Конспект урока "Ломаная" 5 класс
Тема: ЛОМАНАЯ (слайд 1)
Цели: ввести понятие ломаной, рассмотреть ее составляющие и виды, решение заданий на
первичное закрепление, продолжение формирования навыков работы с чертежными
инструментами.
Ход урока.
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
По приготовленному рисунку на доске проводится фронтальный опрос класса:
А В С
- найти длину отрезка АС, если длины отрезков АВ и ВС равны 5см и 1 см соответственно;
- найти длину отрезка АС, если длины отрезков АВ и ВС равны 2 см и 10 см соответственно;
- найти длину отрезка ВС, если длины отрезков Ас и АВ равны 17 см и 3 см соответственно;
- найти длину отрезка АВ, если длины отрезков АС и ВС равны 8 см и 11 см соответственно;
- найти длину отрезка АС, если длины отрезков АВ и ВС равны 1 см и 100 см
соответственно;
- может ли длина отрезка АВ быть больше длины отрезка ВС?
- может ли длина отрезка АВ быть больше длины отрезка АС?
- может ли длина отрезка ВС быть больше длины отрезка АС?
3. Изучение нового материала.
- Ребята! Посмотрим с вами разные виды линий (слайд 2). Давайте каждой из них мы дадим
название. (1 – кривая, 2 – прямая, 3 – ломаная).
- Из чего же состоит ломаная? (слайд 3)
- Буквы А, В, С, D и Е что означают? (Точки)
Они называются вершинами.
- Чем соединены вершины? (Отрезками)
Они называются звеньями.
- Что же такое ломаная? (Ломаная – последовательное соединение нескольких отрезков)
Запишите определение в тетрадь.
- У каждого из нас есть имя (слайд 4). А можно ли и ломаной дать имя? Как вы думаете? (конечно,
да).
Попробуем дать название нашей ломаной (ответы) А ещё по-другому её можно назвать? (ответы)
- (слайд 5) Рассмотрим с вами ещё одну ломаную. Как её зовут? (Ответы: 8 вариантов)
- Почему получилось 8 вариантов? (по 2 на каждую вершину)
- Отчего же зависит сколько названий у ломаной? (от её вида)
- Рассмотрим ребята с вами виды ломаной (слайд 6) Какие бы названия вы им дали?
(незамкнутая, замкнутая, самопересекающаяся)
- Какие ломаные называются самопересекающимися? (определение) Запишите его в тетрадь.
4.Закрепление нового материала (слайд 7)
- Ребята! Чтобы лучше усвоить материал, решим с вами следующие задания из учебника №№ 102,
103, 104.
5. Подведение итогов (слайд 8)
- А теперь выберите смайлик, соответствующий тому понятен ли сегодняшний урок вам?
Домашнее задание (слайд 9)
- Запишите в дневник д/з: §6, правила в тетради, №№ 105, 115.
