Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Отрезок. Ломаная" 1 класс

КСП по математике в 1 классе
1 четверть 24 урок
*В контексте тем:
«Все обо мне», «Моя школа»
Гимназия 2, Рудный
Дата: 15.10.2018г.
ФИО учителя: Гриценко Г. В.
Класс: 1 «__А__» класс.
Тема урока:
Отрезок. Ломаная
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
1.3.1.1 распознавать и называть геометрические фигуры: точка, прямая, кривая, ломаная, замкнутая и
незамкнутая линии, отрезок, луч, угол
Цели урока:
создать условия для определения основных геометрических понятий — «отрезок»
и «ломаная»; сформировать умение видеть отрезки и ломаные в предметах
окружающего мира; сформировать навык построения отрезка и ломаной линии с
помощью линейки и на основе алгоритма.
Критерии успеха
Знают определения основных геометрических понятий — «отрезок» и
«ломаная»
Привитие
ценностей
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский
патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и
творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные
связи
Взаимосвязь с предметами: обучение грамоте на родном языке, самопознание,
познание мира, естествознание, худ труд.
Навыки
использования
ИКТ
На данном уроке учащиеся используют
Предварительные
знания
Знают определения основных геометрических понятий — «луч» и «линия»,
точка.
Ход урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
1.Вхождение в урок. Приветствие.
Учитель:
-Что такое? Что случилось?Почему звенит звонок?
Дети:
- Мы готовы. Стол в порядке. Начинается урок.
Учитель:
-Начинаем мы . Дети:-Думать, рассуждать, смекать.
2.Актуализация знаний
- Размотайте часть веревки. На что она похожа?
-Какую линию можно сделать из этой веревки?
- 2 уч-ка сделайте прямую незамкнутую.
- 3 ряд «Круг радости»,создав замкнутую прямую линию.
-Пожелайте всем хорошего дня.
3. ФО «Линии». Дескрипторы
Слайд 1.
Клубок ниток,
кусочки ниток на
парте
Р. т. с. 48
Дескрипторы: Обучающийся
-выделяет красным цветом замкнутые линии (не менее 2-3),
-выделяет синим цветом незамкнутые прямые(2)
-находит точки, дает им название
Сл. 4
- находит лучи, обводит их зеленым карандашом.
1. Работа по теме урока.
2. 1. Проблема:
3. -На память о хороших пожеланиях я предлагаю вам взять по
кусочку веревки.
4. –Как это можно сделать?
5. - Отрежьте часть веревки с двух сторон. Что получилось?
6. – Эта часть веревки называется отрезком.
7. – Встречались ли выс отрезком в жизни? (отрезок дороги,
отрезок времени).
8. -Чем отрезок отличается от прямой?
9. – Соедините свои отрезки. Что у вас получилось?
(может быть прямая, а может ломаная линии)
-Чем она отличается от отрезка?
-А как узнать, правы ли мы? (учебник)
2. Работа по учебнику с. 51.Практическая работа.
Научись строить отрезок.
-Как изобразить отрезок. П
Знакомство с алгоритмом построения отрезков.
П. Постройте отрезок в тетради. Р. т. с. 50
-Отрезок, ломаную.
Проверка в парах.
Построй ломаную. Выполняется в парах.
Уч. с. 51. Попробуй. Предложите ребятам сравнить отрезки по
длине.
Реши.
Отрезок ОТ.
Развитие языковых компетенций
Упр. в произношении ключевых слов.
«АМО» « Отрезки»
-Используйте отрезки веревки, которые получили в начале
урока. По команде ведущего: «Отрезок!» они демонстрируют
свои фрагменты веревки, подняв их вверх. При команде
ведущего: «Ломаная!» дети объединяются в группы и сос-
тавляют из своих фрагментов ломаные линии. После этого
можно подсчитать, сколько отрезков составляют ломаные.
Ресурсы:
• бельевая
веревка длиной
5 м, ножницы;
• Учебник с. 50-51
Знают определения основных геометрических понятий —
«отрезок» и «ломаная»
Конец урока
Дополнительные задания Р. т. стр. 50 «Вставь пропущенные
числа» ( 1 столбик – коллективно с доской., 2 столбик с
комментированием с места, остальные – самостоятельно.
Рефлексия «Острова»
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: