, работа в парах и группах по карточкам,
индивидуальная работа в тетрадях на печатанной основе для
самостоятельных работ, решение текстовых задач, выполнение заданий на
компьютере.
3
6. Личное целеполагание учеников на занятии:
-знать понятие терминов деления;
- уметь выполнять деление используя табличное умножение и деления
числа на части, решать задачи на деление.
Оборудование: учебник математики, тетрадь для самостоятельных работ,
компьютер, экран, проектор, презентация, карточки , музыка для
физминутки.
Ход урока.
➢ Организационный момент.
Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Я желаю вам удачи,
И успешности в придачу!
➢ Устный счёт: Слайд 1,2.
Сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 100.
Слайд 3. В строке чисел попытайся найти логическую связь и в
соответствии с этим назовите несколько следующих чисел.
6, 9, 12, 15, …, …, …, …, …, …, … .
➢ Сообщение темы урока.
– Рассмотрите математические записи на экране. - На какие группы можно
распределить эти выражения?
- Давайте заполним кластер «Арифметические действия»
6 + 5 = 11
6 – 5 = 1
6 · 5 = 30
6 : 2 = 3
- А теперь для каждого действия назовите компоненты:
– Как называются числа при сложении? (Слагаемое, слагаемое, сумма)
– Как называются числа при вычитании? (Уменьшаемое, вычитаемое,
разность)
– Как называются числа при произведении? (множитель, множитель,
произведение)
4
– Сегодня на уроке мы узнаем, как называются числа при делении.
Работа по теме урока:
1. Решаем задачи: Слайд 6, 7, 8.
В поле бабочки летали,
Лепестки цветов считали.
На одном цветке их 5,
Сможете вы сосчитать,
Сколько выросло цветов
Для 20 лепестков?
20:5 = 4 (ц.)
Ответ: 4 цветка
2. Достала баба Капа клубничек 25.
Не знает баба Капа, как их делить на 5.
25:5=5(яг.)
Ответ: 5 ягод.
3. Определяем делимое , делитель и частное: Слайд 9.
Работа по учебнику стр.92, №1
4. Объяснение нового материала.: математика электронное
приложение к учебнику М.И.Моро 2 класс. Раздел «Числа от 1 до
100», «Умножение и деление»
«Название компонентов частного»
Вывод: первое число в частном - это делимое.
Второе число в частном – это делитель.
5. Задание А- разбей все равенства на группы так, чтобы в первую
группу вошли равенства, с делителем 2, во вторую с частным 4, а
в третью – равенства с делимым 18.
1 учащийся у компьютера, остальные работа в парах на карточках.
Делитель 2
Частное 4
Делимое 18
18:9=2 12:3=4
20:2=10 10:2=5
16:4=4 14:2=7
20:5=4 18:3=6
18:6=3
5
Проверяем.
6. Задание Б- Дай название тому числу, которое в равенстве
закрыто прямоугольником.
Соедини линией равенство и название компонента деления:
1 уч-ся у компьютера, остальные индивидуальная работа на
карточках.
делимое
делитель
частное
Проверка: поменялись карточками и оценили работу своего соседа.
➢ Физкультминутка: Слайд 10.
- Я буду называть выражения на деление. Если в нём 6 –
делимое, то вы подпрыгиваете как можно выше, чтобы стать
таким же большим как делимое. Если 6 – делитель, то
вытянутыми руками машем так, как будто ваши руки - ножницы
и хотят разделить делимое. Если 6 – частное, то приседаем.
6 : 2 = 3, 42 : 7 = 6, 6 : 3 = 2, 30 : 6 = 5, 54 : 9 = 6, 24 : 6 = 4,
6 : 1 = 6.
➢ Закрепление изученного материала:
1. Выполнение упражнений в тетради для самостоятельной
работы
Стр.44 №1 Самостоятельно.
(выполнение в соответствии с заданием)
2. Решение задачи стр.44 №4 с комментированием.
3. – Какое в задаче требование? (Сколько кустов малины в
одном ряду?)
4. – Что сказано в условии задачи? ( 15 кустов посадили
поровну в 5 рядов.)
5. – Что нужно сделать, чтобы получить ответ на требование
задачи? (Нужно выполнить действие деления)
6
6. Вычислите ответ.
➢ Физкультминутка для глаз: Слайд 11, 12,13,14.
➢ Работа по учебнику.
1. Стр.93, №3.
2. Работа по вариантам:
У доски по 1 ученик от каждого варианта, остальные
выполняют работу в тетрадях.
1 вариант - выпиши только те частные, в которых делимое
равно 24 .
2 вариант – выпиши только те частные, в которых делитель
равен 6.
Обмениваемся тетрадями и проверяем правильное
выполнение задания. Слайд 15
➢ РАБОТА В ГРУППАХ
Деление на группы. Группам учитель раздаёт карточки:
28 : 7, 4 + 2, 2 * 4, 12:3, 8:2
- Сейчас я буду читать попеременно задачи. Обсудите и выберите ту
карточку с выражением, которая необходима для решения данной задачи.
Слайд 16
1. Сколько всего грибов принёс Лунтик, если он ходил за грибами 4 раза
каждый раз приносил по 2 гриба?
Слайд 17
2. Кузя на ветках клубнику сушил,
Ягод – 12, а веток лишь – 3.
По сколько спелых клубничек
Нанижет на ветку
Слайд 18
3. Лунтик в подарок орехи купил,
Поровну все он их поделил:
Купил 28, по 7 разделил.
Сколько друзей он угостил?
Слайд19
4. Подарил утятам Лунтик
8 красных сапожков.
Кто ответит из ребят,
7
Сколько было всех утят?
Слайд 20
5. У Милы было несколько пирожков . После того как она отдала 2
пирожка Лунтику, у неё осталось 4 пирожка. Сколько пирожков было
у Милы?
- Придумайте задачу на деление такую, чтобы в записи
решения был делитель 5.
Запишите её решение в тетради.
➢ - Домашнее задание: учебник. Часть 2 с.93 № 5
Слайд 5.- Вернёмся к нашему кластеру и допишем названия компонентов
при делении.
➢ Итог урока;
1.Закончи предложения
Наш урок подошёл к концу, давайте подведем итог, закончи предложения:
Я поняла, что…
Я узнала, что…
Мне было интересно…
Зачем нам надо знать термины деления.
Какие трудности возникали на вашем пути?
➢ Этап рефлексии
Оцените себя на уроке, поработайте с палитрой.
Помогите оценить товарищей. (Выставление оценок)
8
Список использованных источников:
1. А.В. Афонина, Е.Е. Ипатова поурочные разработки по математике к УМК
А.Л.Чекина 2 класс, Москва ВАКО, 2011год
2. Учебник математики2 класс автор А.Л.Чекин, Москва Академкнига;
3. Тетрадь для самостоятельной работы 2 класс №2;
4. Электронное приложение к учебнику М.И.Моро 2 класс. Раздел Числа от
1 до 100, Умножение и деление;
5. Фонограмма к физкультминутке Полёт бабочки и капельки дождя;
6. Мультипликационный фильм Лунтик и его друзья.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: