Открытый урок "20 ичида сонларни айириш" 1 класс
Мавзуси:
20 ичида сонларни айириш
Мактаб: № 111
Куни, ойи: 29.11.2016
Ўқитувчининг исми:
1-“В” синф
Дарсга қатнашган ўқувчилар сони:
Дарсга қатнашмаган ўқувчилар сони:
Ўқиш
лойиҳасига мос
ўқув мақсади:
1.1.2.5 ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды/ 20, ондық көлеміндегі
сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдерін қолдану
1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды
жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну;
1.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу
және қолдану
Дарснинг
мақсади:
Барча ўқувчилар йиғиндидан қўшилувчини, айирмадан айрилувчини
топишни билади.
Ўқувчиларнинг асосий қисми: ўнлик ичида қўшиш ва айиришни билади;
Айрим ўқувчилар: бир хонали сонларни ҳар хил усул билан кўрсатади
(нуқталар йиғиндиси,таёқчалар ...) “+”, “–”, “=”, “≠”, “>”, “<” белгиларни
қўллайди;.
Дарснинг бориши
Дарс тартиби
Режаланган иш
Жиҳозлар
Дарснинг боши
(2-5 минут)
Ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги. Дарс бошланишига ёқимли
таъсир этадиган кўнгил куйини қолиплаштириш. Дарс мақсади
билан таништириш.кки сонидан кейин туради.
Дарснинг
ўртаси
(6 – 30 минут)
20 ичда сонларни айиришни урганадилар.
Икки хонали сондан бир хонали сонни айириш учун,
бирликларни айириб, унликларни узгаришсиз к
олдиоиш мумкин.
1-топширик
Расм асосида аймиришга доир мисоллар тузиш.
Икки хонали сонлар билан айиришни бажариш учун
унликлардан унликларни, бирликлардан бирликларни айириш
керак.
18-12=
15-13=
17-14=
19-15=
2-топширик
Расмлар ёрдамида мисоллар тузиш.
19-3= 17=5
18-6= 19-15=
3-топширик
Турар жойда 14 та машина бор эди. 3 та машина юриб кетди.
Турар жойда канча машина колди?
АКТ, расм.
Дарслик
№ 1 иш дафтари.
4-топширик
11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 сонлардан 1 ни айиринг.
Нимани пайкадингиз? Хулоса чикаринг.
Дарс якуни (31-
35 минут)
Ўқувчилар дарс давомида нимани билгани,нима иш бажаргани,
нима қизиқарли енгил бўлгани, нима қийин бўлгани ҳақидаги
фикрларини айта олади.
Якуний хулоса
Энг яхши ўтган икки нарса нима?
1: Ўқучиларни дарс давомида баҳолаш.
2: Иқтидорли ва ночор ўқувчиларга алоҳида топшириқ бериш.
Қандай икки нарса дарсни яхши қилар эди?
1: Дарснинг натижасинига кўнгил бўлиш.
2: Рефлексия.
Илмий мудир___________
“___”_______________
Математика - еще материалы к урокам:
- Технологическая карта урока "Дециметр. Соотношение между дециметром и сантиметром" 1 класс
- Презентация "Цифры. Десятичная запись натуральных чисел" 5 класс
- Кто хочет стать математиком
- Рабочий лист. Подготовка к ВПР. "Действия с десятичными дробями" (задание №2 по демоверсии 2019 года) 7 класс
- Урок математики в 1 классе "Составная задача"
- Презентация "Перевод величин в другие единицы измерения" 5 класс