Ученики на Учителя.com


Конспект урока по математике" Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени. Повторение"

Конспект урока по математике 4 классе коррекционной школы
для обучающихся с ОВЗ
Тема: «Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.
Повторение»
Задачи:
Коррекционно-образовательные: научить выполнять действия с именованными числами
длины и стоимости;
Коррекционно-развивающие: коррекция восприятия пространства на основе упражнений в
формулировании регулятивной функции;
Коррекционно-воспитательные: воспитывать самостоятельность, активность.
Ход урока
Этапы урока
Время
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
1.Орг.момент
2 мин
– Здравствуйте, ребята.
– Какое у вас настроение?
– Какое сегодня число?
– Какой день недели?
Здравствуйте
Дети с помощью
мимики показывают
своё настроение. Дети
отвечают на вопросы
учителя.
2.Сообщение
темы урока
3 мин
Итак, начинаем наш урок. Посмотрите
На числа, которые записаны на доске.
9 р29 к 10 см 5 мм 3ч 5 мин
Прочтите их. Как они были получены?
И сегодня на уроке мы будем работать
с такими числами. Тема нашего урока:
«Числа полученные при измерении
стоимости, длины, времени».
Смотрят на доску.
Читают числа вслух.
3.Устный счёт
10
мин
– Давайте вспомним какие величины
используются для измерения
стоимости?
– Какие величины используются для
измерения длины?
– Какие величины используются для
измерения времени?
– Молодцы, вы правильно ответили.
– Ребята, давайте повторим
соотношение (мер) величин.
1м = 100 см 1 руб =100 к 1 ч = 60
мин
1дц = 10 см 100 к = 1 руб 1мин = 60
с
1 см = 10 мм 60 мин = 1
ч
Рубли, копейка
Метры, дц, см, м
Часы, мин
и секунды
– Теперь всё внимание на доску.
Каждый решим по одному примеру
устно.
5р = к 9см = мм
1ч 5 мин = мин 2м7см = см
60 с = мин
6р + 25 к =
7м + 5 см =
3ч + 9 мин =
И прежде чем мы приступим к
выполнению задания, давайте решим 1
задачу устно.
За 6 пирожных заплатили 60 рублей.
Какова цена одного пирожного?
Всё верно, молодцы. Вы очень хорошо
считаете устно.
10 рублей
4.Пальчиковая
гимнастика
2 мин
« Замочек»
Локти поставили на парту, кисти рук
взять в «замок». Напрячь кисти –
«закрыть замок». Расслабить,
выпрямить пальцы – «открыть замок».
Закончили
Дети выполняют
гимнастику
5. Закрепление
пройденного
15
мин
Запишем число. Классная работа.
Откроем 169 страницу учебника и
найдем 1 задание под ***. Что нужно
сделать нам?
Но мы с вами возьмем вместо веревок,
разноцветные ленточки и каждый
будет подходить и отмерять нужный
кусок ленточки.
– Какой кусок ленточки самый
короткий?
– Какой кусок ленточки самый
длинный?
Правильно, молодцы. Справились с
заданием.
– Давайте выполним №2. Что нужно
сделать, прочитайте условие.
60-15=45; 60-45=15; 60-18=42;
60-36=24; 60-20=40; 60-48=12
И решим с вами последнюю задачу.
Слушаем внимательно и записываем
краткую запись в тетрадях.
Кристине нужно купить широкую
тесьму, которая стоит 6 рублей за 1 м.
У неё 20 р. Сколько метров сможет
купить Кристина и сколько денег
останется?
– О чём идет речь в задаче?
– Что известно о тесьме?
– Что ещё известно?
Читают задание
Выходят по одному и
отмеряют нужный
кусок ленточки
Выполняют примеры у
доски
О тесьме
Что 1м стоит 6 р
Что у Кристины 20 р
– Какой главный вопрос в задаче?
– Запишем краткую запись.
– Можем ли мы ответить на главный
вопрос задачи? …..
Сколько м тесьмы
можно купить на 20 р
6.Физминутка
3 мин
Зайка серенький сидит
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками
ушки на голове и ими шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в
ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть..(2 строки 2
раза)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 раза)
Волк зайчишку испугал.
Зайка прыг и убежал.
Делают физминутку
7. Итог урока
3 мин
– Итак, чем мы сегодня на уроке
занимались?
– Что вам понравилось, а что было
трудным?
Мне все очень понравилось, вы
проявили себя очень активно.
Отвечают на вопросы
учителя
8. Домашнее
задание
2 мин
№ 3 страница 168
Записывают в дневник
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: