Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "В загадочном Лесу"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
с. Восточное
Хабаровского муниципального района Хабаровского края
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
Формирование элементарных математических представлений,
использование элементов информатики
«В загадочном Лесу»
Подготовительная группа
Воспитатель Прокудина Л.В.
Интеграция образовательных областей: «Познание»,
«Коммуникация», «Физическая культура», «Безопасность».
Виды детской деятельности: «Коммуникативная», «Игровая»,
«Познавательно-исследовательская».
Цели: Закрепить умение находить «соседей» числа. Употреблять в речи
слова «предыдущее и последующее число». Закрепить представление о
составе числа 6. Продолжать работу по ориентировке на листе бумаги в
клеточку. Закреплять умение преобразовывать геометрические фигуры по
двум признакам.
Планируемые результаты: Имеет представление о количественном
составе числа 6. Умеет находить и употреблять в речи слова «предыдущее и
последующее число». Умеет ориентироваться на листе бумаги под диктовку.
Самостоятельно преобразовывает геометрические фигуры по двум
признакам.
Материал к занятию: Картина осеннего леса , половинки осенних листьев,
карточки-коды, листы в клеточку, печатные листы с заданиями для
преобразования фигур.
1.«Соседи числа»
Обращаю внимание детей на картину осеннего леса, украшенного
разноцветными кругами на которых нарисованы цифры.
Ребята, посмотрите, какой красивый и загадочный лес! Как вы думаете,
почему я этот лес назвала загадочным? Вы думаете там загадки? Правильно,
там есть загадки и ещё сюрпризы, они спрятаны за красивыми кругами ( на
каждом круге нарисована цифра) и чтобы, получить сюрприз, надо разгадать
код, подставить числа. Как вы думаете, какие числа надо поставить?
Правильно, предыдущее и последующее число. Дети выполняют задания и
достают из - под круга половинку листочка (дубового, кленового, берёзового)
на котором нарисована цифра.
2. «Состав числа 6»
Показывайте, какие сюрпризы вы получили от загадочного леса? Какие- то
листочки у вас неправильные. Давайте мы с вами сейчас немного поиграем,
найдём пару и получится листочек. Но листочек получится в том случае, если
вы сложите числа двух половинок и у вас получится число 6.
Воспитатель читает стихи, дети бегают в разных направлениях, по окончании
находят парочку, проверяют, закрепляют, из каких двух меньших чисел
получилось число 6. Игра повторяется 2-3 раза.
Ветер по лесу летал и листочки считал
Вот дубовый, вот кленовый,
Вот рябиновый резной, вот с берёзы золотой.
Вот последний лист с осинки ветер бросил на тропинку.
1,2,3 парочку ищи!
3. «По картине»
Как вы думаете, какое время года сейчас? С каких деревьев слетели ваши
листочки? Значит, какие они? (дубовые, кленовые, берёзовые) Как вы
думаете, какую пользу приносят листья, когда они опадают и ложатся на
землю? (Укрывают корни деревьев, чтобы зимой было тепло, весной
перегнивают, и получается удобрение ит.д.) Давайте и мы с вами укроем
землю листьями.
4. «Графический диктант»
Вы хотите узнать, кто живёт в загадочном лесу, кто устроил для вас сюрприз?
Открывайте тетради, будем писать графический диктант. По окончании
диктанта дети узнают, что в лесу живёт заяц.
5. «Физкультминутка»
Ну-ка зайка поскачи, поскачи,
Лапкой, лапкой постучи, постучи.
Да на травку упади, упади.
Полежи и отдохни, отдохни.
Отдохнул, теперь вставай
Прыгать снова начинай!
6. «Преобразование геометрических фигур по двум признакам»
Заяц приготовил для вас ещё одну загадку. Возьмите листы, положите их
перед собой, слушайте задания и выполняйте.
1 Коричневый шестиугольник надо преобразовать так- изменить цвет и
форму.
2 Оранжевый овал – изменяем размер и цвет.
3 Зелёный квадрат – изменяем размер и форму.
4 Жёлтый полукруг – ничего не меняем.
Вы все задания выполнили правильно, и зайчик дарит вам на прощание
каждому свой портрет.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: