Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложение с переходом через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным числом"

Тема: Сложение с переходом через разряд. Сложение двузначного числа с однозначным числом.
Цель: создание условий для формирования навыка сложения с переходом через разряд
Задачи: способствовать формированию навыкасложения двузначного числа с однозначным числом, закреплять знания табличных случаев
умножения и деления числа 2, состава чисел первого десятка, корригировать и развивать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе,
воспитывать мотивацию к учебной деятельности
Формируемые компетенции:навыксложения двузначного числа с однозначным числом, табличные случаи умножения и деления на 2,
мотивация к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию.Умение принимать цели и произвольно включаться в деятельность,
коммуникативные навыки. Умение работать с несложной по содержанию и структуре информацией.Умение пользоваться знаками,
символами, предметами и заместителями. Навык рефлексии .Умение анализировать информацию. Адекватно соблюдать ритуалы школьного
поведения.обращаться за помощью и принимать помощь; активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и
действия одноклассников;
Оборудование: опоры, карточки с заданиями, презентация
Деятельность учащихся
Деятельность педагога
Развиваемые
(формируемые)
компетенции
Выполняют задание,
занимают места
1. Организационный момент
Организация рабочего места. Организация проверки знания табличных случаев
умножения и деления
2. Актуализация познавательной активности
Формирование
мотивации к обучению,
умение слушать и
воспринимать
инструкцию. Умение
адекватно соблюдать
ритуалы школьного
поведения.
Формирование учебных
Выполняют задание,
Выполняют задание,
Работают в группах
Определение задач урока
учащимися с частичной
помощью учителя.
Восприятие информации,
выполнение задания,
запись в тетрадь
Организация игры «Мяч» (состав чисел 2-9)
Организация игры «Домик» (состав числа 10)
Организация индивидуальной работы над ошибками.
3. Постановка цели и задач урока
а) введение в тему
игра «Найди общее»
38+7= 26+9= 43+8= 4+68=
б) объявление темы
в) целеполагание
определение задач урока на основе опор с частичной помощью учителя.
4. Изучение нового материала
Объяснение учителя
5.Закрепление и повторение изученного материала.
Работа с учебником с.66 №6 1- у доски, 1-4, 2-2, 3-1
с.66 №5
навыков.
Коррекция аналитико-
синтетической
деятельности.
Коммуникативные
навыки.
изученные случаи
сложения и вычитания в
пределах 100
Формирование
мотивации к обучению,
умение слушать и
воспринимать
инструкцию.
Формирование
мотивации к обучению,
умение слушать и
воспринимать
инструкцию
Умение работать с
несложной по
Дети слушаю инструкцию
учителя, составляют план
работы, записывают
задание в дневник.
Ответы учащихся по
опорам, представленным
на этапе целеполагания.
4.Дача домашнего задания.
Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания.
с.67 №11 1-5., 2-4, 3-2,
5Подведение итогов и оценка работы обучающихся.
Организация рефлексии.
Оценивание учащихся. Вербальное и невербальное поощрение.
содержанию и структуре
информацией.
Умение анализировать
информацию.
Умение оценивать свои
действия ,соотносить
свои действия и их
результаты с заданными
образцами, принимать
оценку деятельности,
оценивать ее с учетом
предложенных
критериев.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: