Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Играем с Машей и Медведем"

Конспект занятия по математике
в старшей группе «Играем с Машей и Медведем»
воспитатель ст. гр. Парфёнова А.А.
Задачи:
Образовательные:
Учить узнавать в окружающих предметах геометрические
фигуры, закреплять представления детей о геометрических
фигурах.
Продолжать учить называть дни недели.
Соотносить цифры с количеством предметов.
Упражнять в умении составлять фигуры из счетных
палочек, формировать умение решать логические задачи.
Воспитательные:
Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо
уступать).
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость,
логическое мышление.
Демонстрационный материал:
Куклы Маша и медведь, геометрические фигуры, цветные
облака, образец домиков.
Раздаточный материал:
Геометрические фигуры, счетные палочки, карточки с
цифрами.
Ход занятия:
Часть 1
Воспитатель:
- Дети сегодня к нам на занятие пришли очень интересные
гости. Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем
загадку. Слушайте внимательно:
Сидит в корзинке девочка
У Мишки за спиной
Он сам того не ведая
Несет ее домой.
Воспитатель:
- Из какой сказки гости, ребята?
Ответы детей:
- Маша и Медведь.
Воспитатель:
- Да, действительно, эта сказка называется Маша и
Медведь. А вот и они. Маша и Медведь мне рассказали, что
скучно им стало в лесу, и они решили придти к ребятам в
детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Маша и
Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься
математикой. Но есть у них и такие задания, с которыми
они справиться не могут. Дети, давайте мы им поможем?
Согласны?
Ответы детей:
- Да.
Воспитатель:
- У каждого их них есть конверты, в котором написаны
задания. У кого мы сначала возьмем конверт: у Маши или у
Медведя?
Медведь говорит, что надо взять конверт у Маши, т.к. она
девочка, а девочкам надо уступать.
Берем конверт, открываем и читаем:
У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок
надо выложить геометрической фигурой предметы, которые
я буду называть, например, тарелка , какой формы?
Круглая, значит выкладываем круг. А дальше думайте сами.
(Дверь, крыша дома, огурец, кубик.)
- Какие геометрические фигуры выложил Дима?
- Какие фигуры выложил Максим, Ваня?
- Сколько всего фигур?
Молодцы, как быстро вы справились с заданием.
Часть 2
- А теперь возьмем конверт у Мишки. Открываем его
(достаю цветные облака и размещаю на фланелеграфе).
- Смотрите, что это за волшебные облака?
Ответы детей:
- Дни недели.
- Сколько дней в неделе? Давайте вместе назовем дни
недели.
- Сегодня у нас третий день недели. Назовите и покажите
какого он цвета.
(третий день недели среда, он голубого цвета)
А какой будет завтра день недели, какого он цвета.
А вчера какой был день недели? Какого цвета?
Воспитатель:
- Очень хорошо, ребята. Медведю очень понравились ваши
ответы.
Часть 3
Воспитатель:
- Возьмем еще конверт у Маши?
Открываю: Маша приглашает вас поиграть
- Ребята, а сейчас вы все будете зайчиками. Согласны?
Зайчикам не будет скучно,
Сделаем зарядку дружно?
Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись
Лапки кверху, лапки в бок
И на месте скок-скок - скок.
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
Замедляйте детки шаг,
Шаг на месте, стой!
Вот так!
Воспитатель:
- Хорошо отдохнули.
Часть 4
Можно и у Медведя взять еще конвертик, да?
Читаю: Поиграйте в игру «Молчанка».
Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне
будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное
условие - говорить в этой игре нельзя, можно только
показывать карточку.
- Сколько пальцев на правой руке?
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько носов у двух собак?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостов у двух котов?
- Все верно, показали. Молодцы.
Часть 5
- Я смотрю, у Маши еще один конвертик, откроем? Маша
просит вас выложить из счетных палочек два домика:
маленький для Маши и большой для Медведя. (Образец на
доске).
- Что сделала Настя?
- Что сделала Даша?
- Что сделал Максим?
- Сколько палочек использовали для домика Маши?
- Сколько палочек использовал Илья для домика Медведя?
Какие красивые домики у вас получились.
Часть 6
Воспитатель:
- Сейчас я возьму последний конвертик у Медведя и
прочитаю. "Сюрприз найдете, если Максим сделает 2 шага
вперед, повернет налево и сделает 5 шагов вперед".
Анализ занятия:
Воспитатель:
- Ребята, а кто был у нас в гостях, из какой сказки?
Что мы делали сегодня на занятии? (играли в игру
«Молчанка», строили домики из счетных палочек, считали
дни недели по волшебным облакам, ходили по лабиринту и
нашли сюрприз.
Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и
помогли Маше и Медведю понять, как надо делать задания.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: