Ученики на Учителя.com


Конспект открытого занятия "Путешествие на планету Математика"

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной
группе «Путешествие на планету Математика»
Выполнила: воспитатель Катеринич Наталья Геннадьевна.
Образовательные области:
"Познание", "Социализация", "Коммуникация", "Здоровье".
Цель:
• Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.
Задачи:
Образовательные:
• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года,
• Закрепить умение ориентироваться на плоскости.
• Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее –
короче, толще – тоньше, старше – младше.
• Формировать навык полных ответов на вопросы.
Развивающие:
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности,
внимания,
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику рук.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи,
умению аргументировать свои высказывания.
Речевые:
• Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания, рассуждать,
доказывать.
Воспитательные :
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и
выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься
вместе.
Методические приёмы:
• Игровой: использование сюрпризных моментов.
• Наглядный: использование карточек, экран.
• Словесный: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей.
Поощрение, анализ занятия.
Материал для занятия: компьютер, цифры, математические наборы, карточки с
изображением фигур из счетных палочек, счётные палочки, листы бумаги,
карандаши,.
Ход занятия:
I - Ребятки, к нам на занятие пришли гости, давайте подарим им свои улыбки,
поприветствуем их. На занятии постараемся быть внимательными и хорошо отвечать
на вопросы. А теперь красиво сели, ножки поставили вместе, спинка прямая. Занятие
начнем со стихотворения.
Чтоб врачами, моряками
Или лётчиками стать.
Надо, нам прежде всего
Математику знать.
И на свете нет профессий,
Вы заметьте-ка, друзья
Где бы вам не пригодилась
Математика!
- «Ребята, как вы думаете, а какое у нас сейчас будет занятие? Сегодня у нас с вами
необычное занятие. Мы отправимся в космос на планету Математики. Там нас ждут
большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь»
- «А на чем мы с вами отправимся? Перед вами листок бумаги, а на ней цифры.
Соединив цифры по порядку, мы узнаем, на чем мы с вами полетим».
- «Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось?» (Ракета)
II – Но, чтобы поднялась наша ракета, нам надо правильно нажать нужные кнопки от 1
до 10.
Пальчиковая гимнастика
Луно, луно, луноход
Отправляется в полет.
На старт, внимание, зажигание
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0
Взлет!
III – « Мы полетели (слайд №1). А пока мы с вами летим, чтобы не было скучно, я
загадаю вам загадки. Слушайте внимательно:
1) Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели:
8 румяных, наливных,
1 не поспело с кислинкой.
Сколько всего поспело их?(8)
2) На дереве сидят 4 птицы: из них 2 воробья, остальные вороны.
Сколько ворон?(2)
3) Мурка кошка-мышеловка
Съела трех (3) мышей в кладовке,
И сейчас к норе подкралась.
Цап! Еще одна (1) попалась,
Вот так Мурка! Сколько ей
Удалось поймать мышей. (4)
4) 5 ворон на крышу сели,
2 еще к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело
Сколько всех их прилетело? (7)
5) С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат вослед за ней:
«Не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало? (3)
6) Я сегодня ночью встала,
Звёзды все пересчитала:
Три— на окошке,
Две— на перинке,
Одна в колпачке
На зеленом сундучке.
Я считала, я трудилась,
Но потом со счета сбилась.
Помогите мне опять
Звёзды все пересчитать! (6 звёзд)
7) Загадали нам загадку,
Сосчитаем по порядку:
2 звезды и 3 кометы
В космосе гуляют где-то
Кто поможет отгадать, что за цифра это? (5)
IV- « Ребята, мы и не заметили, как мы с вами быстро долетели. (слайд №2) Как вы
думаете, чем больше всего любят заниматься жители на планете Математики (решать
задачи и выполнять математические задания). Посмотрите, здесь для нас приготовили
задания, внимание на экран.
1 задание: «Что лишнее и почему?» (слайд №___________)
• все цифры и одна буква и наоборот;
• все четырёхугольники и один пятиугольник;
• все фигуры зеленые, одна красная;
- Если ответ правильный, картинка исчезнет. Главное! Не забудьте доказать, почему
именно эта картинка лишняя.
Зарядка для глаз.
Солнышко с тучками в прятки играло,(закрыть, открыть глаза)
Солнышко тучки - летучки считало.
Серые тучки направо,
Черные тучки налево,
Легких – две штучки, (глаза наверх)
Тяжелых – три штучки, (глаза вниз)
Тучки попрощались, тучек не стало, (закрыть глаза ладонями)
Солнце на небе вовсю засияло. (широко открыть глаза)
2 задание: «Математический диктант». (слайд № ____)
Под диктовку дети раскладывают геометрические фигуры в разные части листа.
- В верхнем правом углу прямоугольник
- В левом верхнем углу квадрат
- В правом нижнем углу овал
- В левом нижнем углу треугольник
- А посередине круг (После выполнения задания дети проверяют правильность его
выполнения, проговаривая каждое действие.)
- Молодцы! А сейчас мы немного отдохнём.
ФИЗМИНУТКА.
(Исходное положение: стоя врассыпную)
Раз, два – стоит ракета.
(поднять руки через стороны вверх, ладони соединить над головой)
Три, четыре – самолёт.
(руки в стороны, слегка покачать прямыми руками)
Раз, два – хлопок в ладоши. (хлопаем в ладоши)
А потом на каждый счёт: (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре - (хлопаем в ладоши)
Руки выше, плечи шире, (руки вверх-вниз)
Раз, два, три, четыре - (хлопаем в ладоши)
И на месте походили. (шагаем на месте)
Как пружинки все присели
И на место разом сели.
3 задание «Запомни и сделай» (счетные палочки).
Воспитатель поочередно показывает карточки с изображением фигурок из счетных
палочек. Дети считают, сколько потребуется палочек. Затем рисунок убирается, дети
по памяти воспроизводят фигуру.
- Все задания выполнены, а теперь пора нам возвращаться домой. Но чтобы
лететь назад, нам нужно найти другие кнопки.
Игра «ОТГАДАЙ КОД»
- Я возьму молоточек, а вам надо сосчитать, сколько раз он ударит и назвать цифру.
Педагог ударяет молоточком, при этом дети называют цифру и по очереди выставляют
цифры на столе: 3 5 9 1 8 6 .
- Молодцы!
- Говорим наш волшебный код и отправляемся в космос - 3 5 9 1 8 6 !
Пуск! Полетели!
« А пока мы с вами летим – нам небольшая «Умственная разминка»
- Какое сейчас время года? А месяц?
- Сколько дней в неделе? (семь)
- Назовите их.
- Сегодня вторник, а завтра?
- Какие арифметические знаки вы знаете?
- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?
- Если стол выше стула, то стул…?
- Если дорога шире тропинки, то тропинка?
- Если сестра старше брата, то брат…?
Молодцы ребята. – Мы приземлились! Мне очень понравилось, как вы сегодня
занимались! Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому
вам удалось выполнить все задания. Дети, а вам понравилось наше путешествие? Что
мы делали? Что больше всего понравилось? Спасибо, вам ребята и вам наши гости ,
что пришли на наше занятие!
ЛИТЕРАТУРА
1. «Подготовительная к школе группа в детском саду». ( книга для воспитателей,
Москва, «Просвещение», 2001 г.
2. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А.
Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Издательский дом «Воспитание
дошкольника», Москва, 2004 г.
3. Тарабарина Т.И., Ёлкина Н.В. И учёба, и игра: Математика. - Ярославль:
«Академия развития», 1997.
4. Белоусова Л.Е. Ура я научился! Сборник игр и упражнений для дошкольников:
Методическое пособие для воспитателей ДОУ.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРОГРЕСС», 2004
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: