Конспект урока "Сочетательное и распределительное свойства умножения" 5 класс

Инжеватова Светлана Борисовна
МБОУ «Степуринская СОШ», заместитель директора по УВР
Математика
5 класс
Тема урока: «Сочетательное и распределительное свойства умножения»
Базовый учебник: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир Учебник «Математика-5»
Цели урока:
Обучающие: совершенствование навыка умножения натуральных чисел, применение рациональных приёмов вычислений.
Развивающие: развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, развивать устную речь.
Воспитательные: воспитывать умение высказывать свою точку зрения, слушать ответы других, принимать участие в диалоге,
формировать способность к позитивному сотрудничеству в группах, парах.
Задачи урока:
1. Повторить и закрепить свойства умножения, замечательные пары и умение применять данные знания при решении упражнений.
2. Формировать умение ставить цель, задачи, планировать свою работу при работе в парах, группах, индивидуально,
3. Развивать умение анализировать, обосновывать.
4. Воспитывать интерес к изучению математических формул и действий.
Тип урока: урок закрепления знаний и умений.
Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая
Используемые технологии, активные формы обучения: групповые технологии
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, дидактический материал, карточки, презентация.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№№
п/п
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Время
(в мин.)
1.Организационный
этап. Слайд №2-3
Приветствие, проверка
подготовленности к учебному занятию,
организация внимания детей.
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
В математики мир отправимся смело,
В мир примеров и разных задач.
А девизом нашего урока буду такие
слова:
Думать - коллективно!
Решать - оперативно!
Отвечать - доказательно!
Бороться - старательно!
И открытия нас ждут обязательно!
- Здравствуйте, ребята. Просигнальте,
пожалуйста, с каким настроением вы пришли
сегодня на урок
- Спасибо. Я думаю, что к концу нашей
встречи оно у вас будет только лучше, ведь нас
ждёт урок-путешествие.
- Помогут нам в пути ваши знания и
смекалка. Нужно работать дружно, уметь
слушать друг друга.
-Сегодня не обычный будний день? По
иллюстрациям определите какой сегодня
международный день?
Показ фотографий гор (Слайд №2-3)
- Сегодня мы совершим восхождение на
Включаются в деловой ритм урока.
Дети поднимают соответствующее
«личико» настроения
-Международный день гор.
1мин
вершину горы, а помогут нам в этом
математические знания. (На доске макет горы)
- Вы распределились по группам,
выберите руководителя вашей экспедиции.
Дети выбирают командира команды
2. Актуализация
знаний
Слайд№4-6.
1. Организация устного счёта
Слайд №4 «В одиночку мы так мало можем
сделать. Вместе мы способны свернуть горы.»
Хелен Адамс Келлер
- В чём смысл выражения?
- На уроке будем работать вместе, помогая друг
другу.
Слайд №5 Математическая эстафета
1) 21∙2∙5= 1) 4∙8∙125= 1)16∙4∙25=
2) 100∙65= 2) 63∙100= 2)72∙100=
3) 125∙8= 3) 4∙25= 3)2∙5=
4)27∙5∙20= 4)81∙20∙5= 4)39∙8∙125=
5) 316∙10= 5) 637∙10= 5)812∙10=
- Какие знания нам помогли быстро и
точно выполнить задание?
- Занесите отметки в лист оценки. Цена
задания 5 баллов.
(По итогам эстафеты предлагаю на
карточках с названиями гор Эверест, Мак-
Кинли, Килиманджаро – самые высокие горы
мира. Выбирает карточку командир группы
название горы – название группы.)
-Каждая группа совершит восхождение
на свою гору.
2. Проверка домашнего задания.
- На карточках дан эталон решения
домашних упражнений, поменяйтесь
тетрадями, выставите отметки в соответствии с
Участвуют в работе по повторению:
выполняют решение примеров,
заносят ответы на доску, в беседе с
учителем отвечают на поставленные
вопросы.
Знание свойств умножения и
замечательные пары
Дети выполняют самооценку.
Участвуют в проверке д/з по эталону
7 мин
2 мин