Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 10" 1 класс

Урок математики в 1-м классе. Тема: «Закрепление. Сложение и вычитание
в пределах 10».
Автор: Ещук Сусана Абубачировна, учитель начальных классов,
МБОУ «СОШ №1»,а.Понежукая.
Цели:
закрепить знание таблиц сложения и вычитания;
уметь читать примеры с использованием терминов;
уметь делать выводы;
развивать быстроту переключаемости внимания;
внимательности;
воспитывать аккуратность.
Планируемые результаты: учащиеся научатся решать задачи изученных
видов; выполнять задания творческого и поискового характера; сравнивать
разные способы сложения и вычитания; распознавать геометрические
фигуры; аргументировать свою позицию;
Организационная структура урока
I. Организационный момент.
Каждый день, всегда, везде
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим
Ну-ка проверь дружок
Ты готов начать урок?
Всё ль в порядке?
Всё ль на месте?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
И внимательно глядят.
II. Актуализация знаний
Устный счет
Сегодня мы отправимся на волшебную лесную поляну.
Давайте заглянем на лесную полянку.
А кого мы увидели на поляне? (На поляне сидит девочка)
Да, девочка сидит на поляне и считает ягоды, но никак не может их
посчитать. (слайд 1).
Давайте ей поможем!
- Назовите числа от 1 до 10 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10).
- Назовите числа от 10 до 1 (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1).
- Назовите число, которое следует за числом 5,4,6.
- Назовите число, которое стоит перед числом 8, 7, 9.
- Назовите число, которое стоит между числами 4 и 6, 5 и 7, 8 и 10.
- Назовите число , которое на 1 больше 2,4, 5.
- Назовите число, которое на 1 меньше чем 4, 6,8.
Молодцы!
Поиграем в игру: “Цифры заблудились” (цифры на магнитной доске)
Какие цифры стоят не на своем месте? Куда их нужно поставить?
1 2 3 5 4 7 6 8 9 10
( нужно поменять местами 5 и 4, 7 и 6.)
- Назови числа в порядке уменьшения.
- Назови числа, которые больше 9 (10).
- Назови числа, которые больше 7 (8,9,10).
- Назови числа, которые меньше 3 (2, 1).
- Назови числа, которые меньше 5 (4,3,2, 1).
Вы очень хорошо поработали.
III. Самоопределение к деятельности
- Какие знания и умения нам понадобятся в путешествии?
(Знание таблиц сложения и вычитания с числами в пределах 10, умение
решать задачи)
(Работа учащихся по электронному приложению к учебнику М.И.Моро)
Продолжаем свое путешествие. Посмотрите на полянку. На поляне стоит
домик. А построила этот красивый домик девочка. Он вам нравится? Этот
дом состоит из геометрических фигур
(Слайд 2)
Работа в группах. (Дети строят домик из геометрических фигур)
Какие геометрические фигуры вы видите? Сколько их? (7)
На какие группы их можно разбить? (По цвету)
Сколько голубых? (4)
Сколько красных? (3)
Сравните эти числа. 4 >3
На какие группы ещё можно разбить? (По размеру – большие и маленькие)
Сколько больших? (2)
Сколько маленьких? (5)
Сравните эти числа. 2 < 5
Вы хорошо объясняли, поэтому справились с заданием.
IV.Физкультминутка «Бабочки»
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре,
Полетели, закружились.
V.Работа по теме урока
Работа по учебнику
А сейчас ребята будем работать по учебнику. Открыли учебники на стр.23.
Найдите №5.
- Прочитайте.
- Скажите, что мы прочитали? (задача)
- Прочитайте условие. (Читают условие задачи)
- Скажите, что значит « на 2 больше»?
-Прочитайте вопрос. (Читают вопрос)
-Кто из вас напишет решение на доске?
( 3+2=5(п.).)
- Напишите ответ задачи. (5 песен знает Валя.)
- Молодцы! Справились с заданием.
- Ребята, девочка, которую мы встретили на поляне, тоже учится в 1 классе.
Ей надо составить по рисунку задачу и решить её. Но у нее не получается.
Она просит помощи у нас. Поможем девочке? (Да)
(Слайд №3)
7 страниц На 2 меньше
VI. Физкультминутка
Яблоня в моем саду
Гнется низко на ветру.
Наклонилась вправо, влево-
Покачаться захотела.
Ветки вниз и вверх качнула
И вперед их протянула.
А как стихнет ветерок,
Моя яблонька заснет.
Е.Гайтерова
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
№7,с.23
- А дальше нас ждут интересные задания, с которыми мы должны
справиться.
- У каждого из вас карточки. Вам нужно вставить между числами знаки <, >,
=
- Желаю удачи!
5…6 6…7
5…5 6…10
3…4 10….9
2…7 8…1
Молодцы! Все справились с заданием!
Рядом с поляной, где мы встретили девочку, растет лес. В нем много грибов
и шишек. Девочка пошла в лес и собрала грибы. А грибочки не простые, а
с заданиями. Давайте, ребята, поможем девочке решить эти примеры.
(Примеры записывают в тетрадь)
6+3 8 - 2 10-3
9-3 4+5 10-4
Итог урока.
Молодцы! Вы сегодня хорошо работали.
Рефлексия.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: