Ученики на Учителя.com


Урок-игра "Сложение и вычитание десятичных дробей" 6 класс

Урок-игра в 6 классе
« Сложение и вычитание десятичных дробей »
Пояснительная записка
Современная дидактика, обращаясь к игровым формам обучения на
уроках, справедливо усматривает в них возможности эффективного
взаимодействия педагога и обучающихся, продуктивной формы их общения с
имеющимися элементами соревнования, непосредственности, естественного
интереса.
Сухомлинский писал: "В игре раскрывается перед детьми мир,
творческие возможности личности. Без игры нет и не может быть полноценного
детского развития».
Вполне естественно, что именно в игре следует искать скрытые
возможности для успешного усвоения обучающимися математических идей,
понятий, формирование необходимых умений и навыков. Дидактические игры
позволяют индивидуализировать работу на уроке, давать задания, посильные
каждому ученику, максимально развивая их способности. Игра воспитывает
чувство ответственности, коллективизма. Дидактические игры на уроках
математики можно использовать для ознакомления детей с новым материалом
и для его закрепления, для повторения ранее приобретенных представлений и
понятий, для полного и глубокого их осмысленного усвоения, формирования
вычислительных, графических умений и навыков, развития основных приемов
мышления, расширения кругозора. Систематическое использование игр
повышает эффективность обучения.
Подбирая игры, продумывая игровую ситуацию, необходимо
обязательно сочетать два элемента - познавательный и игровой. Создавая
игровую ситуацию в соответствии с содержанием программы, учитель должен
четко спланировать деятельность обучающихся, направлять ее на достижение
поставленной цели.
« Сложение и вычитание десятичных дробей »
Цели: Образовательные : Повторить разряды целых чисел и дробных долей;
научить складывать и вычитать десятичные дроби; развивать вычислительные
навыки, память, мышление и смекалку; воспитывать познавательный интерес
к предмету.
Развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления.
Развивать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной,
интерес к математике, логику и смекалку, коммуникативную и трудовую
компетентности, расширять кругозор.
Воспитательная: воспитание трудолюбия, аккуратности, развитие
коммуникативной культуры. Повышать ответственность не только за
собственные знания, но и за успехи всего коллектива. Воспитывать у учащихся
любознательность.
Тип урока: Урок совершенствования знаний.
Педагогические технологии, методы и приемы : словесный, наглядный,
практический, использование задач с игровыми моментами, развивающих
познавательный интерес обучающихся.
Ход урока :
1. Организационный момент
2. Вступительное слово учителя, сообщение темы урока.
Французский писатель Анатоль Франс однажды заметил: « Учиться можно
только весело... Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.».
Последуем этому совету писателя, постараемся быть внимательными, будем
«поглощать знания» с большим желанием, ведь они пригодятся вам в
дальнейшем.
Тема нашего урока - « Сложение и вычитание десятичных дробей».
Учение о дробях всегда считалось трудным.. У немцев сохранилась пословица:
« Попасть в дроби», что означает попасть в трудное положение.
Как вы думаете, какова цель нашего урока? (Ответы учащихся).
Итак, задача сегодняшнего урока - доказать, что дроби не смогут поставить вас
в трудное положение. Будем их уверенно складывать и вычитать, познакомимся
с историей десятичных дробей.
Буду рада вашим хорошим ответам.
2,75
3. Проверка знаний.
Найди ошибку.
Известно, какое важное значение имеет запятая в русском языке. От
неправильной расстановки запятых смысл предложения может резко
измениться. Например, «Казнить, нельзя помиловать» и «Казнить нельзя,
помиловать».
В математике от положения запятой зависит верность или неверность
равенства.
Задание.
Найти ошибки, которые допустили Незнайка при сложении и вычитании
дробей. Записать правильное решение.
+2,56 -8,13
3,7
2,93
1,027
1,786
(Повторение правил сложения и вычитания десятичных дробей).
II. Формирование знаний.
Театрализованное представление .
Роли:
0,05
5,45
1- я дробь:
2- я дробь
Знак «+»:
Знак «-»:
Неверная сумма дробей:
Верная сумма дробей:
Разность дробей:
Знак «=»:
Сова
Сцена I
Ведущий. Жили-были две подружки-дробинки 2,75 и 2,7.
Дружба была крепкая. Они никогда не ссорились, всегда помогали друг другу. И
вот однажды решили они объединиться в одну дробь. Объединились они так: 2,75
+ 2,7 = 3,02. (Выстраиваются в одну линию )
И вдруг две подружки стали часто ссориться и дразнить друг друга. Стали думать
они, в чем же причина. Но так ничего и не придумав, решили пойти к мудрой
Сове.
Сцена II
Сова. Вся ваша беда в том, что вы неправильно объединились.
1-я дробь. Как же нам быть?
Сова. Вашей беде легко помочь. Какого разряда не хватает у одной из вас?
2-я дробь. Сотых.
Сова. Чем его можно дополнить?
Дети. Нулем.
Сова дописывает ноль.
3,02
-
+
2,7
Сова. Теперь у вас одинаковое число разрядов. Встаньте друг под дружкой так,
чтобы разряд оказался под разрядом, запятая под запятой. (Выстраиваются друг
под другом )
Сова. Вот сейчас вы можете объединиться.
2,75
+
2,70
5,45
Ведущий. После такого объединения дроби больше никогда не ссорились и жили
дружно.
Учитель. Как же нам вычесть из одной десятичной дроби другую? Что для этого
необходимо сделать?
Сцена III
Ведущий. Это же правило сохраняется и для вычитания десятичных дробей.
Вычтем из 2,75 дробь 2,7. Какое условие необходимо помнить?
Дети. Нужно, чтобы разряд был под разрядом, запятая под запятой:
2,75
- 2,70
0,05
Ведущий. Правильно. И на этом нашей сказке конец.
ІІІ. Игра « Мягкая посадка» ( учитель показывает пример и если ученик
отвечает правильно, то он садится на место. Если – неправильно, то продолжает
стоять)
IV. Физкультминутка.
Игра «Кто быстрее поднимется по ступенькам?»
Построились в три ряда. Ученики по очереди решают примеры устно, подбегают
к доске и на ступеньке записывают ответы.
-1,7
+2,6
+1,9
-2,5
+0,8
1,2+1,8
+ 1,5
-1,3
-1,7
-0,9
+2,3
-2,25
+0,25
4,6+2,8
+ 0,6
-2,4
V. Формирование практических навыков.
Работа в парах. На каждую парту раздаются задания: восстановить
цепочку вычислений и ответить на вопрос.
Вариант 1. Из шкурок какого зверька шилась королевская мантия?
Вариант 2. Какой кошке поклонялись древние индейцы?
Решение занимательной задачи.
22,9 кг 23,8 кг 26,7 кг
Три неразлучных друга Винни-Пух, Кролик и Пятачок решили узнать свой вес.
Но шкала весов до 20 кг была повреждена и показания по ней прочитать не
представлялось возможным. Поэтому Винни-Пух взвесился сначала с Кроликом:
получилось 22,9 кг; затем с Пятачком, получилось 23,8 кг, а затем они взвесились
все вместе и получили и получили 26,7 кг. Поставь разумные вопросы и ответь на
них.
VI. Итог урока.
Выставление отметок .
Домашнее задание
1. 2, 1 + 3,4
а) 55
б) 24,4
в) 5,5
2. 12, 6 + 3,8
а) 15,14
б) 50,6
в) 16,4
3. 5,8 + 7,12
а)
7,7
б)
12,20
в)
12,92
4. 94 + 8,6
а)
18
б)
102,10
в)
102,6
5. 18,6 – 4,9
а)
13,7
б)
14,7
в)
23,5
6. 64,5 – 7,13
а)
57,43
б)
57,37
в)
0,68
7. 39 – 5,8
а)
33,2
б)
33,8
в)
33
1) Шерлок Холмс придумал примеры, а Ватсон стёр запятые. Помогите Шерлоку
восстановить запятые в примерах.
а) 32+18=5 в) 42+17=212 д) 63-27=603
б) 3+108=408 г) 736-336=4 е) 57-4=17
Приложение
На уроках по данной теме можно применять и другие игры.
Дидактическая игра «Инопланетянин»
Тема: Арифметические действия с десятичными дробями (6 класс).
Цель: создать условия для формирования у учащихся умений
выполнять действия с обыкновенными дробями.
ХОД ИГРЫ
Класс делится на группы по 4 человека. Учитель проецирует
изображение инопланетянина на доску или вешает плакат. Каждому
ученику в группе выдается карточка с указанием числа и действия (+, -, : ,
*), которое нужно выполнить с числами, записанными на костюме
инопланетянина. Контрольное число - сумма полученных результатов.
Выигрывает та группа, которая быстрее всех закончит вычисления.
Дидактическая игра «Математическая биология»
Тема: Десятичные дроби (6 класс).
Цель: создать условия для повторения умений выполнять операции
сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей.
ХОД ИГРЫ
Перед началом игры класс делится на две команды. Каждая
команда получает конверт и выслушивает задание от учителя.
Задание 1.
На островах Тихого океана живут черепахи-гиганты. Они такой
величины, что дети могут кататься, сидя у них на панцире. Название
этих черепах зашифровано в примерах:
Задание 2.
На Земном шаре обитают птицы - безошибочные определители
прогноза погоды на лето. Название этих птиц зашифровано в примерах.
Применяя прием последовательного деления, найдите частные: 4,5 :
1,8; 3,15 : 0,15; 4,2 : 2,8; 36 : 0,8; 21 : 0,15; 60 : 2,5; 4,25 : 2,5; 490 : 14.
Заменив частные буквами, вы прочтете название птиц-метеорологов.
Ответ: фламинго.
Фламинго строят из песка гнезда в форме усеченного конуса, в
верхнем основании его делают углубления, в которые складывают яйца.
Если лето будет дождливым, то гнезда строятся высокими, чтобы
их не могла затопить вода, а если засушливым - то более низкими.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: