Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Закрепление вычислительных навыков в пределах 10" 1 класс

Конспект открытого урока математики
По тема:
Закрепление вычислительных навыков в пределах 10.
1 класс
Учитель начальных классов
Чернышова Татьяна Геннадьевна
МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ»
2015 г.
Цели:
образовательные:
-закреплять изученные приемы вычислений , при решении
задач и числовых выражений;
-совершенствовать знания состава чисел 5, 6, 7.
развивающие:
-развивать познавательную мотивацию с помощью игровой
ситуации, коллективных способов обучения,
дифференцированной работы, проблемных методов;
-развивать вычислительные навыки, логическое мышление,
математическую речь, самооценку, самоконтроль;
-развивать коммуникативные навыки при работе в парах.
воспитательные:
-воспитывать уважение друг к другу, взаимопонимание.
Оборудование: рабочая тетрадь, тетрадь №2 на печатной
основе, учебник Г.В. Дорофеев 1 класс (2часть), портрет К.
И. Чуковского, рисунки самоваров (3 шт.), книга К.И.
Чуковского «Муха-Цокотуха», наборы цифр,
компьютерная презентация, таблицы и задания на доске.
Ход урока.
1 Оргмомент
Здравствуйте!
Как солдаты на парад
Встали дети прямо в ряд.
Улыбнулись, посмотрели
И за парту тихо сели.
2 .Сообщение темы урока и задач для учащихся.
Сегодня на уроке мы будем закреплять полученные знания,
решать задачи и примеры.
3 Актуализация знаний.
Урок у нас сегодня будет необычным- математика в сказке.
(звучит музыка- заставка к сказке, на фоне музыки учитель
говорит).
-К нам в гости пришел замечательный детский писатель
Корней Иванович Чуковский (портрет) Слайд 1. Он принес
с собой сказку. А вот какую, вы сейчас попробуйте
отгадать.
Название этой сказки зашифровано.
1 2 3 4
М у х а
Вам нужно выбрать пример с ответом 1, 2, 3, 4.
6-4 (у) 5-4(м)
8-4 (а) 7-4(х)
Итог выполнения задания: В какую же сказку мы с вами
попали?
Слайд 2
4 Устный счет.
Итак, сказка начинается.
Слайд 3.
Муха, Муха-Цокотуха
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
А какую денежку она нашла, вы узнаете, когда решите вот
этот пример:
3+3-5
Какую денежку нашла муха?
-1 больше или меньше 5?
-На сколько?
Итог выполнения задания:
Слайд 4.
Пошла Муха на базар
И купила самовар.(на доске самовар)
Но чтобы самовар вскипел, нужно выполнить состав
чисел: 5, 6, 7.
(3 человека у доски)
На самоварах:
7 6 5
3 - 2 - 4 –
5 - 3 - 3 –
4 - 5 - 2 –
6 –
Занимательные задачи.
(пока работают ученики у доски, другие ребята решают
занимательные зад.) Слайд 5.
1.На базаре Муха была, угощение приобрела. 3 кренделька
и 4 сухарика .Сколько всего угощений купила Муха?
- Как узнали сколько всего угощений купила Муха?
2.Муха по полю шла и гостей к себе звала. 5 таракашек и 4
букашек. Сколько друзей Муха в поле нашла?
Как узнали сколько друзей Муха в поле нашла?
Итог выполнения задания: Ребята давайте, проверим
выполнение задания на доске:
-Задания выполнены верно. Самовар вскипел.
5 Работа по теме урока
Слайд 6
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали.
А букашки по 3 чашки с молоком и крендельком.
Нынче Муха –Цокотуха- именинница!
И мы с вами тоже отправимся на пир, а для этого нужно
решить неравенства
Работа в тетрадях.
(на карточках)
-Посмотрите на карточки: вместо звездочек нужно поставит
знаки > или</
- Как называются такие выражения?
8 * 6 6+4 * 6
4 * 7 8- 1 * 8
5+5 * 7-5 9 -5 * 5+0
(работа выполняется в парах)
Проверка по Слайду .
Почему это неравенство?
Итог выполнения задания:
-Какой знак вы поставили в 1 неравенстве? Слайду 7
-Какой знак вы поставили в 2 неравенстве? Слайду 8
-Какой знак вы поставили в 3 неравенстве? Слайду 9
-Какой знак вы поставили в 4 неравенстве? Слайду 10
-Какой знак вы поставили в 5 неравенстве? Слайду 11
-Какой знак вы поставили в 6 неравенстве? Слайду 12
6 Физминутка.
Слайд 13.
Вдруг какой-то старичок Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок.
Чтоб сразиться со злодеем,
Разомнемся поскорее.
Будем ноги разминать,
Чтоб злодея нам догнать,
Будем руки разминать,
Чтобы силу показать.
Влево, вправо наклоняемся,
С пауком сражаемся.
Дружно приседаем,
Паука мы побеждаем.
(дети тихо садятся и продолжают работу)
6 Работа по теме урока
Слайд 14.
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик.
И в руке его горит
Маленький фонарик.
«Где убийца? Где злодей?
«Не боюсь его когтей?
Чтобы найти паука, нужно разобрать и решить задачу.
Работа по учебнику с.8№5 (1)
-Прочитайте задачу про себя.
-Теперь прочитайте задачу вслух, (разбор задачи по краткой
записи)
-Сколько брёвен в 1 машине?
-Знаем сколько брёвен во 2 машине?
-Что сказано о 2 машине?
Что значит на 4 больше?
- Каким действием вы решите задачу?
Решение задачи у доски с комментированием.
Слайд 15
Ребята, Комарик время не теряя
Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всем скаку
Голову срубает.
« Я злодея зарубил,
Я тебя освободил.»
«Слава, слава Комару-
Победителю!»
Среди вас мы тоже сейчас выявим победителя.
Работа в тетрадях на печатной основе.
С20 №1 Слайд 16
Круговые примеры
-Собери звенья так, чтобы ответ предыдущего был первым
числом в следующем примере.
(дети самостоятельно решают примеры в тетради)
Эй, сороконожки,
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов, детей,
Чтобы примеры решить поскорей.
Итог выполнения задания:
- Проверим цепочку, которая получилась.
7 Итог урока
Слайд 17.
Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
И узнать они хотят
Каким урок был у ребят?
- Кто считает, что урок был интересным?
-Что было интересным?
-Кто считает, что урок был полезным?
-Чем полезен был урок?
-А кто считает, что урок был трудным?
- Что было трудным?
Слайд 18.
Бом! Бом! Бом! Бом!
Пляшет Муха с Комаром.
Нынче Муха-Цокотуха- именинница!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: