Презентация "Связь между компонентами и результатом умножения. Четные и нечётные числа" 3 класс

Подписи к слайдам:
  • Связь между компонентами и результатом умножения.Чётные и нечётные числа.
  • Урок-путешествие
  • 3 класс
  • Учитель:Ахмадуллина Э.М.
  • Здравствуйте, ребята!
  • Меня зовут Сова – умная голова.
  • Вместе с вами мы отправимся в волшебный лес.
  • Чтобы войти в волшебный лес, нам нужно выполнить задание
  • Назови числа
  • в порядке возрастания
  • 97
  • 48
  • 10
  • 33
  • 46
  • 5
  • 24
  • 68
  • Какое число лишнее?
  • Какое число является предыдущим
  • для числа 25?
  • Какое число является последующим
  • для числа 67?
  • В каком числе количество
  • единиц и десятков одинаково?
  • Какое число больше 90
  • на 7 единиц?
  • В каком числе
  • количество единиц отсутствует?
  • В каком числе сумма цифр
  • равна 12 ?
  • .
Длина муравья 6см.
  • Длина муравья 6см.
  • Высота слона 3м.
  • Если из уменьшаемого вычесть вычитаемое, то получится разность.
  • 47+36=93 55+27=83 73-45=27
  • 100-29=71 59+13=72 60-5=54
  • Произведение чисел 4 и 2 равно 8.
  • 2 умножить на 7, равно 16.
  • Первый множитель 6, второй множитель 3, значение произведения 18.
  • 30мм=3дм 6дм5см=56см 2ч=120мин
  • 17 сентября.
  • Классная работа .
  • 2, 7,
  • 22,27,72,77,222
Компоненты действия сложения
  • Первое слагаемое
  • Второе слагаемое
  • Сумма
  • Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо
  • от суммы отнять известное слагаемое.
Компоненты действия вычитания
  • Уменьшаемое
  • Вычитаемое
  • Разность
  • Чтобы найти неизвестное уменьшаемое,
  • надо к разности прибавить вычитаемое.
  • Чтобы найти неизвестное вычитаемое,
  • надо от уменьшаемого отнять разность.
Компоненты действия умножения
  • Первый множитель
  • Второй множитель
  • Произведение
  • 15 : 5 = 3
  • 15 : 3 = 5
  • 3 ∙ 5 = 15 5∙ 3 = 15
Связь между компонентами
  • М1 * М2 = П
  • П : М1 = М2
  • П : М2 = М1
  • Работа по учебнику
  • с. 19 №1, 9.
  • Игра «Считалка»
17, 20, 19, 16, 13, 2. 20 16 2
  • 17 19 13
  • Работа по учебнику
  • с. 19 №8, 7.
  • Работа по учебнику
  • с. 18 №4.
  • (18 - 6) : 4 =
  • 3
  • (2 + 5) ∙ 3 =
  • 21
  • (18 : 2) ∙ 4 =
  • 36
  • (15 + 3) : 2 =
  • 9
  • (3 ∙ 3) ∙ 3 =
  • 27
  • (2 ∙ 9) : 3 =
  • 6
  • Домашнее задание:
  • с.19 №5, 6.
Оцени свою работу:
  • Зелёный цвет – если на уроке вам было всё понятно, и вы сможете объяснить другому.
  • Жёлтый цвет – если вы всё поняли, но объяснить другому затрудняетесь.
  • Красный цвет – если поняли, но нужна помощь.
  • Итог урока
  • Самым интересным на уроке было ...
  • Мне было трудно ...
  • Теперь я знаю ....
  • Мне понравилось ...