Ученики на Учителя.com


Конспект урока "«Странички для любознательных» - готовимся к олимпиаде" 3 класс

Дата: 18.04.2019
ФИО учителя: Дунаева С.В.
Школа: № 27
ФИ студента: Манузина В.
Класс: 3 «В»
ФИО методиста: Серебренникова С.В.
Кабинет: 104
КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ
Тема: ««Странички для любознательных» — готовимся к олимпиаде. ».
Цели деятельности учителя: обобщение и закрепление умений решать задачи, применять алгоритмы сложения и вычитания,
решать уравнения.
Планируемые результаты
Предметные:
- знать алгоритмы сложения и вычитания трехзначных чисел;
- уметь применять алгоритмы сложения и вычитания трехзначных чисел .
Личностные:
- проявлять интерес к новым знаниям;
- осознавать важность изучения русского языка;
- учиться адекватно реагировать на трудности и не делать ошибку;
- учиться адекватно оценивать свою работу и работу своих одноклассников.
Тип урока: урок рефлексии.
Оборудование: учебник по математике (УМК «Школа России», Моро, 3 класс, 2 часть), презентация, тетради для контрольных
работ, тетради для классной работы, раздаточный материал.
Этапы урока
Методы и приемы
Хроно-
метраж
Содержание урока
Формируемые
УУД
Деятельность учащихся
Этап
самоопределения к
деятельности
Словесный – беседа
1 мин
- приветствуют учителя
Л:
самоопределение.
Актуализация
знаний и мотивация
Словесный – беседа,
объяснение;
Практический-
устный счет
8 мин
- 6 м 8 дм < 7 м 2 дм
8 дм 2 см > 6 дм 8 см
9 м 5 дм > 9 м 5 см
400 см > 4 дм
- 1*2*32=64
Р: саморегуляция.
П: анализ с целью
выявления
существенных
признаков.
П: синтез –
составление целого
из частей.
К: Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли.
Постановка учебной
задачи
Словесный – беседа.
1 мин
- Сложение и вычитание 3-значных
чисел, алгоритмы сложения и
вычитания, виды треугольников
- повторить, обобщить и закрепить
знания
Р: Целеполагание.
Р: планирование.
Самостоятельная
работа с
самопроверкой
Словесный – беседа,
объяснение;
20 мин
- открывают учебник и находят
задание 1
П:
структурирование
знаний.
Практический –
упражнение.
- задача
- о розах
- сколько было всего роз и сколько
продали до обеда и после обеда.
- первым действием узнаем сколько
роз осталось после того. Как продали
150, а потом узнаем сколько роз
осталось, когда продали еще 80.
- 320-150= 170(р)
- 170-80=90 (р)
- х=300, х=800
Р: саморегуляция.
Включение в
систему знаний
Словесный –беседа;
Практический-
самостоятельная
работа .
15 мин
- Решают задание в тетрадях для
проверочных и контрольных работ
Р: саморегуляция.
П: анализ с целью
выявления
существенных
признаков.
П: синтез –
составление целого
из частей.
К: Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли.
Рефлексия
деятельности
Словесный – беседа.
2 мин
- оценивают свою работу
Р: оценка –
выделение того, что
усвоено и что
необходимо
усвоить.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: