Среднесрочное планирование по математике 1 класс
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
№
№
Тема
Кол-
во ч.
Дата
Основные цели обучения
Формы работы,
используемые при
активном обучении
Методы
обучения
Результаты
обучения
Оценивание,
включая
оценку в
целях
обучения
Основные
ресурсы
I четверть – 36 часов
Подготовительный период (12 часов)
1
1
Счёт
предметов.
1
Формировать умение
определять количество
предметов, упражнять в
счёте предметов
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики путём
обсуждений
выполняют
задания,
определяют
количество
предметов
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
2
1. 1
2
Сравнение
предметов по
разным
признакам.
1
Формировать представления
о размере, цвете, форме
предметов. Уметь
определять сходство и
различие предметов,
упражнять в счёте
предметов. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики учатся
сравнивать
предметы по
размеру. цвету и
по форме.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
7.Управление и лидерство в
обучении.
3
2.
3
Ориентировка
в
пространстве.
1
Формирование знания о
пространственных
представлениях( вверх-вниз,
налево-направо, впереди-
сзади, между, возле, рядом,
внутри) умения сравнивать
предметы по длине, высоте,
ширине. Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
частично -
поисковый
метод ,
эвристическ
ий метод,
исследовате
льский
метод
В процессе урока
ученики
развивают знания
о
пространственных
представлениях(
вверх-вниз,
налево-направо,
впереди-сзади,
между, возле,
рядом, внутри)
умения сравнивать
предметы по
длине, высоте,
ширине.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
4
3.
4
Направления
движения
(сверху вниз,
снизу вверх,
справа налево,
слева направо,
навстречу друг
другу, в одном
направлении, в
противополож
ных
направлениях)
1
формировать представление
о характеристике
сравниваемых
предметов(«длинный -
короткий, высокий -низкий,
толще –тоньше), развивать
умения сравнивать
предметы по указанным
признакам; развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
В процессе урока
ученики
развивают умения
сравнивать
предметы по
указанным
признакам
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
5
4.
5
Длинный –
Короткий.
Высокий-
1
формировать представление
о характеристике
сравниваемых
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
Объяснитель
но -
иллюстратив
В процессе урока
ученики
развивают умения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
низкий.
Широкий-
узкий
предметов(«длинный -
короткий, высокий -низкий,
толще –тоньше), развивать
умения сравнивать
предметы по указанным
признакам; развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
сравнивать
предметы по
указанным
признакам
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
6
5.
6
Больше.
Меньше.
Столько же.
Поровну.
1
Формирование навыки
сравнения групп предметов,
умения сравнивать
предметы по длине, высоте,
ширине. Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
В процессе урока
ученики
развивают навыки
сравнения групп
предметов, умения
сравнивать
предметы по
длине, высоте,
ширине.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
7
6.
7
Порядковый
счёт.
Который?
Определение
уровня
знаний
учащихся.
1
Сформировать знания о
порядковом счёте, умения
задавать и отвечать на
вопрос который, знания о
пространственных
представлениях. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
частично -
поисковый
метод ,
эвристическ
ий метод,
исследовате
льский
метод
В процессе урока
ученики
развивают знания
о порядковом
счёте, умения
задавать и
отвечать на вопрос
который, знания о
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
самостоятельность,
культуру поведения.
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
пространственных
представлениях
взаимооцени
вание в
парах.
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
8
7.
8
Форма
предметов.
Сравнение
предметов по
форме
1
Формировать представления
о размере, цвете, форме
предметов. Уметь
определять сходство и
различие предметов,
упражнять в счёте
предметов. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики учатся
сравнивать
предметы по
размеру. цвету и
по форме.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
9
8.
9
Геометрическ
ие фигуры
(треугольник,
круг, квадрат,
прямоугольни
к, куб, шар)
1
Формирование навыков
измерения длины, умения
сравнивать предметы по
длине, высоте. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
развивают умения
сравнивать
предметы по
длине, высоте
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
карандаши
10
9.
10
Линии.
1
Формировать знания о
линиях, прямой, кривой,
замкнутой, объединении и
удалении, умения о
порядковом счёте, знания о
пространственных
представлениях. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
развивают знания
о линиях, прямой,
кривой,
замкнутой,
объединении и
удалении, умения
о порядковом
счёте, знания о
пространственных
представлениях.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
11
10.
11
Точка. Луч.
Угол.
1
Формировать знания об
отрезке, о проведении
отрезка через точки, об
объединении и удалении,
умения о порядковом счёте,
знания о пространственных
представлениях. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
В процессе урока
ученики
развивают знания
о точке, угле и
луче, о
проведении
отрезка через
точки, об
объединении и
удалении, умения
о порядковом
счёте, знания о
пространственных
представлениях.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
12
11.
12
Отрезок.
1
Формировать знания об
отрезке, о проведении
отрезка через точки, об
объединении и удалении,
умения о порядковом счёте,
знания о пространственных
представлениях. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
развивают знания
об отрезке, о
проведении
отрезка через
точки, об
объединении и
удалении, умения
о порядковом
счёте, знания о
пространственных
представлениях
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Числа от 0 до 20. Сложение и вычитание (96 часов)
13
12.
1
Сравнение
двух
совокупностей
предметов.
Больше.
Меньше,
столько же.
Подготовка к
решению
задач
1
Формирование навыки
сравнения групп предметов,
умения сравнивать
предметы по длине, высоте,
ширине. Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
В процессе урока
ученики
развивают навыки
сравнения групп
предметов, умения
сравнивать
предметы по
длине, высоте,
ширине.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
14
13.
2
Объединение
и удаление.
Сформировать знания об
объединении и удалении,
умения о порядковом счёте,
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
Словесный
метод,
наглядный
В процессе урока
ученики
развивают знания
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
умения задавать и отвечать
на вопрос который?, знания
о пространственных
представлениях. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
метод,
практически
й метод
об объединении и
удалении, умения
о порядковом
счёте, умения
задавать и
отвечать на вопрос
который?, знания
о
пространственных
представлениях.
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
№1
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
15
14.
3
Измерение
длины
предмета с
помощью
различных
мерок
1
Формирование навыков
измерения длины, умения
сравнивать предметы по
длине, высоте. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
развивают умения
сравнивать
предметы по
длине, высоте
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
16
15.
4
Измерение
длины отрезка.
Сантиметр.
1
Формировать знания об
отрезке, о измерении длины
отрезка, о проведении
отрезка через точки, об
объединении и удалении,
умения о порядковом счёте.
Развивать: память
мышление, речь.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
В процессе урока
ученики
развивают знания
об отрезке, о
измерении длины
отрезка, о
проведении
отрезка через
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
изложения,
точки, об
объединении и
удалении, умения
о порядковом
счёте
взаимооцени
вание в
парах.
Цветные
карандаши
17
16.
5
Определение
уровня
знаний
учащихся.
1
Сформировать знания о
порядковом счёте, умения
задавать и отвечать на
вопрос который, знания о
пространственных
представлениях. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
частично -
поисковый
метод ,
эвристическ
ий метод,
исследовате
льский
метод
В процессе урока
ученики
развивают знания
о порядковом
счёте, умения
задавать и
отвечать на вопрос
который, знания о
пространственных
представлениях
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
18
17.
6
Число и цифра
1.
1
Познакомить с числом и
цифрой 1.
Сформировать умения
считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
1., учатся считать
предметы и
устанавливать
порядковый номер
каждого предмета
в данной группе
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
самостоятельность,
культуру поведения
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
19
18.
7
Число и цифра
2.
1
Познакомить с числом и
цифрой 2.
Сформировать умения
считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
2., учатся считать
предметы и
устанавливать
порядковый номер
каждого предмета
в данной группе
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
20
19.
8
Сложение и
вычитание.
(Знаки «+», «-
»)
1
Познакомить со сложением
и вычитанием. Знаками «+»
и « - ».
Задачи: Сформировать
умения считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
В процессе урока
ученики
знакомятся со
сложением и
вычитанием.
Знаками «+» и « -
».
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
21
20.
9
Состав числа
2. Сравнение
чисел (Знаки
сравнения
«>»,«<»,«=»).
Равенство и
неравенство.
1
Познакомить с составом
числа 2, сравнением чисел.
(знаками сравнения: «< » , «
>», « = »), равенством и
неравенством.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы
и устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательного усвоения
того, как может быть
получено каждое число в
ряду чисел от 1 до 10;
выполнять действия « + и –
». Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
знакомятся с
составом числа 2,
сравнением чисел.
(знаками
сравнения: «< » , «
>», « = »),
равенством и
неравенством.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
22
21.
10
Число и цифра
3.
1
Познакомить с числом и
цифрой 3, с треугольником.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
частично -
поисковый
метод ,
эвристическ
ий метод,
исследовате
льский
метод
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
3, с треугольником
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
23
22.
11
Состав числа
3.
Самостоятел
ьная работа.
1
Познакомить
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
В процессе урока
ученики
знакомятся с
составом числа 3.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
24
23.
12
Число и цифра
4.
1
Познакомить с числом и
цифрой 4, с квадратом.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
4, с квадратом.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
25
24.
13
Состав числа
4.
1
Познакомить с составом
числа 4.
Задачи: Сформировать
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
частично -
поисковый
метод ,
В процессе урока
ученики
знакомятся с
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
эвристическ
ий метод,
исследовате
льский
метод
составом числа 4.
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
26
25.
14
Выражение.
Сумма.
Разность.
Значение
суммы и
разности.
Название
чисел в
действии
сложения
1
Познакомить с выражением,
с нахождением суммы и
разности.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
частично -
поисковый
метод ,
эвристическ
ий метод,
исследовате
льский
метод
В процессе урока
ученики
знакомятся с
выражением, с
нахождением
суммы и разности.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
27
26.
15
Слагаемые.
Уменьшаемое.
Вычитаемое.
1
Познакомить со слагаемым,
уменьшаемым и
вычитаемым.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
Словесный
метод,
наглядный
В процессе урока
ученики
знакомятся со
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
метод,
практически
й метод
слагаемым,
уменьшаемым и
вычитаемым.
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
28
27.
16
Число и цифра
5.
1
: Познакомить с числом и
цифрой 5, с
пятиугольником.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
5, с
пятиугольником.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
29
28.
17
Состав числа
5.
Самостоятел
ьная работа.
1
Познакомить с составом
числа 5.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
частично -
поисковый
метод ,
эвристическ
ий метод,
исследовате
льский
метод
В процессе урока
ученики
знакомятся с
составом числа 5.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
30
29.
18
Сложение и
вычитание -
взаимообратн
ые действия.
1
Познакомить со сложение и
вычитание
взаимообратными
действиями.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения выполнять
взаимообратные действия
«+ и –». Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
В процессе урока
ученики
знакомятся со
сложение и
вычитание
взаимообратными
действиями.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
самостоятельность,
культуру поведения.
31
30.
19
Переместитель
ное свойство
сложения.
1
Познакомить с
переместительным
свойством сложения.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения применять
переместительное свойство
сложения. Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
знакомятся с
переместительным
свойством
сложения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
32
31.
20
Число и цифра
0.
1
Познакомить с числом и
цифрой 0.
Задачи: Сформировать
умения считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
Объяснитель
но -
иллюстратив
ный метод,
репродуктив
ный метод,
метод
проблемного
изложения,
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
0.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
7.Управление и лидерство в
обучении.
33
32.
21
Сравнение
двух
совокупностей
предметов. На
сколько
меньше? На
сколько
больше?
1
Познакомить со сравнением
чисел, сравнением групп
предметов «на сколько
больше, на сколько
меньше».
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
знакомятся со
сравнением чисел,
сравнением групп
предметов «на
сколько больше,
на сколько
меньше».
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
34
33.
22
Сравнение
двух
совокупностей
предметов. На
сколько
меньше? На
сколько
больше?
1
Познакомить со сравнением
чисел, сравнением групп
предметов «на сколько
больше, на сколько
меньше».
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
знакомятся со
сравнением чисел,
сравнением групп
предметов «на
сколько больше,
на сколько
меньше».
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
35
34.
23
Определение
уровня
знаний
учащихся.
1
Определить уровень знаний
по изученному материалу.
Сформировать умения:
применять практически
изученные знания, умения
находить значение
выражения, умения
сравнивать числа и
предметы от 1 до 5, делать
выводы. Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики
определяют
уровень знаний по
изученному
материалу
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
36
35.
24
Работа над
ошибками.
Обобщение
изученного.
1
Сформировать умения:
считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы от 1 до 5, делать
выводы. Развивать: память
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод
В процессе урока
ученики учатся
считать предметы
и устанавливать
порядковый номер
каждого предмета
в данной группе
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
карандаши
II четверть – 28 часов
37
36.
25
Число и цифра
6.
Шестиугольни
к
1
Цель: Познакомить с
числом и цифрой 6, с
шестиугольником.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе; умения
находить значение
выражения, умения
сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
6, с
шестиугольником,
учатся считать
предметы и
устанавливать
порядковый номер
каждого предмета
в данной группе
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Две звезды
одно желание
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
38
37.
26
Состав числа
6.
1
Цель: Познакомить с
составом числа 6.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
составом числа 6.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
самостоятельность,
культуру поведения.
7.Управление и лидерство в
обучении.
39
38.
27
Число и цифра
7.
1
Цель: Познакомить с
числом и цифрой 7.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
7, с
шестиугольником,
учатся считать
предметы и
устанавливать
порядковый номер
каждого предмета
в данной группе
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Две звезды
одно желание
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
40
39.
28
Состав числа
7.
1
Цель: Познакомить с
составом числа 7.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
составом числа 7.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Экран
настроения
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
7.Управление и лидерство в
обучении.
41
40.
29
Сравнение
выражений.
1
Цель: Познакомить со
сравнением числа с
выражением.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе; умения
находить значение
выражения, умения
сравнивать числа,
выражения. Развивать:
память мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся со
сравнением числа
с выражением,
учатся считать
предметы и
устанавливать
порядковый номер
каждого предмета
в данной группе
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Экран
настроения
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
42
41.
30
Сравнение
выражений.
Самостоятельн
ая работа
1
Цель: Определить уровень
знаний по теме: Числа в
пределах 10.. Сформировать
умения: применять
практически изученные
знания, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, внимание.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
определяют
уровень знаний по
теме: Числа в
пределах 10..,
применяют
практически
изученные знания,
умения находить
значение
выражения,
умения сравнивать
числа и предметы,
делать выводы
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в парах
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
43
42.
31
Число и цифра
8.
1
Цель: Познакомить с
числом и цифрой 8.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
8, с
восьмиугольником
, учатся считать
предметы и
устанавливать
порядковый номер
каждого предмета
в данной группе
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Экран
настроения
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
44
43.
32
Состав числа
8.
1
Цель: Познакомить с
составом числа 8.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
составом числа 8.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Экран
настроения
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
45
44.
33
Число и цифра
9.
1
Цель: Познакомить с
числом и цифрой 9.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
9., учатся
находить значение
выражения,
умения сравнивать
числа и предметы,
делать выводы
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Экран
настроения
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
46
45.
34
Состав числа
9.
1
Цель: Познакомить с
составом числа 9.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
составом числа 9.
,учатся находить
значение
выражения,
умения сравнивать
числа и предметы,
делать выводы
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
47
46.
35
Число 10.
Дециметр.
1
Цель: Познакомить с
числом и цифрой 10.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
числом и цифрой
10,с дециметром
учатся находить
значение
выражения,
умения сравнивать
числа и предметы,
делать выводы
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Две звезды
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
48
47.
36
Состав числа
10.
1
Цель: Познакомить с
составом числа 10.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
составом числа 10
,учатся находить
значение
выражения,
умения сравнивать
числа и предметы,
делать выводы
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
49
48.
37
Однозначные
и двузначные
числа.
Монеты
(набор и
размен): 1 тг.,
2 тг., 5тг., 10
тг.
1
Цель: Познакомить с
однозначным и двузначным
числом.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
однозначным и
двузначным
числом.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Две звезды
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
50
49.
38
а)
Образование,
чтение, запись
и сравнение
двузначных
чисел до 20
1
Цель: Познакомить с
однозначным и двузначным
числом.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
однозначным и
двузначным
числом.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Две звезды
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
самостоятельность,
культуру поведения.
51
50.
39
а ) Запись
двузначного
числа в виде
суммы
десятков и
единиц
1
Цель: Познакомить с
однозначным и двузначным
числом.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
однозначным и
двузначным
числом.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Две звезды
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
52
51.
40
Сумма и
разность длин
отрезков.
1
Цель: Познакомить с
суммой и разностью
отрезков.
Задачи: Формировать
умения: находить сумму и
разность отрезков; считать
предметы и устанавливать
порядковый номер каждого
предмета в данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
суммой и
разностью
отрезков.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
7.Управление и лидерство в
обучении.
53
52.
41
Повторение
изученного.
Самостоятельн
ая работа.
1
Цель: Повторение по теме:
Числа в пределах 10.
Формировать умения:
находить сумму и разность
отрезков; считать предметы
и устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
составом чисел в
пределах
10,учатся
находить значение
выражения, сумму
и разность
отрезков, умения
сравнивать числа
и предметы,
делать выводы
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
54
53.
42
Определение
уровня
знаний.
1
Цель: Определить уровень
знаний по теме: Числа в
пределах 10.. Сформировать
умения: применять
практически изученные
знания, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, внимание.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
определяют
уровень знаний по
теме: Числа в
пределах 10..,
применяют
практически
изученные знания,
умения находить
значение
выражения,
умения сравнивать
числа и предметы,
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в парах
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
делать выводы
55
54.
43
Сложение и
вычитание
числа 1.
Работа над
ошибками.
1
Цель: развивать
математическое мышление
учащихся, познакомить со
способами сложения и
вычитания числа
1сформулировать вывод о
том, что для прибавления
числа 1 достаточно назвать
число, следующее за
данным числом, а для
вычитания числа 1
достаточно назвать
предыдущее число;
развивать вычислительные
навыки; воспитывать
сознательную дисциплину.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся со
способами
сложения и
вычитания числа
1сформулировать
вывод о том, что
для прибавления
числа 1
достаточно
назвать число,
следующее за
данным числом, а
для вычитания
числа 1
достаточно
назвать
предыдущее
число;
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
56
55.
44
Сложение и
вычитание
числа 2. (2+2,
4-2)
1
Цель: Познакомить со
сложением и вычитанием
числа 2.
Формировать навыки: «+, -»
числа 2; счёта предметов;
умения устанавливать
порядковый номер каждого
предмета в данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10; умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа,
выражения, делать выводы.
Развивать: память
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся со
сложением и
вычитанием числа
2.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
обучении.
57
56.
45
Таблица
сложения
числа 2.
1
Цель: Познакомить с
таблицей сложения и
вычитания числа 2.
Формировать навыки: «+, -»
числа 2; счёта предметов;
умения устанавливать
порядковый номер каждого
предмета в данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10; умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа,
выражения, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
таблицей
сложения и
вычитания числа
2.
Формируют
навыки: «+, -»
числа 2; счёта
предметов; умения
устанавливать
порядковый номер
каждого предмета
в данной группе;
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
58
57.
46
Задача
(Нахождение
суммы).
Сложение и
вычитание
(3+2, 4+2, 5-2,
6-2)
1
Цель: Познакомить с
задачей её составными
частями.
Формировать: умения
решать задачи; навыки: «+,
-» числа 1, 2; счёта
предметов; умения
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
задачей её
составными
частями., с
умением решать
задачи; навыки:
«+, -» числа 1, 2;
счёта предметов;
умения
устанавливать
порядковый номер
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
от 1 до 10; умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа,
выражения, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
каждого предмета
в данной групп
карандаши
59
58.
47
Задача
(Нахождение
остатка).
Сложение и
вычитание
(5+2, 7-2)
1
уточнить термины,
связанные с понятием
«задача»: условие, вопрос,
схема, выражение, решение,
ответ; научить делать
краткую запись задач в виде
схемы, познакомить с
записью решения в тетради;
закрепить навыки счета;
развивать речь, логическое
мышление.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
терминами,
связанные с
понятием
«задача»: условие,
вопрос, схема,
выражение,
решение, ответ;
учатся делать
краткую запись
задач в виде
схемы,
закрепляют
навыки счета;
развивают речь,
логическое
мышление
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
60
59.
48
Задача
(Нахождение
суммы).
Сложение и
вычитание
(6+2, 8-2)
1
уточнить термины,
связанные с понятием
«задача»; условие, вопрос,
схема, выражение, решение,
ответ; научить делать
краткую запись задач в виде
схемы, познакомить с
записью решения в тетради;
закрепить навыки счета;
развивать речь, логическое
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
терминами,
связанные с
понятием
«задача»: условие,
вопрос, схема,
выражение,
решение, ответ;
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
учатся делать
краткую запись
задач в виде
схемы,
закрепляют
навыки счета;
развивают речь,
логическое
мышление
парах.
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
61
60.
49
Задача
(Нахождение
остатка).
Сложение и
вычитание
(7+2, 9-2)
1
уточнить термины,
связанные с понятием
«задача»; условие, вопрос,
схема, выражение, решение,
ответ; научить делать
краткую запись задач в виде
схемы, познакомить с
записью решения в тетради;
закрепить навыки счета;
развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
терминами,
связанные с
понятием
«задача»: условие,
вопрос, схема,
выражение,
решение, ответ;
учатся делать
краткую запись
задач в виде
схемы,
закрепляют
навыки счета;
развивают речь,
логическое
мышление
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
62
61.
50
Задача ( И
еще).
Сложение и
вычитание
(8+2, 10 - 2)
1
уточнить термины,
связанные с понятием
«задача»; условие, вопрос,
схема, выражение, решение,
ответ; научить делать
краткую запись задач в виде
схемы, познакомить с
записью решения в тетради;
закрепить навыки счета;
развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
терминами,
связанные с
понятием
«задача»: условие,
вопрос, схема,
выражение,
решение, ответ;
учатся делать
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
культуру поведения.
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
краткую запись
задач в виде
схемы,
закрепляют
навыки счета;
развивают речь,
логическое
мышление
урока
Цветные
карандаши
63
62.
51
Определение
уровня
знаний
учащихся.
1
Определить уровень знаний
по теме: «+,- »1,2, задача.
Сформировать умения:
применять практически
изученные знания, решать
задачи, находить значение
выражения, сравнивать
числа и предметы, делать
выводы. Развивать: память
мышление, внимание.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
определяют
уровень знаний по
теме: «+,- »1,2,
задача
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
64
63.
52
Повторение
изученного.
Работа над
ошибками
1
обобщить знания,
связанные с понятием и
решением задачи,
повторить навыки записи
краткой записи к задаче,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
терминами,
связанные с
понятием
«задача»: условие,
вопрос, схема,
выражение,
решение, ответ;
учатся делать
краткую запись
задач в виде
схемы,
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
закрепляют
навыки счета;
развивают речь,
логическое
мышление
III четверть - 36 часов
65
64.
53
Сложение и
вычитание
числа 3.
1
Познакомить со сложением
и вычитанием числа 3.
Формировать навыки: «+, -»
числа 3; счёта предметов;
умения устанавливать
порядковый номер каждого
предмета в данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10; умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа,
выражения, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся со
сложением и
вычитанием числа
3
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
66
65.
54
Таблица
сложения
числа 3.
(3+3, 6-3)
1
Познакомить с таблицей
сложения и вычитания
числа 3.
Формировать навыки: «+, -»
числа 3; счёта предметов;
умения устанавливать
порядковый номер каждого
предмета в данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10; умения находить
значение выражения,
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся со
сложением и
вычитанием числа
3
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
умения сравнивать числа,
выражения, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
67
66.
55
Задача
(Столько же).
Сложение и
вычитание
(4+3, 5+3, 7-3,
8-3)
1
Познакомить с таблицей
сложения и вычитания
числа 3.
Формировать навыки: «+, -»
числа 3; счёта предметов;
умения устанавливать
порядковый номер каждого
предмета в данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10; умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа,
выражения, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся со
сложением и
вычитанием числа
3
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
68
67.
56
Задача
(Столько же).
Сложение и
вычитание
(6+3, 7+3, 9-3,
10-3)
Самостоятел
1
Познакомить с таблицей
сложения и вычитания
числа 3.
Формировать навыки: «+, -»
числа 3; счёта предметов;
умения устанавливать
порядковый номер каждого
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
В процессе урока
ученики
познакомятся со
сложением и
вычитанием числа
3
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
ьная работа.
предмета в данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10; умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа,
выражения, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
поисковый,
эвристическ
ий
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
69
68.
57
а) Задача
(Больше на...).
Сложение и
вычитание
1
Цели: Познакомить с
существенным признаками
задачи.
Задачи: уточнить термины,
связанные с понятием
«задача» ( условие, вопрос,
выражение, решение, ответ);
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать
задачи, закрепить навыки
счета; Развивать речь,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся со
сложением и
вычитанием числа
3
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
70
69.
58
а) Задача
(Меньше на...).
Сложение и
вычитание
1
Цели: Познакомить с
существенным признаками
задачи.
Задачи: уточнить термины,
связанные с понятием
«задача» ( условие, вопрос,
выражение, решение, ответ);
закрепить навык
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
В процессе урока
ученики
познакомятся с
существенным
признаками
задачи.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
составления краткой записи
к задаче, умения решать
задачи, закрепить навыки
счета; Развивать речь,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
эвристическ
ий
взаимооцени
вание в
парах.
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
71
70.
59
Сложение и
вычитание
числа 4. (4+4,
8-4)
1
Цель: Познакомить со
сложением и вычитанием
числа 4.
Задачи: Сформировать
навыки: составления
таблицы «+ и –« числа 4;
составления краткой записи
к задаче; умения решать,
сравнивать задачи;
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление, память,
внимание, речь.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся со
сложением и
вычитанием числа
4.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
72
71.
60
Таблица
сложения
числа 4.
Состав числа
1
Цель: Познакомить со
сложением и вычитанием
числа 4.
Задачи: Сформировать
навыки: составления
таблицы «+ и –« числа 4;
составления краткой записи
к задаче; умения решать,
сравнивать задачи;
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление, память,
внимание, речь.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся со
сложением и
вычитанием числа
4.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
Воспитывать культуру
поведения.
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
73
72.
61
Обратные
задачи.
Сложение и
вычитание
(5+4, 9-4).
1
Цели: Познакомить с
задачами являющимися
обратными.
Задачи: уточнить термины,
связанные с понятием
«задача», закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся с
задачами
являющимися
обратными.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
74
73.
62
Обратные
задачи.
Сложение и
вычитание
(6+4,10-4)
1
Цели: Познакомить с
задачами являющимися
обратными.
Задачи: уточнить термины,
связанные с понятием
«задача», закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся с
задачами
являющимися
обратными.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
75
74.
63
Определение
уровня
знаний
1
Цель: Определить уровень
знаний по теме: Решение
задач.. Сформировать
умения: применять
практически изученные
знания, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, внимание.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
76
75.
64
Задача. На
сколько
больше?
1
Цели: Сформировать знания
о значимом знаке задачи.
Задачи: уточнить термины,
связанные с понятием
«задача», закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики закрепят
навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
77
76.
65
Задача. На
сколько
меньше?
1
Цели: Сформировать знания
о значимом знаке задачи.
Задачи: уточнить термины,
связанные с понятием
«задача», закрепить навык
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
В процессе урока
ученики закрепят
навык
составления
краткой записи к
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
78
77.
66
а) Задача (На
сколько
дороже?).
Сложение и
вычитание
1
Цели: Сформировать знания
о значимом знаке задачи.
Задачи: уточнить термины,
связанные с понятием
«задача», закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики закрепят
навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
79
78.
67
а) Задача (На
сколько
дешевле?).
Сложение и
вычитание.
Самостоятел
ьная работа.
1
Цели: Сформировать знания
о значимом знаке задачи.
Задачи: уточнить термины,
связанные с понятием
«задача», закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики закрепят
навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
парах.
урока
Цветные
карандаши
80
79.
68
Сложение и
вычитание
числа 5. состав
числа
1
Цели: Познакомить со "+" и
"-" числа 5, составить
таблицу "+" и " –" числа 5.
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся с
"+" и "-" числа 5,
научатся составять
таблицу "+" и " –"
числа 5
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
81
80.
69
Сложение и
вычитание
числа 6. состав
числа
1
Цели: Познакомить со «+и-«
числа 6, составить таблицу
«+ и –« числа 6.
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся с
"+" и "-" числа 6,
научатся составять
таблицу "+" и " –"
числа 6
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
7.Управление и лидерство в
обучении.
82
81.
70
а) Задача (На
сколько
длиннее?)
1
Цель: Сформировать знания
о задачах на сравнение:
длиннее, короче.
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики закрепят
навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
83
82.
71
а) Задача (На
сколько
корче?)
1
Цель: Сформировать знания
о задачах на сравнение:
длиннее, короче.
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики закрепят
навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
84
83.
72
а) Задача (На
сколько
старше?)
1
Цель: Сформировать знания
о задачах на сравнение:
старше-моложе.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
Словесный
метод,
наглядный
В процессе урока
ученики закрепят
навык
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление. Воспитывать
культуру поведения.
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
85
84.
73
Контрольная
работа.
Задача (На
сколько
моложе,
старше,
короче?)
1
Цель: Определить уровень
знаний по теме: Решение
простых задач..
Сформировать умения:
применять практически
изученные знания, умения
находить значение
выражения, умения
сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, внимание.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
86
85.
74
Сложение и
вычитание
числа 7. состав
числа
1
Цели: Познакомить со « + и-
» числа 7, составить таблицу
« + и – » числа 7.
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
В процессе урока
ученики
познакомятся с
"+" и "-" числа7,
научатся составять
таблицу "+" и " –"
числа 7
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
эвристическ
ий
взаимооцени
вание в
парах.
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
87
86.
75
Сложение и
вычитание
числа 8. состав
числа
1
Цели: Познакомить со « + и-
» числа 8, составить таблицу
« + и – » числа 8.
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся с
"+" и "-" числа8,
научатся составять
таблицу "+" и " –"
числа 8
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
88
87.
76
Взаимообратн
ые задачи.
1
Цели: Сформировать знания
об обратных задачах, на
сравнение (больше,-
меньше).
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление, навыки письма.
Воспитывать культуру
поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики закрепят
навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
89
88.
77
Взаимообратн
ые задачи.
1
Цели: Сформировать знания
об обратных задачах, на
сравнение (больше,-
меньше).
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать речь, логическое
мышление, навыки письма.
Воспитывать культуру
поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики закрепят
навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
90
89.
78
Сложение и
вычитание
числа 9.
Состав числа.
1
Цели: Познакомить со « + и-
» числа 9, составить таблицу
« + и – » числа 9.
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся с
"+" и "-" числа 9,
научатся составять
таблицу "+" и " –"
числа 9
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
91
90.
79
Вычитание из
числа 10.
Самостоятел
ьная работа
1
Цели: Познакомить с
вычитанием из числа 10,
составить таблицу « – » из
числа 10.
Задачи: закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся с
вычитанием из
числа 10,
составить таблицу
« – » из числа 10.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
92
91.
80
а) Числовое
выражение
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
буквенные
выражения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Две звезды
одно желание
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
93
92.
81
Буквенное
выражение
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
буквенные
выражения
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Две звезды
одно желание
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
94
93.
82
Числовые и
буквенные
выражения
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
буквенные
выражения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Две звезды
одно желание
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
95
94.
83
Повторение
изученного.
1
уточнить термины,
связанные с понятием
«задача»( условие, вопрос,
выражение, решение, ответ);
повторить умения
составления краткой записи
к задаче, умения решать
задачи, закрепить навыки
счета; Развивать речь,
логическое мышление.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
"задача"(решение,
условие, вопрос,
ответ)
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
Воспитывать культуру
поведения.
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
парах.
урока
Цветные
карандаши
96
95.
84
Определение
уровня
знаний
уточнить термины,
связанные с понятием
«задача»( условие, вопрос,
выражение, решение, ответ);
повторить умения
составления краткой записи
к задаче, умения решать
задачи, закрепить навыки
счета; Развивать речь,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
познакомятся со
сложением и
вычитанием числа
3
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
97
96.
85
Выражения
а+2, а-2.
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
буквенные
выражения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
поведения.
7.Управление и лидерство в
обучении.
98
97.
86
Выражения
а+3, а-3.
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
буквенные
выражения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
99
98.
87
Выражения
а+4, а-4.
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
буквенные
выражения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
10
0
99.
88
Выражения
а+5, а-5.
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
Словесный
метод,
наглядный
В процессе урока
ученики
знакомятся с
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
понятием
числовые и
буквенные
выражения
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
IV четверть - 32 часа
10
1
100.
89
Выражения
а+6, а-6.
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
буквенные
выражения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
10
2
101.
90
а) Выражения
а + 7, а - 1
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
буквенные
выражения
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
10
3
102.
91
а) Выражения
а + 1, а + 8, а -
1, а - 8
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
буквенные
выражения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
10
4
103.
92
а) Выражения
а + 9, а + 0, а -
9, а - 9
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
буквенные
выражения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
парах.
урока
Цветные
карандаши
10
5
104.
93
а) Выражение
10 - а
Вычисления с
буквенными
выражениями
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
буквенные
выражения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
10
6
105.
94
Уравнение и
его решение
(корень)
Самостоятель
ная работа
1
Сформировать знания об
уравнении; умения
составлять и находить
значение неизвестного
числа, чтобы равенство
было верным; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
уравнение
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
7.Управление и лидерство в
обучении.
10
7
106.
95
Р.н.о.
Повторение
изученного.
1
Сформировать знания о
числовых и буквенных
выражениях; умения
записывать задуманное
число буквой, находить
значение буквенного
выражения, если известно
его значение; закрепить
навык составления краткой
записи к задаче, умения
решать, сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
понятием
числовые и
буквенные
выражения,
уравнения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
10
8
107.
96
Определение
уровня
знаний
1
Цель: проверить умения:
воспроизводить все случаи
табличного сложения и
вычитания в пределах 10;
решать задачи и примеры
изученных видов;
Развивать: память
мышление, внимание.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Полные десятки -12 часов
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
10
9
108.
1
а) Десяток.
Натуральные
числа Работа
над ошибками
1
Сформировать знания о
счете единицами, десятке;
умения составлять и
находить значение
уравнения; закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
формируют
знания о счете
единицами,
десятке; умения
составлять и
находить значение
уравнения;
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
11
0
109.
2
Счет
десятками.
Название,
последователь
ность, чтение
и запись
десятков
1
Цель: Познакомить со
счетом десятками +10, -10.
Задачи: Сформировать
знания о счете единицами,
десятке, сечете десятками;
умения составлять и
находить значение
уравнения; закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
формируют
знания о счете
единицами,
десятке; умения
составлять и
находить значение
уравнения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
11
1
110.
3
а) Монеты: 10
тг, 20 тг, 50 тг,
100 тг (набор и
размен)
1
Цель: Познакомить со
счетом десятками +10, -10.
Задачи: Сформировать
знания о счете единицами,
десятке, сечете десятками;
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
В процессе урока
ученики
формируют
знания о счете
единицами,
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
умения составлять и
находить значение
уравнения; закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
десятке; умения
составлять и
находить значение
уравнения
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
11
2
111.
4
Измерение
длины. 1 дм =
10 см.
Сложение и
вычитание
значений
длины.
1
Цель: Познакомить с
измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических фигур.
Задачи: Сформировать
знания о, сечете десятками;
умения составлять и
находить значение
уравнения; закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
измерением
сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических
фигур.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
11
3
112.
5
Сложение и
вычитание
десятков.
Самостоятел
ьная работа
1
Сформировать знания о
счете единицами, десятке;
умения составлять и
находить значение
уравнения; закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
В процессе урока
ученики
формируют
знания о счете
единицами,
десятке; умения
составлять и
находить значение
уравнения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
ий
вание в
парах.
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
11
4
113.
6
Составление
фигуры из
частей и
деление
фигуры на
части.
Самостоятел
ьная работа
1
Задачи: Сформировать
знания об измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических фигур, о
сечете десятками; умения
составлять и находить
значение уравнения;
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
умением
составлять и
делить на части
геометрические
фигуры
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
11
5
114.
7
Изображение
геометрически
х фигур
1
Задачи: Сформировать
знания об измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических фигур, о
сечете десятками; умения
составлять и находить
значение уравнения;
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
измерением
сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических
фигур.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
11
6
115.
8
Пересечение
геометрически
х фигур
1
Задачи: Сформировать
знания об измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических фигур, о
сечете десятками; умения
составлять и находить
значение уравнения;
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
измерением
сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических
фигур.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
11
7
116.
9
а)
Математическ
ие задания
1
Сформировать знания о
пройденному материалу,
(об измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических фигур, о
сечете десятками); умения
составлять и находить
значение уравнения;
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
материалу, (об
измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических
фигур, о сечете
десятками)
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
11
8
117.
10
Повторение
1
Сформировать знания о
пройденному материалу,
(об измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических фигур, о
сечете десятками); умения
составлять и находить
значение уравнения;
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
материалу, (об
измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических
фигур, о сечете
десятками)
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
11
9
118.
11
Определение
уровня
знаний
1
проверить умения:
записывать и читать числа
от 0 до 20, выполнять
табличное сложение и
вычитание в пределах 10;
решать текстовые задачи и
уравнения; развивать
вычислительные навыки;
воспитывать внимание и
прилежание на уроке.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в парах
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
12
0
119.
12
Повторение
1
Сформировать знания о
пройденному материалу,
(об измерение сторон
многоугольника,
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
пересечение
геометрических фигур, о
сечете десятками); умения
составлять и находить
значение уравнения;
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
материалу, (об
измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических
фигур, о сечете
десятками)
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
i. Повторение (12 часов)
12
1
120.
1
а) Чтение,
запись и
сравнение
чисел в
пределах 20
1
Цель: Познакомить с
двузначным числом.
Задачи: Сформировать
умения: считать предметы и
устанавливать порядковый
номер каждого предмета в
данной группе;
сознательное усвоение того,
как может быть получено
каждое число в ряду чисел
от 1 до 10, умения находить
значение выражения,
умения сравнивать числа и
предметы, делать выводы.
Развивать: память
мышление, речь.
Воспитывать усидчивость,
самостоятельность,
культуру поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
однозначным и
двузначным
числом.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Две звезды
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
№1
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
12
2
121.
2
а)
Распознавание
геометрически
х фигур.
Построение
1
Задачи: Сформировать
знания об измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических фигур, о
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
В процессе урока
ученики
знакомятся с
измерением
сторон
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
отрезков,
сравнение и
измерение их
длин
сечете десятками; умения
составлять и находить
значение уравнения;
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
многоугольника,
пересечение
геометрических
фигур.
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
12
3
122.
3
а)
Распознавание
геометрически
х фигур.
Построение
отрезков,
сравнение и
измерение их
длин
1
Задачи: Сформировать
знания об измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических фигур, о
сечете десятками; умения
составлять и находить
значение уравнения;
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
знакомятся с
измерением
сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических
фигур.
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
12
4
123.
4
а) Табличное
сложение и
вычитание.
Сложение и
вычитание
десятков
1
Тема: Табличное сложение
и вычитание Сложение и
вычитание десятков.
Задачи: Сформировать
знания по пройденному
материалу, табличному
сложению и вычитанию в
пределах 10, о сложении и
вычитании десятков,
закрепить навык
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
материалу,
табличному
сложению и
вычитанию в
пределах 10, о
сложении и
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
вычитании
десятков,
закрепить навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать
парах.
урока
Цветные
карандаши
12
5
124. 5
5
а) Табличное
сложение и
вычитание.
Сложение и
вычитание
десятков
1
Тема: Табличное сложение
и вычитание Сложение и
вычитание десятков.
Задачи: Сформировать
знания по
пройденному
материалу,
табличному сложению
и вычитанию в
пределах 10, о
сложении и вычитании
десятков, закрепить
навык составления
краткой записи к
задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки
счета; Развивать: речь,
память, логическое
мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
материалу,
табличному
сложению и
вычитанию в
пределах 10, о
сложении и
вычитании
десятков,
закрепить навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
12
6
125.
6
Числовое
равенство и
неравенство
1
Сформировать знания о
задаче, о табличном
сложении и вычитанию в
пределах 10, о сложении и
вычитании десятков,
закрепить навык
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
материалу,
выражения,
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
равенства и
неравенства,
уравнения
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
12
7
126.
7
Числовое и
буквенное
выражение
1
Сформировать знания о
задаче, о табличном
сложении и вычитанию в
пределах 10, о сложении и
вычитании десятков,
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
материалу,
выражения,
равенства и
неравенства,
уравнения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
12
8
127.
8
Уравнение
1
Сформировать знания о
задаче, о табличном
сложении и вычитанию в
пределах 10, о сложении и
вычитании десятков,
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
материалу,
выражения,
равенства и
неравенства,
уравнения
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Цветные
карандаши
12
9
128.
9
Задачи
1
Сформировать знания о
задаче, о табличном
сложении и вычитанию в
пределах 10, о сложении и
вычитании десятков,
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
материалу, навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
13
0
129.
10
Определение
уровня знаний
1
проверить умения:
записывать и читать числа
от 0 до 20, выполнять
табличное сложение и
вычитание в пределах 10;
решать текстовые задачи и
уравнения; развивать
вычислительные навыки;
воспитывать внимание и
прилежание на уроке.
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в парах
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
обучении.
13
1
130.
11
Работа над
ошибками.
Задачи
1
Сформировать знания о
пройденному материалу,
(об измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических фигур, о
сечете десятками); умения
составлять и находить
значение уравнения;
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
материалу, навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
13
2
131.
12
Повторение
1
Сформировать знания о
пройденному материалу,
(об измерение сторон
многоугольника,
пересечение
геометрических фигур, о
сечете десятками); умения
составлять и находить
значение уравнения;
закрепить навык
составления краткой записи
к задаче, умения решать,
сравнивать задачи,
закрепить навыки счета;
Развивать: речь, память,
логическое мышление.
Воспитывать культуру
поведения
1.Новые подходы в
преподавании и обучении
2. Обучение критическому
мышлению.
3. Оценивание для
обучения и оценивание
обучения
4.Использование ИКТ в
преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и
одарённых учеников
6.Преподавание и обучение
в соответствии с
возрастными
особенностями.
7.Управление и лидерство в
обучении.
Словесный
метод,
наглядный
метод,
практически
й метод,
частично -
поисковый,
эвристическ
ий
В процессе урока
ученики
закрепляют знания
по пройденному
материалу, навык
составления
краткой записи к
задаче, умения
решать,
сравнивать задачи
Формативная
оценка: "Три
хлопка"
Критериальн
ое
оценивание
самооценива
ние и
взаимооцени
вание в
парах.
Учебник
"Математика",
рабочая тетрадь
Презентация к
уроку
Наборное
полотно,
карточки,
дополнительный
материал по теме
урока
Цветные
карандаши
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
Среднесрочное планирование.
Образовательная область «Математика» 1 класс
Всего – 132 часа, в неделю 4 часа
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Контрольная работа
2
2
3
3
Самостоятельная работа
2
2
3
3
всего
4
4
6
6
Среднесрочное планирование составлено на основе:
1. Государственного стандарта обязательного образования Республики Казахстан, утверждённого приказом Министерства Образования №
1080 от 23.08.12 года.
2. Программы, утвержденной приказом Министерства Образования и науки Республики Казахстан от 03.04.13 г. № 115
3.Инструктивно-методического письма на 2015-2016 учебный год
4.Учебника «Математика» «Алматыкiкитап баспасы» 2012г. Авторы учебника А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова
5. Рабочая тетрадь ученика №1, №2, №3, №4
6.Методического пособия к « Математике» Алматыкiтап баспасы.2012г
7.Учебника «Родное слово» «Алматыкiтап баспасы» 2014г., авторы: А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова
Пояснительная записка
Учебный предмет «Математика» входит в содержание образовательной области «Математика», сохраняя при этом свое
самостоятельное предназначение в соответствии с ГОСО РК.
Математика – интегрированный учебный предмет, объединяющий в своем содержании числа и действия, величины, задачи, элементы
алгебры, геометрии реализующий их взаимосвязь и взаимодействие.
Математика, являясь базовой дисциплиной, с одной стороны, создает предпосылки и основы для изучения других предметов
(информатики, окружающего мира, художественного труда и др.), с другой стороны, является потребителем знаний, умений, способов
деятельности, сформированных при изучении этих дисциплин.
Математика начальной школы является органической частью курса математики основной школы. Этим обусловлена необходимость
достижения следующей цели в обучении математике в начальной школе.
- овладение знаниями, умениями и навыками на уровне, обусловленном требованиями ГОСО;
- формирование личности ребенка через содержание предмета «Математика», формирование познавательной и коммуникативной
деятельности, готовности к самостоятельному добыванию знаний, к труду, усвоению культурно-исторических ценностей своего народа и
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
общечеловеческой культуры;
- развитие математического стиля мышления, интеллектуальных и эмоционально-волевых качеств учащихся;
- осуществление всесторонней подготовки к обучению на основной ступени школы и использованию математических знаний в жизни.
Общие задачи обучения математике:
- способствовать становлению личности ребёнка, развитию мышления, формированию интеллектуальной и эмоционально-волевой
активности учащихся;
- содействовать формированию представлений о математике как науке, обобщающей реально существующие явления, способствующей
познанию окружающей действительности;
- сформировать знания, умения и навыки, необходимые ученику в жизни и для продолжения обучения.
Учебная программа опирается на следующие основные принципы отбора содержания учебного материала и построения предмета:
научности, непрерывности образования, деятельности, внутрипредметной и межпредметной интеграции, доступности, учета
индивидуальных достижений учащихся и творчества.
Принцип научности предполагает создание необходимых условий для усвоения и оперирования младшими школьниками научными
терминами и понятиями в учебных ситуациях и повседневной жизни.
Принцип непрерывности обеспечивает последовательное развитие всех содержательно-методических линий в курсах математики
дошкольной подготовки, начальной и основной школы («Математика» 5-6 классы), означает преемственность между всеми ступенями
обучения на уровне методологии, содержания, методики и технологий обучения.
Принцип деятельности обеспечивает основу для осознанного и прочного усвоения математических понятий и способов действий.
Позволяет «открывать» новые знания, посредством включения учащихся в активную учебно-познавательную деятельность, формировать
самооценку и самоконтроль своих действий.
Принцип внутрипредметной интеграции обеспечивает органичное единство содержательных линий, как числа и выражения,
уравнения и неравенства, функции, геометрические фигуры и измерение геометрических величин, элементы теории вероятностей и
статистики, составляющих содержание математического образования.
Межпредметная интеграция позволяет формировать у учащихся целостную картину мира, помогает осознавать взаимосвязи различных
учебных предметов. Важным компонентом данного принципа является обучение математическому языку как особому средству
коммуникации.
Принцип доступности предполагает учет возрастных особенностей ребенка и создание психологического комфорта, ситуации успеха,
атмосферы доброжелательности, помогает осознать ученику свое продвижение по индивидуальной образовательной траектории в процессе
изучения математики начальной школы.
Принцип учета индивидуальных достижений учащихся предполагает использование заданий различного уровня трудности,
самостоятельных, исследовательских и проектных работ, что формирует личностно-значимые мотивы учения. создает возможность выбора
оптимальных технологий обучения и степени их адаптации, организации различных видов деятельности (воспроизводящей, преобразующей,
алгоритмической и творческой).
Среднесрочное планирование по математике 1 класс Беломывцева И.Н.
Принцип творчества предполагает формирование у обучающихся способности самостоятельно находить решение нестандартных,
творческих, логических задач, «открывать» оригинальные способы действий.
Объем учебной нагрузки по предмету «Математика» составляет:
1 класс – 4 часа в неделю, 136 часов в учебном году,
Вариативный школьный компонент по математике начальных классов направлен на углубленное изучение предмета. Углубленное
изучение предмета может быть реализовано через расширение основного математического содержания начального курса математики в
следующих направлениях: решение нестандартных и занимательных задач, задач повышенной трудности; приемы рационализации
вычислений, делимость чисел и статистики и др.
Среднесрочное планирование отличается от календарно- тематического планирования тем, что в среднесрочном планировании есть
разделы
В календарно – тематическом планировании этих разделов нет.
В среднесрочное планирование включены семь модулей Программы‚ они взаимосвязаны равно как и отдельные стратегии и
подходы‚применяемые на занятиях. Позволяет учесть все приёмы и методы, используемые на уроках, т.е. разнообразить формы работы.
Модули Программы:
1. Новые подходы в преподавании и обучении.
2. Обучение критическому мышлению.
3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.
4. Использование ИКТ в преподавании и обучении.
5. Обучение талантливых и одарённых учеников.
6. Преподавание и обучение в сооответствии с возрастными особенностями учеников.
7. Управление и лидерство.
Учитывается важнейшие общедидактические принципы: научность, доступность и занимательность, практическая направленность,
преемственность, перспективность в обучении, единство обучения и воспитания.
На уроках применяются групповая, индивидуальная, парная, фронтально-коллективная формы работы, что
способствует обучению критическому, диалоговому модулю Программы, идет расширение спектра индивидуальной
формы работы, чтобы дифференцировать подходы в обучении детей с разными способностями. Это способствует
обучению самоконтроля учащихся , взаимоконтроля и взаимооценивания, саморегуляции и планирования своей
деятельности, реализации намеченных планов и умению рефлексировать результаты работы.
Формы работы, используемые
при активном обучении
Методы
обучения
Результаты обучения
Оценивание,
включая оценку
в целях
обучения
Основные ресурсы
Математика - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Считаем десятки" 1 класс
- Конспект урока "Считаем шаги" 1 класс
- Конспект урока "Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100" 1 класс
- Конспект урока "Совершенствование навыков табличного сложения" 4 класс
- Технологическая карта урока "Число 9. Цифра 9"
- Конспект урока "Точка. Прямая линия. Кривая линия. Отрезок" 5 класс
