Ученики на Учителя.com


Конспект "Сыбайлас және вертикаль бұрыштар және олардың қасиеттері" 7 класс

Тақырыбы:
Сыбайлас және вертикаль бұрыштар және олардың қасиеттері.
Күні,айы:
Мұғалімнің аты-жөні:
7 сынып
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатыспаған оқушылар
саны:
Оқу
бағдарламасына
сәйкес оқу
мақсаты
7.1.1.9
сыбайлас және вертикаль бұрыштардың анықтамаларын білу;
7.1.1.10
сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиеттерін дәлелдеу және қолдану;
7.1.1.32
перпендикуляр ұғымын біледі
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:
Сыбайлас және вертикалъ бұрыштар ұғымдарымен танысып, олардың қасиеттерін
біліп, оларды қолданып, есептер шығарып үйрену дағдыларын қалыптастырады
Оқушылардың басым бөлігі:
Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу
арқылы пәнге қызығушылығы артады
Кейбір оқушылар:
Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Есеп
шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады
Сабақтың барысы
Сабақтың
кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың
басы(2-5 минут)
(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына
жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ
мақсатымен таныстыру.
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен
кіріседі.
Өзін-өзі стикер арқылы бағалайды
Сабақтың
ортасы (6-40
минут)
(МК,Ұ)
Постер қорғау Жаңа тақырыпқа байланысты түрткі сұрақтар қоямын.
Әр топ тақырыпты ашу мақсатында постер қорғайды Топтарға жаңа
тақырып бойынша сабақты толық меңгерту мақсатында өз
пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған
сұрақтар таратылады.Тақырып туралы өз ойларын суретке
салады
Топтық жұмыс:
І топ
1. Сүйір бұрыш сызыңдар. Осы бұрышты ABD жазыңқы бұрышқа
толықтырыңдар. Пайда болған бұрыштарды жазыңдар.
_________________________________________________________
________________
2. Берілген АВС және СВЕ сыбайлас жатқан бұрыштар арқылы
АВЕ бұрышын табыңдар. АВЕ және АВС бұрыштарын
салыстырыңдар.
_________________________________________________________
________________
3. Сыбайлас бұрыштардың біреуі 1) 45° 2) 120° 3) 18° болса, онда
оның екінші бұрышы неге тең?
_________________________________________________________
________________
4. Сыбайлас бұрыштардың бірі 48° болса, онда екіншісі нешеге
тең?
_________________________________________________________
________________
ІІ топ
1. Екі бұрыштардың қиылысуынан пайда болған бұрыштардың
бірі 50°-қа тең, қалған бұрыштарын табыңдар. Мұндағы сыбайлас
бұрыштарды, жазыңқы бұрыштарды көрсетіңдер.
_________________________________________________________
________________
2. Сыбайлас бұрыштардың бірі екіншісінен 5 есе артық болса, ол
бұрыштардың үлкені нешеге тең?
_________________________________________________________
________________
ІІІ ТОП
Сыбайлас бұрыштардың биссектрисcалары арасындағы бұрыш
90°-қа тең болатынын дәлелдеңдер.
_________________________________________________________
________________
Топтық жұмыс.
a) Сыбайлас бұрыштардың биссиктрисалары арасындағы бұрыш
90˚ - қа тең болатынын дәлелдеңдер.
Оқулық
4;
Цифрлар
жазылған
карточкалар.Доп
,қарындаш.
№1Жұмыс
дәптері
b) Біреуі 60˚ - қа тең болатын сыбайлас бұрыштар
биссиктрисалары арасындағы бұрыштың шамасын табыңдар.
c) Кез - келген сыбайлас бұрыштардың биссектрисалары
арасындағы бұрыштың шамасы қандай?
Егер ∠АОВ=20°; ∠ВОС=50° болса, АОС бұрышын
табыңдар.
∠АОС=60°; ∠ВОС=35° болса, АОВ бұрышын есептеңдер.
Шешімі: ∠АОС=∠ВОС-∠АОВ
∠АОС=50°-20°=30
∠АОB=∠AОС-∠BOC
∠АОB=60°-35°=25°
Сабақтың
соңы( 41-
45мин)
Төмендегі тапсырмалар
1: АВС бұрышы 111, 90, 15 градусқа тең деп алып, АВС
бұрышына сыбайлас бұрыш табыңдар.
2 Сыбайлас бұрыштардың бірі тік бұрыш, екінші бұрыш қандай
болады?
3 Сыбайлас екі бұрыштың биссектрисалары жасайтын бұрышты
табыңыздар.
4 Вертикаль бұрыштардың биссектрисалары бір түзудің бойында
жататынын дәлелдеңдер.
5 Вертикаль бұрыштардың бір бұрышы 44015!-қа тең. Қалған
бұрыштарын табыңдар. .
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап
беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды
орындайды, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
. (Қ)Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері
байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін,
қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не
киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
1.Сабақ барысында
өзгертулер енгіздіңіз
бе?
2.Жүргізген жұмыс
түрлері қаншалықты
тиімді болды?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: