Ученики на Учителя.com


Контрольные работы по математике 5 класс для детей с ОВЗ УМК Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.

Контрольные работы по математике 5 класс
УМК Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Для детей с ОВЗ
Авторы: Огнёва О.В., Петренко И.А., Петухова Т.А., учителя математики СОШ №18 г. Нерюнгри
Основной целью создания контрольных работ по математике для детей с ОВЗ
является оказание помощи ученикам, родителям и учителям в организации учебного
процесса, обеспечивающего благоприятные условия для достижения всеми учащимися
базового уровня подготовки по математике, соответствующего государственному
стандарту математического образования.
Работа соответствует целям и требованиям ФГОС ООО в плане организации учебно-
воспитательного процесса. Создана в соответствии с авторской программой А.Г. Мерзляк,
В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко (Математика: программы: 5 – 9 классы А.Г.
Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко /. — М. :Вентана-Граф, 2017.) и УМК.
Контрольные работы соответствуют базовому уровню обучения и учитывают
специфику предмета, а также индивидуальные особенности детей. Созданы на основе
опыта работы в специальных коррекционных классах общеобразовательной школы.
Ученики таких классов имеют статус «Дети с ОВЗ», в 9 классе сдают ГВЭ.
Дети с ОВЗ отличаются стойкими нарушениям в познавательной деятельности,
слабой заинтересованностью в оценке их деятельности и низкой работоспособностью. В
познавательной деятельности наблюдаются: слабая память, неустойчивость внимания,
медлительность. Поэтому каждая работа состоит из 4 вариантов, возможно один из них
разобрать на уроке, второй дать в качестве домашнего задания, а оставшиеся два позволят
проверить уровень усвоения материала. Работа состоит из 5 заданий, поэтому шкала
оценивания: 5 заданий – «5», 4 задания – «4», 3 задания – «3».
Контрольная работа № 1.
Натуральные числа
ВАРИАНТ 1
1. Сравните числа: 1) 4 567 и 4 378; 2) 15 123 и 15 716.
2. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам 3, 6, 8, 10.
3. Начертите отрезок VR, длина которого равна 6 см 7 мм, отметьте на нём точку Q. Запишите все
отрезки, образовавшиеся на рисунке, и измерьте их длины.
4. Точка К принадлежит отрезку МЕ, МК = 27 см, отрезок КЕ на 19 см больше отрезка МК. Найдите
длину отрезка МЕ.
5. Запишите цифру, которую можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное
неравенство (рассмотрите все возможные случаи):
1) 2 67* < 2 673; 2) 4 7*4 > 4 761.
ВАРИАНТ 2
1. Сравните числа: 1) 5 783 и 5 872; 2) 23 582 и 23 435.
2. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам 4, 5, 7, 9.
3. Начертите отрезок SP, длина которого равна 4 см 8 мм, отметьте на нём точку X. Запишите все
отрезки, образовавшиеся на рисунке, и измерьте их длины.
4. Точка F принадлежит отрезку DS, DF = 19 см, отрезок FS на 8 см меньше отрезка DF. Найдите длину
отрезка DS.
5. Запишите цифру, которую можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное
неравенство (рассмотрите все возможные случаи):
1) 3 *25 < 3 427; 2) 5 89* > 5 896.
ВАРИАНТ 3
1. Сравните числа: 1) 8 467и 8 532; 2) 28 645и 28 546.
2. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам 3, 5, 7, 12.
3. Начертите отрезок RT, длина которого равна 7 см 6 мм, отметьте на нём точку Z. Запишите все
отрезки, образовавшиеся на рисунке, и измерьте их длины.
4. Точка T принадлежит отрезку SF, ST = 15 см, отрезок TF на 24 см больше отрезка ST. Найдите длину
отрезка SF.
5. Запишите цифру, которую можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное
неравенство (рассмотрите все возможные случаи):
1) 2 233< 2 23*; 2) 1 613> * 508.
ВАРИАНТ 4
1. Сравните числа: 1) 8 450и 8 405; 2) 27 138и 27 283.
2. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам 3, 6, 9, 14.
3. Начертите отрезок HK, длина которого равна 8 см 9 мм, отметьте на нём точку P. Запишите все
отрезки, образовавшиеся на рисунке, и измерьте их длины.
4. Точка B принадлежит отрезку GV, GB = 25 см, отрезок BV на 9 см меньше отрезка GB. Найдите
длину отрезка GV.
5. Запишите цифру, которую можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное
неравенство (рассмотрите все возможные случаи):
1) 4 53* > 4 535; 2) 2 5*3 < 2 541.
Контрольная работа № 2
Сложение и вычитание натуральных чисел. Числовые и буквенные выражения. Формулы.
ВАРИАНТ 1
1. Вычислите: 1) 26 438+ 385 272; 2) 49 131 516 – 8 386 542.
2. Одна сторона прямоугольника 254 см, что на 28 см больше другой. Найдите периметр
прямоугольника.
3. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений:
1) (436 + 680) + 564; 2) 539 + 967 + 461 + 133.
4. Упростите выражение 237 + х + 363 и найдите его значение при х = 389.
5. Найдите значение 𝑎 по формуле n = 5k – 27 при k = 9.
ВАРИАНТ 2
1. Вычислите:
1) 28 935+ 239 467; 2) 53 171 614 – 8 567 293.
2. Одна сторона прямоугольника 263 см, что на 29 см меньше другой. Найдите периметр
прямоугольника.
3. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений:
1) (535 + 682) + 265; 2) 323 + 386 + 677 + 914.
4. Упростите выражение 346 + m + 354 и найдите его значение при m = 269.
5. Найдите значение t по формуле t = 89 – 8y при y = 3.
ВАРИАНТ 3
1. Вычислите:
1) 37 943 + 684 579; 2) 65 184 618 – 5 718 301.
2. Одна сторона прямоугольника 365 см, что на 39 см больше другой. Найдите периметр
прямоугольника.
3. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений:
1) (847+ 932) + 153; 2) 684 + 492 + 808 + 516.
4. Упростите выражение 544 + c + 156 и найдите его значение при c = 249
5. Найдите значение c по формуле c = 4n + 29 при n = 5.
ВАРИАНТ 4
1. Вычислите:
1) 28 938 + 234 582; 2) 72 141 315 – 9 784 482.
2. Одна сторона прямоугольника 274 см, что на 42 см меньше другой. Найдите периметр
прямоугольника.
3. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений:
1) (238+ 967) + 762; 2) 277 + 563 + 723 + 637.
4. Упростите выражение 672 + h + 228 и найдите его значение при h = 165.
5. Найдите значение d по формуле d = 27 + 9k при k = 8.
Контрольная работа № 3
Уравнение. Угол. Многоугольники.
ВАРИАНТ 1
1. Постройте угол NFC, величина которого равна 85°. Проведите произвольно луч FT между сторонами
угла NFC. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины.
2. Решите уравнение: 1) 𝑥 + 48 = 92 2) 260 – 𝑥 = 87.
3. Одна из сторон треугольника равна 35 см, вторая – в 5 раза короче первой, а третья – на 27 см
длиннее второй. Вычислите периметр треугольника.
4. Решите уравнение: 1) (45 + 𝑥) – 94 = 53 2) 56 – (𝑥 – 17) = 39.
5. Из вершины развёрнутого угла DOK (см рис.) проведены два луча OS и OM так, что ∠DOM = 142°,
∠SOK = 115°. Вычислите градусную меру угла SOM.
ВАРИАНТ 2
1. Постройте угол KOT, величина которого равна 124°. Проведите произвольно луч ON между
сторонами угла KOT. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины.
2. Решите уравнение: 1) 32 + 𝑥 = 69 2) 𝑥 – 246 = 87.
3. Одна из сторон треугольника равна 46 см, вторая – в 2 раза короче первой, а третья – на 8 см короче
первой. Вычислите периметр треугольника.
4. Решите уравнение: 1) (85 – 𝑥) – 12 = 53 2) 42 – (𝑥 + 22) = 29.
5. Из вершины прямого угла PTS (см рис.) проведены два луча TR и TQ так, что ∠PTQ = 64°, ∠STR =
37°. Вычислите градусную меру угла QTR.
ВАРИАНТ 3
1. Постройте угол ESH, величина которого равна 56°. Проведите произвольно луч SM между сторонами
угла ESH. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины.
2. Решите уравнение: 1) 𝑥 + 53 = 85 2) 395 – 𝑥 = 232.
3. Одна из сторон треугольника равна 23 см, вторая – в 2 раза длиннее первой, а третья – на 10 см
короче второй. Вычислите периметр треугольника.
4. Решите уравнение: 1) (52 + 𝑥) – 23= 94 2) 72 – (𝑥 – 28) = 42.
5. Из вершины развёрнутого угла DOK (см рис.) проведены два луча OR и OT так, что ∠KOR = 108°,
∠DOT = 121°. Вычислите градусную меру угла ROT.
ВАРИАНТ 4
1. Постройте угол GBL, величина которого равна 58°. Проведите произвольно луч BK между сторонами
угла GBL. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины.
2. Решите уравнение: 1) 𝑥 + 64 = 86 2) 253 – 𝑥 = 87.
3. Одна из сторон треугольника равна 24 см, вторая – в 4 раза короче первой, а третья – на 11 см
длиннее второй. Вычислите периметр треугольника.
4. Решите уравнение: 1) (69 + 𝑥) – 34= 85 2) 63 – (𝑥 – 28) = 16.
5. Из вершины прямого угла SON (см рис.) проведены два луча OP и OT так, что ∠SOT = 42°, ∠NOP =
74°. Вычислите градусную меру угла TOP.
Контрольная работа № 4
Умножение и деление натуральных чисел. Свойства умножения.
ВАРИАНТ 1
1. Вычислите: 1) 25 ∙ 3529; 2) 286 ∙ 305; 3) 1326 : 39; 4) 206 500 : 140.
2. Найдите значение выражения: (437 ∙ 59 – 8 476) : 27.
3. Решите уравнение: 1) 𝑥 ∙ 26 = 312; 2) 338 : 𝑥 = 13; 3) 27𝑥 – 23𝑥 = 232.
4. Найдите значение выражения наиболее удобным способом:
1) 25 ∙ 68 ∙ 8; 2) 54 ∙ 78 + 78 ∙ 46.
5. Купили 5 коробок карандашей и 8 коробок красок, заплатив за всю покупку 2 700 р. Сколько стоит
коробка карандашей, если коробка красок стоит 225 р?
ВАРИАНТ 2
1. Вычислите: 1) 35 ∙ 2 357; 2) 345 ∙ 209; 3) 2 666 : 43; 4) 276 100 : 220.
2. Найдите значение выражения: (736 ∙ 36 – 9 225) : 57.
3. Решите уравнение: 1) 𝑥 ∙ 39 = 507; 2) 168 : 𝑥 = 7; 3) 27𝑥 – 22𝑥 = 345.
4. Найдите значение выражения наиболее удобным способом:
1) 4 ∙ 94 ∙ 50; 2) 65 ∙ 84 + 84 ∙ 35.
5. Купили 6 коробок карандашей и 10 коробок красок, заплатив за всю покупку 3300 р. Сколько стоит
коробка красок, если коробка карандашей стоит 180 р?
ВАРИАНТ 3
1. Вычислите: 1) 43 ∙ 2 479; 2) 256 ∙ 407; 3) 1 786 : 38; 4) 230 350: 170.
2. Найдите значение выражения: (657 ∙ 42 – 9 252) : 18.
3. Решите уравнение: 1) 𝑥 ∙ 33 = 594; 2) 371 : 𝑥 = 7; 3) 28𝑥 – 6𝑥 = 132.
4. Найдите значение выражения наиболее удобным способом:
1) 5 ∙ 86 ∙ 40; 2) 79 ∙ 89 – 89 ∙ 69.
5. Купили 5 коробок фломастеров и 8 коробок красок, заплатив за всю покупку 2 520 р. Сколько стоит
коробка фломастеров, если коробка красок стоит 165 р?
ВАРИАНТ 4
1. Вычислите: 1) 39 ∙ 3 457; 2) 296 ∙ 403; 3) 1 748 : 46; 4) 232 750 : 190.
2. Найдите значение выражения: (335 ∙ 57 – 4 343) : 32.
3. Решите уравнение: 1) 𝑥 ∙ 27 = 648; 2) 424 : 𝑥 = 8; 3) 33𝑥 – 25𝑥 = 224.
4. Найдите значение выражения наиболее удобным способом:
1) 4 ∙ 89 ∙ 50; 2) 278 ∙ 81 – 81 ∙ 78.
5. Купили 6 коробок фломастеров и 10 коробок красок, заплатив за всю покупку 2 890 р. Сколько стоит
коробка красок, если коробка фломастеров стоит 240 р?
Контрольная работа № 5.
Деление с остатком. Площадь прямоугольника. Прямоугольный параллелепипед и его объем.
Комбинаторные задачи.
ВАРИАНТ 1
1. Выполните деление с остатком: 289 : 26.
2. Найдите площадь прямоугольника, одна сторона которого равна 25 см, а вторая сторона в 4 раза
больше первой.
3. Вычислите объем и площадь поверхности куба с ребром 4 см.
4. Запишите все трёхзначные числа, для записи которых используются только цифры 6, 7 и 0 (цифры не
могут повторяться).
5. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 26 см, ширина – в 2 раза меньше длины, а высота – на
22 см больше ширины. Вычислите объем параллелепипеда.
ВАРИАНТ 2
1. Выполните деление с остатком: 487 : 29.
2. Найдите площадь прямоугольника, одна сторона которого равна 32 см, а вторая сторона в 4 раза
меньше первой.
3. Вычислите объем и площадь поверхности куба с ребром 5 дм.
4. Запишите все трёхзначные числа, для записи которых используются только цифры 0, 8 и 3 (цифры не
могут повторяться).
5. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 7 см, длина – в 6 раз больше ширины, а высота – на
8 см меньше длины. Вычислите объем параллелепипеда.
ВАРИАНТ 3
1. Выполните деление с остатком: 627 : 28.
2. Найдите площадь прямоугольника, одна сторона которого равна 28 см, а вторая сторона в 3 раза
больше первой.
3. Вычислите объем и площадь поверхности куба с ребром 6 дм.
4. Запишите все трёхзначные числа, для записи которых используются только цифры 2, 3 и 0 (цифры не
могут повторяться).
5. Высота прямоугольного параллелепипеда равна 32 см, длина – на 7 см больше высоты, а ширина – в 3
раза меньше длины. Вычислите объем параллелепипеда.
ВАРИАНТ 4
1. Выполните деление с остатком: 721 : 28.
2. Найдите площадь прямоугольника, одна сторона которого равна 54 см, а вторая сторона в 6 раз
меньше первой.
3. Вычислите объем и площадь поверхности куба с ребром 3 см.
4. Запишите все трёхзначные числа, для записи которых используются только цифры 8, 0 и 9 (цифры не
могут повторяться).
5. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 35 см, высота – в 5 раз меньше длины, а ширина – на 8
см больше высоты. Вычислите объем параллелепипеда.
Контрольная работа № 6
Обыкновенные дроби
ВАРИАНТ 1
1. Сравните числа: 1)
28
и
26
; 2)
17
и 1; 3)
58
и 1.
35 35 21 46
2. Выполните действия:1)
4
+
26
−
21
;
39 39 39
2) 4
8
− 2
5
+ 6
11
; 3) 1 −
28
; 4) 6
4
− 4
6
.
34 34 34 31 9 9
3. Длина прямоугольника равна 54 см, а ширина составляет
2
длины. Найдите ширину прямоугольника.
9
4. Ширина прямоугольника равна 42 см, что составило
2
длины. Найдите длину прямоугольника.
5
5. Преобразуйте в смешанное число дробь: 1)
9
; 2)
41
.
4 8
ВАРИАНТ 2
1. Сравните числа: 1)
11
и
25
; 2)
42
и 1; 3)
34
и 1.
28 28 43 32
2. Выполните действия: 1)
6
+
22
−
8
;
37 37 37
2) 6
9
− 3
4
+ 2
6
; 3) 1 −
26
; 4) 7
5
− 4
8
.
32 32 32 28 22 22
3. Длина прямоугольника равна 57 см, а ширина составляет
2
длины. Найдите ширину прямоугольника.
3
4. Ширина прямоугольника равна 36 см, что составило
3
длины. Найдите длину прямоугольника.
5
5. Преобразуйте в смешанное число дробь: 1)
23
; 2)
36
.
1. Сравните числа: 1)
27
и
22
; 2)
32
6 11
ВАРИАНТ 3
и 1; 3)
48
и 1.
42 42 34 44
2. Выполните действия: 1)
9
+
38
−
32
;
49 49 49
2) 5
6
− 3
3
+ 8
10
; 3) 1 −
18
; 4) 6
2
− 4
5
.
21 21 21 27 9 9
3. Длина прямоугольника равна 72 см, а ширина составляет
4
длины. Найдите ширину прямоугольника.
9
4. Ширина прямоугольника равна 62 см, что составляет
2
длины. Найдите длину прямоугольника.
5
5. Преобразуйте в смешанное число дробь: 1)
22
; 2)
54
5 10
ВАРИАНТ 4
1. Сравните числа: 1)
23
и
25
; 2)
39
и 1; 3)
54
и 1.
31 31 46 51
2. Выполните действия: 1)
9
+
25
−
28
;
31 31 31
2) 8
6
− 5
3
+ 3
22
; 3) 1 −
25
; 4) 8
4
− 3
7
.
42 42 42 31 9 9
3. Длина прямоугольника равна 78 см, а ширина составляет
2
3
длины. Найдите ширину
прямоугольника.
4. Ширина прямоугольника равна 63 см, что составляет
3
5
длины. Найдите длину прямоугольника.
5. Преобразуйте в смешанное число дробь: 1)
26
; 2)
42
.
7 23
Контрольная работа № 7
Понятие о десятичной дроби. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей.
ВАРИАНТ 1
1. Сравните: 1) 25,285 и 25,3; 2) 0,768 и 0,7676.
2. Округлите: 1) 27,87 до десятых;
2) 0,5975 до тысячных.
3. Выполните действия: 1) 4,98 + 43,385; 2) 34,8 – 27,59; 3) 30 – 23,456.
4. Скорость катера по течению реки равна 35,3 км/ч, а собственная скорость катера – 33,9 км/ч. Найдите
скорость катера против течения реки.
5. Напишите три числа, каждое из которых больше 6,85 и меньше 6,86.
ВАРИАНТ 2
1. Сравните: 1) 28,386 и 28,4; 2) 0,457 и 0, 4569.
2. Округлите: 1) 23,89 до десятых; 2) 0,4934 до сотых.
3. Выполните действия: 1) 6,73 + 84,188; 2) 36,7 – 25,63; 3) 40 – 25,376.
4. Скорость катера против течения реки равна 29,7 км/ч, а собственная скорость катера – 31,9 км/ч.
Найдите скорость катера по течению реки.
5. Напишите три числа, каждое из которых больше 4,94 и меньше 4,95.
ВАРИАНТ 3
1. Сравните: 1) 23,487 и 23,5; 2) 0,368 и 0, 3678.
2. Округлите: 1) 28,67 до десятых; 2) 0,6975 до тысячных.
3. Выполните действия: 1) 5,47 + 28,758; 2) 43,5 – 28,34; 3) 60 – 33,586.
4. Скорость катера по течению реки равна 28,7 км/ч, а собственная скорость катера – 27,4 км/ч. Найдите
скорость катера против течения реки.
5. Напишите три числа, каждое из которых больше 8,98 и меньше 8,99.
ВАРИАНТ 4
1. Сравните: 1) 27,581 и 27,6; 2) 0,856 и 0,8549.
2. Округлите: 1) 35,98 до десятых; 2) 0,9764 до тысячных.
3. Выполните действия: 1) 7,83 + 65,547; 2) 38,7 – 26,83; 3) 50 – 22,936.
4. Скорость катера против течения реки равна 28,9 км/ч, а собственная скорость катера – 31,5 км/ч.
Найдите скорость катера по течению реки.
5. Напишите три числа, каждое из которых больше 2,47 и меньше 2,48.
Контрольная работа № 8.
Умножение и деление десятичных дробей
ВАРИАНТ 1
1. Вычислите: 1) 0,035 ∙ 5,6; 2) 38,52 ∙ 1 000; 3) 3,97:100; 4) 5: 20; 5) 0,72: 0,9; 6) 10,4: 0,08.
2. Найдите значение выражения: (5 – 3,7) ∙ 5,4 + 2,07: 2,3.
3. Решите уравнение: 8𝑥 + 3𝑥 = 4,312.
4. Автомобиль проехал 443,8 км за 7 ч. Какое расстояние он проедет за 12 часов, если будет двигаться с
такой же скоростью?
5. Моторная лодка плыла 1,4 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за
всё время движения, если скорость течения равна 1,7 км/ч, а собственная скорость лодки – 19,8 км/ч?
ВАРИАНТ 2
1. Вычислите: 1) 0,047 ∙ 4,6; 2) 48,64 ∙ 1 000; 3) 4,79 : 100; 4) 6 : 24; 5) 0,48 : 0,6; 6) 6,5 : 0,05.
2. Найдите значение выражения: (6 – 3,9) ∙ 3,5 + 1,89 : 2,7.3. Решите уравнение: 9𝑥 + 4𝑥 = 5,096.
4. Автомобиль проехал 507,2 км за 8 ч. Какое расстояние он проедет за 13 часов, если будет двигаться с
такой же скоростью?
5. Катер плыл 2,7 ч против течения реки и 3,5 ч по течению. На сколько больше проплыл катер,
двигаясь по течению реки, чем против течения, если скорость течения реки равна 3,2 км/ч, а
собственная скорость катера – 39,3 км/ч?
ВАРИАНТ 3
1. Вычислите: 1) 0,075 ∙ 7,6; 2) 57,63 ∙ 1 000; 3) 5,48: 100; 4) 7: 28; 5) 0,72: 0,8; 6) 9,6: 0,04.
2. Найдите значение выражения: (7 – 4,5) ∙ 2,8 + 2,43: 2,7.
3. Решите уравнение: 10𝑥 + 4𝑥 = 5,096.
4. Автомобиль проехал 521,5 км за 7 ч. Какое расстояние он проедет за 12 часов, если будет двигаться с
такой же скоростью?
5. Моторная лодка плыла 2,5 ч по течению реки и 3,3 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за
всё время движения, если скорость течения равна 2,8 км/ч, а собственная скорость лодки – 28,9 км/ч?
ВАРИАНТ 4
1. Вычислите: 1) 0,087 ∙ 6,6; 2) 89,64 ∙ 100; 3) 8,98: 100; 4) 8: 32; 5) 0,95: 0,5; 6) 9,8: 0,07.
2. Найдите значение выражения: (8 – 4,7) ∙ 3,9 + 1,98: 3,3.
3. Решите уравнение: 9𝑥 + 3𝑥 = 4,704.
4. Автомобиль проехал 596 км за 8 ч. Какое расстояние он проедет за 13 часов, если будет двигаться с
такой же скоростью?
5. Катер плыл 3,8 ч против течения реки и 4,6 ч по течению. На сколько больше проплыл катер,
двигаясь по течению реки, чем против течения, если скорость течения реки равна 4,3 км/ч, а
собственная скорость катера – 48,2 км/ч?
Контрольная работа № 9.
Среднее арифметическое. Проценты.
ВАРИАНТ 1
1. Найдите среднее арифметическое чисел: 43,8; 49,6; 45; 46,4
2. Длина прямоугольника равна 70 см, а ширина составляет 30% длины. Найдите ширину
прямоугольника.
3. Ширина прямоугольника равна 20 см, что составляет 40% длины. Найдите длину прямоугольника.
4. Спортивный магазин проводит акцию: Любая футболка по цене 700 рублей. При покупке двух
футболок – скидка на вторую 70 %. Сколько рублей заплатит покупатель за две футболки?
5. Лодка плыла 3 ч со скоростью 23,5 км/ч и 5 ч со скоростью 24,3 км/ч. Найдите среднюю скорость
лодки на всём пути.
ВАРИАНТ 2
1. Найдите среднее арифметическое чисел: 37,2; 31,6; 25,8; 29.
2. Длина прямоугольника равна 80 см, а ширина составляет 40% длины. Найдите ширину
прямоугольника.
3. Ширина прямоугольника равна 30 см, что составляет 50% длины. Найдите длину прямоугольника.
4. Спортивный магазин проводит акцию: Любая футболка по цене 800 рублей. При покупке двух
футболок – скидка на вторую 60 %. Сколько рублей заплатит покупатель за две футболки?
5. Автомобиль ехал 4 ч со скоростью 73,55 км/ч и 3 ч со скоростью 76 км/ч. Найдите среднюю скорость
автомобиля на всём пути.
ВАРИАНТ 3
1. Найдите среднее арифметическое чисел: 37,4; 53,3; 42,9; 26.
2. Длина прямоугольника равна 90 см, а ширина составляет 20% длины. Найдите ширину
прямоугольника.
3. Ширина прямоугольника равна 60 см, что составляет 30% длины. Найдите длину прямоугольника.
4. Спортивный магазин проводит акцию: Любая футболка по цене 500 рублей. При покупке двух
футболок – скидка на вторую 30 %. Сколько рублей заплатит покупатель за две футболки?
5. Катер плыл 2,5 ч со скоростью 48 км/ч и 3,6 ч со скоростью 40 км/ч. Найдите среднюю скорость
катера на всём пути.
ВАРИАНТ 4
1. Найдите среднее арифметическое чисел: 54,8; 32,9; 43,5; 22.
2. Длина прямоугольника равна 60 см, а ширина составляет 40% длины. Найдите ширину
прямоугольника.
3. Ширина прямоугольника равна 50 см, что составляет 20% длины. Найдите длину прямоугольника.
4. Спортивный магазин проводит акцию: Любая футболка по цене 900 рублей. При покупке двух
футболок – скидка на вторую 40 %. Сколько рублей заплатит покупатель за две футболки?
5. Черепаха ползла 3 ч со скоростью 26,4 м/ч и 4 ч со скоростью 24, 2 м/ч. Найдите среднюю скорость
черепахи на всём пути.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: