Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100 и 1000"

Тема: Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100 и 1000
Класс: 8
Тип урока: комбинированный
Цель:
- закрепить алгоритм умножения и деления десятичных дробей на 10, 100 и
1000.
Задачи:
- повторить правило умножения и деления десятичных дробей на 10, 100 и
1000; совершенствовать навык чтения десятичных дробей; закрепить устные
и письменные вычислительные навыки; отрабатывать умение анализировать
и решать задачи.
- развивать и корригировать грамотную математическую речь, логическое
мышление, память.
- воспитывать дружеские отношения в классе, развивать интерес к
математике, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Оборудование: презентация, учебник по математике В. В. Эк, рабочая
тетрадь по математике Алышева Т.В.
Ход урока
I. Организационный момент.
Добрый день! Ребята, у нас сегодня необычный урок , мы с вами
будем охотниками за вирусами. Они полностью захватили наш
класс и вы, своими знаниями поможете мне от них избавиться.
Посмотрите-ка, как они спрятали нашу тему. Давайте мы с вами
попробуем освободить ее.
II. Устный счет
Выбрать правильный вариант
0,3 * 0 (0; 0,3)
0,75*1 (0,75; 7,5)
2*10 (20; 2)
5*100 (500, 50)
2600:100 (260; 26)
4000: 10 (4; 400)
III. Сообщение темы и целей урока
Вы молодцы, победили их и расшифровали тему. Открываем тетради,
записываем число и тему урока.
Ребят, с помощью чего мы можем защитить себя от болезней? (ЗОЖ,
правильный рацион питания, физическая активность, витамины, свежий
воздух, …. ). А есть кое-что еще, что помогает нашему организму
бороться с вирусами и инфекцией. Давайте разгадаем с вами слово с
помощью примеров, но сначала вспомним правило умножения и деления
десятичных дробей на 10, 100 и 1000.
Повторение правила
6, 24*10 – п 7 - р
0,7*10 – р 7800 - и
317,6: 100 – и 62,4 - п
12,5 *10 – в 3,176 - и
7,8 *10 – и 0,34 - в
3,4: 10 – 10 – в 1,25 - в
7416:1000 – к 1310 – а
13,1 * 100 – а 7, 416 – к
Это слово – прививка! Вакцинация, помогает нашему организму бороться с
инфекцией.
IV. Физминутка
V. Закрепление изученного материала.
Для поддержания иммунитета, важно употреблять витамины, как
раз об этом мы сейчас и решим задачу.
Задача.
Али в магазине купил 2,5 кг мандаринов, а лимонов в 10 раз меньше, чем
мандаринов, а яблок в 100 раз больше, чем лимонов. Сколько килограммов
фруктов купил Али в магазине?
VI. Самостоятельная работа
Стр.40 № 117
Индивидуальная работа (Тишковец В., Полещук В. )
VII. Итог
VIII. Домашнее задание
Стр.40 № 118 (1,2 ст.)
IX. Итак, ребята, что мы делали сегодня на уроке? (ответы учеников)
За ответы вы получали карточки, на которых изображены антитела
(это белки, которые вырабатывает наш организм в ответ на
инфекцию). Я предлагаю вам залепить наш вирус своими
антителами. (У кого больше всего карточек оценка – 5, у остальных
4 и 3 ). Ура! Мы победили его, а значит вы хорошо поработали на
уроке и вы большие молодцы. Спасибо.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: