План-конспект урока математики "Действия с целыми числами" 6 класс (С.М. Никольский)

План-конспект урока математики в 6 классе по теме: «Действия с целыми числами». Учебник: С.М. Никольский.
Учитель: Садовая Ольга Михайловна , учитель 1 категории МБОУ СОШ № ! г Стародуб , Брянская область
Тема урока: действия с целыми числами
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Цель урока: повторить, обобщить и закрепить правила действий с целыми числами, отработать вычислительные навыки при выполнении
действий с целыми числами; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-
действенного мышления; воспитывать уважение к ответам товарищей, культуру поведения при фронтальной работе, парной работе,
индивидуальной работе.
Планируемые результаты учебного занятия (УУД):
Предметные
Знать правила действий с целыми числами, законы действий, правила раскрытия скобок
Уметь в процессе реальной ситуации использовать правила действий, законы действий ,правила раскрытия скобок
для вычисления выражений, решения уравнений и задач, для вычислений удобным способом, уметь изображать
целые числа на координатной оси
Метапредметные
Регулятивные
Понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, определять
цель занятия, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки,
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения
Познавательные
закрепляют навыки и умения действий с целыми числами; систематизируют знания, обобщают и совершенствуют
знания
Коммуникативные
умение слушать и вступать в диалог; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому
мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.
Личностные
формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость совершенствования знаний
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная.
Используемые технологии: технология системно - деятельностного метода.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки для работы, сигнальные карточки, листы успешности, магниты, карточки с
качествами личности.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1.Организационный этап.
Приветствует учащихся, нацеливает на доброе отношение друг другу.
-Ребята, мы часто в жизни слышим слова «положительное»,
«отрицательное». Впустим в наш урок только положительные моменты и
отгоним отрицательные. Улыбнитесь друг другу и пожмите руку.
Приветствуют учителя, улыбаются и
жмут соседу по парте руку.
2.Постановка цели и задач урока.
Мотивация.
Играет музыка из мультфильма «Лунные гости»(слайд1)
На доске прикреплены магнитами числа:
-5,18,102,0,-3,-999,-102
Записаны слова:
Выигрыш, проигрыш, отдал, взял, зарплата, налоги, долг, имущество.
-Лунные гости, а вы хотите узнать, какие это числа и что означают слова,
записанные на доске?
-Тогда присоединяйтесь к нашим ученикам и учитесь внимательно.
Ребята, как называются числа, которые на доске?
-Какие числа называют целыми?
-Для чего нужны целые числа?
Изобразите на координатной прямой множество целых чисел. Кстати, при
Входят Лунтик и Кузя.
Лунтик: - Ой, Кузя, посмотри как
много детей и взрослых1
Кузя:- Доска… А на ней написаны
числа…
Лунтик:- На ней еще слова какие-то
(читает 3 слова)
Лунтик и Кузя в один голос: - Куда
мы попали?!
Кто-то из детей: - На урок
математики в 6 - Б класс!
Кузя:- А что эти числа и слова
означают?
Да!
Кузя и Лунтик садятся за парту.
-Целые
Петре 1 дворянские дети ,изучая арифметические действия называли
сложение – адицией, вычитание - субстракцией, умножение -
мультипликацией, деление - дивизией.
-Умеете ли вы выполнять действия с целыми числами?
-Тогда нам осталось завтра написать что?
-Поэтому сегодня на уроке какие цели вы ставите для себя?
На доску прикрепляю магнитами цели урока.
-Ребята, все верно, вы молодцы! В течение урока мы с вами на доске
создадим схему знаний и умений по теме.
(слайд2)-Откройте тетради и запишите тему урока «Действия с целыми
числами».
Эпиграф «Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому
учитесь». Владимир Мономах.
-У вас на столах - листы успешности, подпишите их. В течение урока вы
будете оценивать свою работу по критериям, записанным на нем.
-А сейчас в них на координатной прямой оцените свои знания по 5-бальной
шкале, поставив зеленую точку,и оцените 2 этап урока по критериям.
Дети говорят, что с помощью целых
чисел указывают изменение
величины, говорят о величине
долга, для выполнения действий,
чтобы вычислять, решать
уравнения и т.д.
На доске 1 ученик изображает
схему.
-Да
Контрольную работу