Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Нахождение числа по нескольким долям" 3 класс

Урок математики по программе 1-4, 3 класс. Учитель: Буйвол О. А.
Тема: Нахождение числа по нескольким долям.
Цели: развитие вычислительных навыков, самостоятельности учащихся;
Задачи:
развивать умения находить число по нескольким долям;
развивать умения решать задачи, обучать анализу задач;
развитие умения ставить учебную задачу, планировать пути её решения;
развитие речи, мыслительных операций, самостоятельности учащихся;
Ход урока.
1. Организация учащихся.
-Прочитайте тему урока. Определите задачу.
2. Гимнастика для ума.
-Сколько лап у семи медвежат?
-Сколько дней в девяти неделях?
-Найти сумму 8 и 4 десятков.
-На сколько 30 больше 6?
-Во сколько раз 30 больше 6?.
-Чему равна разность 21 и 9?
-Найти произведение 3 и 7.
-Какое задание предлагаю? Что значит, сравнить?
b : 4…b : 8
a * 4…a *5
3 * 6…3 * 9
-Какую операцию выполняли с числами?
-Какой вывод можно сделать?
-Составить задачу по выражению b : 4.
-Предлагаю Вам прочитать следующую задачу:
Ручка стоит 9 рублей, а блокнот в 3 раза дороже. Найти стоимость покупки.
-Выберите верную схему и обоснуйте свой ответ.
Выбрать схему, соответствующую условию задачи и доказать.
1) ? р. 2) ? р.
ручка блокнот ручка блокнот
9 р. ? р. (9 : 3) 9 р. ? р. (9 * 3)
-Запишите решение задачи самостоятельно.
Анализ решения ведем аналитическим методом (разбор от вопроса).
3. Нахождение числа по нескольким долям.
-Рассмотрите рисунки на доске (или на стене). Какая часть известна?
-Что известно? Что необходимо найти?
1) ? 2) 42
9 ?
-Как найти долю по числу? А как найти число по доле?
3) ?
8
-Что известно? Что необходимо найти?
-Как найти число по нескольким долям?
(8 : 2 * 3 = 12)
4. Работа с учебником.
С. 111 задача № 363.
5. Задание от Точки.
-Поработаем в парах.
-У вас на столах карточки с заданием.
-Прочитайте задание в парах.
-Что такое шнур?
Задание:
Шнур длиной 24 метра разрезали на равные части, сделав 3 разреза. Какова
длина каждой части?
-Как вы мыслили? Кто думает иначе? Обоснуйте свой ответ.
(24 : 4 = 6 (м), так как разрезов - 3 , а частей - 4)
Анализ решения.
Дополнительное задание:
-Сколько всего отрезков?
6. Итог урока.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: