Ученики на Учителя.com


Конспект НОД по математике в средней группе "Путешествие по сказке теремок"

Конспект НОД по математике в средней группе.
Тема: «Путешествие по сказке теремок»
Моисеева Оксана Валерьевна
Воспитатель.
МКДОУ д/с№29 п. Зауральский
Цель: Развитие первичных представлений об основных свойствах и
отношениях объекта окружающего мира
Задачи:
Обучающие:
- Закреплять счет в пределах 5; понятия «короче», «длиннее»; геометрические
фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник), правильно отвечать на
вопрос сколько, устанавливать отношения больше, меньше, поровну, столько-
сколько?
- Упражнять в умении различать и называть цвет предмета (синий красный
жёлтый, зелёный)
- Анализировать образец постройки: выделять основные части.
Развивающие:
- Развивать мышление, зрительную память, внимание.
Воспитательные:
Воспитывать дружелюбие, доброту, отзывчивость.
Раздаточный материал: полоски разной длины, мышка (картинка), счетный
материал, (елочки, шишки), геометрические фигуры
Демонстрационный материал: мультимедийное оборудование, флажки
разного цвета, полоски разной длины, мышка (игрушка), образец теремка,
презентация по сказке теремок.
Ход занятия:
1. Орг. Момент. Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои
ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло
добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем свое тепло, свои ладоши друзьям.
Утро настает,
Солнышко встает.
Мы собираемся,
В добрый путь отправляемся.
Друг на друга поглядим,
Про себя поговорим:
«Кто у нас хороший?
«Кто у нас пригожий?»
(Ответы детей) говорят ласковые имена друг другу.
Ребята, вы любите сказки?
Дети: да
Сегодня мы будем путешествовать с героями сказки Теремок.
2. Основная часть. Дети стоят.
Итак, сказка начинается.
Стоит в поле теремок-теремок
Он не низок, не высок.
Как по полю мышка бежала,
Теремок увидала.
- А к теремку 2 дорожки ведут, одна длинная, а другая короткая. Мышка
запуталась, по какой дорожке мышка быстрее доберется до теремка по длинной
или по короткой? Ребята как вы думаете?
Да, ребята правильно, по короткой дорожке быстрей мышке добежать до
домика, а теперь нам нужно правильно указать ей, где короткая дорожка. А как
узнать какая дорожка длиннее, какая короче? Синяя или красная? Что нам для
этого нужно сделать?
-Молодцы ребята, вы правильно указали короткую дорожку, вот и мышка
добралась до теремка, и стала там жить поживать, да песни распевать.
Сколько зверушек стало жить в домике? (1)
- Правильно, молодцы.
Сказка наша продолжается, а мы с вами тихонечко сядем за столы.
2 задание
Стоит в лесу теремок- теремок, он не низок – не высок.
- Тут на опушку кто-то выскочил, отгадайте кто?
Загадка: зимой белый,
а летом серый.(зайчик)
Смотрит зайчик, а там ёлочки в ряд стоят.
Положите ёлочек на верхнюю полоску столько, сколько у меня на картинке.
Скажите, сколько ёлочек вы положили на полоску? Давайте посчитаем?
Спросить нескольких детей.
Дети: пять (5)
Прыгал, прыгал заяц возле ёлок и увидел под елочкой шишки.
Ребята выложите теперь на нижней полоске столько шишек, сколько елочек.
Сколько ребята получилось шишек? Шишек пять.
Что мы можем сказать о количестве елок и шишек? Их поровну.
Уберите одну шишку. Сколько шишек осталось? (4)
А сколько елочек? (пять)
Чего больше елочек или шишек? Какое число больше 5 или 4?
Как сделать так, чтобы елочек и шишек стало поровну?
(убрать одну елочку или добавить одну шишку)
Молодцы ребята, вы хорошо справились.
А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем.
Физкультминутка «зайка».
«Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись.
Лапки ставим на бочок, на носочках скок-скок-скок».
Прибежал зайчик к теремку и его впустили, и стали они жить вместе.
Ребята, сколько зверушек в домике?
Дети: два (2)
-Тише, тише не шумите, кто-то к нам идет сюда.
Загадка: Всех зверей она хитрей
Шубка рыжая на ней? (лиса)
Ну конечно же, лиса.
- Пока лисичка бежала, бусы потеряла. Плачет бедная: «- Беда! Помогите,
детвора!»
-Ну что, ребята, поможем лисичке?
Дети: да!
Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, как они
называются?
Дети: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.
Воспитатель: Вот из них мы и будем выкладывать на ниточку бусы для лисички.
Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и
выкладывайте у себя на столе. (дети выкладывают бусы, после, сравнивают с
образцом).
Ребята давайте посчитаем сколько фигур вы выложили? (пять)
Как мы будем считать? Слева направо.
Какой по счету вы положили синий квадрат? (первый)
Какой по счету вы положили желтый кружок? (второй)
Какой по счеты вы положили красный треугольник? (третий)
Какая фигура четвертая по счету? (зеленый прямоугольник)
Как называется пятая фигура? (красный квадрат)
Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, лисичка очень рада какие
красивые бусы получились.
Теперь лисичка довольная побежала прямо к теремку, и стала там жить вместе с
мышкой и зайчиком. Сколько теперь зверушек в домике?
Дети: три (3).
4 задание
Волк торопится-спешит, хочет в Теремке он жить.
Решил волк украсить теремок флажками. (воспитатель выставляет флажки,
дети запоминают какие флажки выставлены, какого цвета)
Наступила ночь, все закрыли глаза. ( Убирается1 флажок.)
Утром все проснулись, открыли глаза и увидели, что одного флажка не хватает.
Какого флажка ребята не хватает? (игра повторяется несколько раз).
Молодцы ребята, правильно отвечали. Пустили звери волка в теремок.
Сколько зверушек живет в теремке?
Дети: четыре (4)
5 задание
А по лесу уж медведь идёт. Вдруг увидел теремок – как заревёт: «Вы пустите
меня в теремок!» Испугались звери.
Ребята как вы думаете влезет ли медведь в теремок?
Дети: нет.
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: медведь очень большой.
Что же делать? Ведь мишке будет плохо на улице жить! (дети решают
построить новый дом, большой, чтоб всем места хватило).
Ребята подойдите ко мне.
Давайте выложим из геометрических фигур домик для зверят. (выкладывают на
ковре домик). Вот какой теремок у нас получился. Теперь всем зверям хватит
места в нем.
А сколько зверушек будет жить в нём? (5)
Молодцы ребята правильно.
Подведение итогов:
-С героями какой сказки мы с вами путешествовали? (Теремок)
-Что понравилось вам в путешествии?
Вы молодцы, со всеми заданиями справились. Все звери остались довольны.
Все зверята говорят вам: «Спасибо за помощь».
На этом наше путешествие окончено, нам пора возвращаться домой!
Давайте закроем глаза, посчитаем до трёх а когда мы их откроем, то окажемся в
нашей группе.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: