Ученики на Учителя.com


Конспект открытого занятия "Счёт до 5. Число и цифра 5"

Конспект открытого занятия
по ФЭМП в средней группе
на тему: "Счёт до 5. Число и
цифра 5"
Выполнила:воспитатель Гасанова
Анара Сериковна
Образовательные задачи: Формировать представление о числе и цифре 5,познакомить с
образованием числа 5 путем прибавления единицы к предыдущему числу, учить считать в
пределах 5, закреплять умение называть и различать геометрические фигуры.
Развивающие задачи: развивать умение определять пространственное направление от
себя, развивать внимание и память; логическое мышление.
Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к познанию, активность,
организованность, желание помочь героям сказки.
Материалы к занятию:
Демонстрационный: настольный театр «Репка», геометрические фигуры (круг,
треугольник, квадрат, овал, прямоугольник), карточки с изображением чашек (5),
колокольчик.
Раздаточный: по 6 кругов красного и синего цвета, карточки с изображением 2, 3, 4, 5
предметов карточки с цифрой 5 по одной на каждого, геометрические фигуры (овал, 3
треугольника) на каждого ребенка. рабочая тетрадь Петерсон.
Структура НОД.
1. Вводный организационный момент.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Воспитатель - Ребята, давайте вспомним, сколько времен года в году?
- Какое сейчас время года?
- Перечислите все осенние месяца.
- Какое время года будет после осени?
- Какое время года было перед осенью?
- А какое время года будет после зимы?
- Правильно дети, молодцы.
2.Основная часть.
Воспитатель: - Ребята, вы любите сказки?
- А где можно посмотреть сказку?
- Правильно, и сегодня я хочу пригласить вас в театр.
– Что нужно сделать, прежде чем занять в театре место? (Купить билет)
– Где покупают билеты? (В кассе.)
– Как называется человек, который продаёт билеты? (Кассир.)
Воспитатель говорит, что билетом на поезд будет служить карточка, на которой
нарисовано 4 предмета. Дети самостоятельно покупают билеты. Воспитатель –
кассир проверяет билеты.
Воспитатель: - Все зрители на местах, билеты проверены – можно начинать
представление.
Дети рассаживаются на стульчики.
Воспитатель: Сегодня хочу вам рассказать сказку «Репку». Сказку необычную с
математическими заданиями.
Посадил дед репку. Выросла репка большая пребольшая. Тянет дед репку, а вытянуть не
может. Позвал дед бабку. А бабка говорит: - Пусть сначала дети мне помогут посчитать
ягодки, тогда и помогу тебе дед.
Воспитатель: - Дети, поможем бабушке?
Дети садятся за столы. На середине каждого стола вперемешку лежат красные и синие
круги по 6 на каждого ребёнка.
– Бабушка собрала 4 землянички.
Дети отсчитывают 4 красных круга и кладут перед собой.
– Внучка собрала столько же ягод черники.
Дети под красными кругами выкладывают синие.
– Сколько ягод черники вы выложили?
– Почему вы выложили 4 синие ягодки?
- Какой ягоды больше, земляники или черники?
Вдруг бабушка нашла ещё одну ягодку земляники. Дети берут один красный круг и
кладут его рядом с остальными.
- Сколько теперь ягод земляники?
Дети хором считают, дотрагиваясь до каждой ягодки: один, два, три, четыре… После
этого некоторые дети могут сбиться, так как ещё не знают счёта до пяти. Возникает
затруднение – как правильно сосчитать дальше?
– Кто знает, какое число следует при счёте за числом четыре?
Затем он просит всех детей посчитать до пяти. Дети считают хором, согласовывая
числительные с существительными: одна ягода, две, три, четыре, пять.
Воспитатель подводит итог: при счёте после 4 идёт 5.
– Как получилось 5 ягод? (Было 4, добавили ещё одну, и получилось 5.)
– Каких теперь ягод больше? (Больше земляничек.)
– Как сделать поровну?
Делается вывод: 5 и 5 поровну.
Бабка: -Спасибо дети , помогли старому человеку ягодку по счетать. Помогу и я деду
репку тянуть.
Воспитатель: Бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут, вытянуть не могут. Позвала
бабка внучку. Внучка и говорит:
- Помогу вам, только детки пусть меня научат считать и познакомят с новой цифрой.
- На полочке стоят чашки, давайте посчитаем. (5)
- Сколько всего чашек?
- Число 5 обозначается цифрой 5.
Показ цифры 5. Беседа о цифре.
- Дети, на что похожа цифра 5? (морской конек)
- Цифра пять – с большим брюшком,
Носит кепку с козырьком,
В школе эту цифру пять,
Дети любят получать.
- Дети, на столе возьмите листочки . Посмотрите, как много разных цифр, найдите цифру
5 и обведите их красным карандашом. А теперь переверните листок и обведите по точкам
цифру 5.(рабочая тетрадь Петерсон)
Внучка: - спасибо вам, ребята! Помогли вы мне, познакомили с цифрой 5, научили
считать до 5. Помогу и я бабушке.
Воспитатель: - Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут потянут, вытянуть
не могут. Позвала внучка Жучку.
Жучка и говорит: - Помогу вам репку тянуть, но сначала пусть дети отдохнут.
Физминутка:
В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник – рисовал. (Изображаем рисование)
В среду долго умывался, (умываемся)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(Дети садятся на корточки, руки под щеку, засыпают)
Воспитатель: - Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут
потянут, вытянуть не могут. Жучка позвала кошку.
Кошка: - Очень я проголодалась, угостите меня рыбкой. Сил нет тянуть репку.
Воспитатель: Дети, поможем кошке?
- На доске геометрические фигуры, назовите их. (круг, треугольник, овал, прямоугольник,
ромб, квадрат).
- На столе у вас лежат геометрические фигуры, из овала и трех треугольников сделайте
рыбку.
Кошка: - Молодцы, ребята! Пойду, помогу репку тянуть.
Воспитатель: Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за
репку. Тянут потянут, вытянуть не могут. Кошка позвала мышку.
Мышка: - Поиграйте со мной в игру.
Игра «Где звенит колокольчик?»
Встают в круг и закрывают глаза. Ведущий подходит к кому- нибудь из детей и звенит
колокольчиком ( впереди, сзади, слева, справа, вверху, или внизу) Ребёнок называет
направление, где звенел колокольчик,
Воспитатель: - Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку,
бабка за дедку, дедка за репку. Тянут потянут, вытянули репку. Тут и сказки конец, а кто
слушал – молодец.
3. Итог занятия.
Дети собираются около воспитателя.
– Где вы сегодня побывали?
– Что интересного сделали?
Воспитатель хвалит детей, что ребята научились считать до 5, узнали как записывается
число 5, и помогли героям сказки вытянуть репку.
– Молодцы дети.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: