Презентация "Как повысить качество знаний на уроках математики?"
Подписи к слайдам:
- Выступление Гарифуллиной Муслимы Фагимовны, учителя математики
- I квалификационной категории.
- Как повысить качество знаний
- на уроках математики?
- Предмет математики
- настолько серьёзен,
- что полезно не упускать случаев
- делать его немного
- занимательным.
- ( Б.Паскаль.)
- Главная задача каждого преподавателя:
- - дать учащимся определённую сумму знаний как стартовый капитал,
- развить у них интерес к учению,
- научить учиться, научить добывать знания самостоятельно.
- “Мозговые атаки”,
- “Аукционы идей”,
- Бипарные уроки,
- Пресс - конференции,
- Уроки -конкурсы, викторины, КВН,
- Деловые игры,
- Олимпиады
- Задача, конечно, не слишком простая:
- Играя учить и учиться играя.
- Но если с учёбой сложить развлеченье,
- То праздником станет любое ученье.
- Математическое домино - состоит из 12-30 карточек;
- каждая карточка разделена чертой на две части - на одной записано задание, на другой - ответ к другому заданию; карточки обратной связи - состоят из пяти-шести планшетов из прозрачной плёнки, соединенные вместе в "книжку", куда вставляются карточки с ответом;
- у каждого учащегося имеются такие карточки. Вопросы задаются устно, учащиеся находят правильный ответ и показывают его.
- Таким образом, учителю сразу видно, кто как знает материал.
- 1. Эстафета.
- Эту игру можно проводить как в начале урока (с целью повторения ранее изученного), так и в конце (на этапе закрепления)
- Класс делится на команды. Игроки каждой команды должны поочередно выполнить серию однотипных заданий.
- (х-2) * 4=16 2х + 1 =11 40 : ( х-2) = 8
- 20 : (х -2) =5 12 : х +1 =5 6х + 2 = 20
- 3х – 5 = 4 15 *( 2 + х) =45 ( х – 2) * 3 = 18
- 30 : х – 5 = 1 ( х - 2) : 3 =18 12 : х – 2 = 4
- Выигрывает команда, первой
- справившаяся со всеми заданиями.
- Цель игры – научить детей задавать качественные вопросы и самостоятельно находить критерии классификации различных по природе объектов.
- Например, задумывается определенная фигура. Учащиеся, задавая вопросы, должны определить какую фигуру задумали.
- - Я задумал название геометрической фигуры
- - Это четырехугольник?
- -Да
- - У него есть параллельные стороны?
- -Да
- - Это трапеция?
- - Нет
- -У задуманного четырёхугольника диагонали равны?
- - Нет
- - Его диагонали перпендикулярны?
- -Да
- - Значит, задуман ромб.
- методы решения логических задач,
- различные способы решения олимпиадных задач,
- изготовление раздаточного материала,
- изготовление демонстрационных моделей,
- создание презентации по математике,
- выполнение творческих заданий.
- 42%
- 53%
- 67%
