Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Умножение чисел 3 и на 3" 2 класс

Конспект урока Ф.И: Ковалева Валентина
Предмет: Математика
Дата проведения:
Класс: 2 «В»
Тема: «Умножение чисел 3 и на 3»
Тип урока: Открытие новых знаний.
Создать условия для реализации целей:
Предметные (Пр):
• Составить таблицу умножения числа 3 и на 3 ;
• Закреплять умения составлять и решать простые задачи на умножение
• Формирование вычислительных умений;
Метапредметные:
Регулятивные (Р): контролировать и оценивать свою деятельность, принимать и сохранять учебную задачу, формулировать тему и цели
урока, осуществлять контроль деятельности партнеров, планировать собственную деятельность, осознавать возникшие трудности и искать
способы их преодоления; адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассника.
Познавательные (П): развивать наглядно-образное и абстрактно-логическое мышление у обучающихся; поиск и выделение необходимой
информации, построение логической цепи рассуждений; умение под руководством учителя осуществлять обобщение, выводы; оформлять
мысли в устной форме; формирование двигательных умений.
Коммуникативные (К): умение слушать и слышать учителя; умение использовать речь для регуляции своих действий; умение
формулировать собственное мнение; умение понимать задаваемые вопросы; умение выражать и обосновывать свою точку зрения; умения
адекватно воспринимать другое мнение и позицию.
Личностные (Л): Иметь желание учиться, проявлять интерес к предмету (учебному материалу); развивать математическую речь, память,
логическое мышление; уметь слышать и слушать собеседника; обосновывать свою позицию, понимать значение знаний для человека;
формировать умения самостоятельно оценивать свои достижения и достижения одноклассников; умение организовать себя и свое учебное
место.
Методы: словесный (беседа, объяснение, разъяснение), наглядные (демонстрация, презентация), практические (упражнения, работа у
доски).
Средства обучения:
- для учителя: учебник М.И. Моро 2 часть математика 2 класс, компьютер, интерактивная доска, презентация,
- для учащихся: учебник М.И. Моро 2 часть математика 2 класс 1 часть, тетрадь, ручка
ХОД УРОКА
Этап
урока
Деятельность учителя
Осуществляемые действия
Деятельность учащихся
Предметные (Пр) Познавательные (П) Регулятивные (Р)
Коммуникативные (Р)
Осуществляемые действия
Формируемые умения
1.Мотивацион
ный этап.
Цель этапа:
включение
учащихся в
учебную
деятельность на
личностно
значимом
уровне.
1мин.
Проверка готовности к уроку
–Ребята проверьте, чтобы у вас на партах было все необходимое:
учебник, рабочая тетрадь, ручка.
Приветствие
- Здравствуйте, ребята! Встаньте красиво возле своих парт.
–Садитесь.
Эмоциональный настрой.
–Ребята, с каждым днём вы поднимаетесь всё выше и выше по
ступенькам лестницы знаний. Вы уже много знаете и много
умеете. Сколько трудных ступенек вы уже преодолели! Ваши
знания, ваше старание, трудолюбие и любознательность помогут
вам подняться ещё на одну ступеньку.
Приветствуют учителя.
Высказывают свое мнение.
Осознание и принятие
жизненных ценностей и
смыслов, формирование
своей жизненной позиции
в отношении самого себя и
своего будущего (Л).
2.
Актуализация
знаний.
Цель этапа:
готовность
мышления и
осознание
потребности к
построению
нового способа
действия.
6 мин.
Устный счёт
(На слайде)
- Молодцы ребята
Умение слушать и
слышать учителя (К)
3. Математи-
ческий дик-
тант. 5 мин
-Откройте тетради запишите 27 апреля Классная работа.
(Работа в тетради (определение темы урока)).
- Сейчас выполним математический диктант
-2 умножить на 6 (12)
-по 7 взять 2 раза (14)
Выполняют математический
диктант
Умение слушать и
слышать учителя (К)
- 6 разделить на 2 (3)
-первый множитель 2, второй 4. Найдите произведение (8)
-трижды два (6)
- найдите произведение 2 и 9 (18)
- Найдите частное 8 и 2 (4)
-8 умножить на 2 (16)
- делимое 4, делитель 2, найдите частное (2)
* запишите ответы в порядке возрастания – 2 3 4 6 8 12 14 16
18
У м н о ж е н и е
-В таблице под каждой цифрой записана буква. Подпишите буквы
у себя в тетради пол числами.
-Прочитайте , что у вас получилось.
-Подчеркните «лишнее» число (3).Почему? (нечетное число)
4. Постановка
темы и целей
занятия.
Цель этапа:
постановка
цели учебной
деятельности,
выбор способа
и средств ее
реализации.
3 мин
- Сформулируйте тему урока. Поставьте цель для себя.
«Умножение чисел 3 и на 3»
(Учиться умножению числа 3.)
Определяют тему урока
Ставят цели на урок
Формулировать тему и
цели урока (Р)
5.
Физкультмину
тка.
1 мин
Видеофрагмент
Выполняют предложенные
действия
Умение слушать и
слышать учителя (К)
6.Открытие
новых знаний
14 мин.
- Цель нашего урока: познакомиться с составлением таблицы
умножения числа 3 и использовать полученные знания при
решении примеров и задач.
- А как мы можем это сделать? (Мы уже знакомы с таблицей
умножения числа 2. Можем также составить таблицу
умножения числа 3).
-Как нужно работать, чтобы понять тему урока? (Внимательно,
Отвечают на вопросы
учителя
Умение слушать и
слышать учителя (К)
активно, сообща.)
- Кто попробует объяснить, что обозначает запись 3 х5 (Надо 3
сложить 5 раз.)
- Сейчас мы эти знания будем использовать в составлении и
записи таблицы умножения на 3.
3х1=3 1х3=3
3х2=6 2х3=6
3х3=9 3х3=9
3х4=12 4х3=12
3х5=15 5х3=15
Учащиеся записывают таблицу на 3 в тетрадь.
- Удалось нам составить таблицу умножения на 3?
-Какое математическое свойство мы применили?
(Переместительное.)
-Запомните эту таблицу. Выделите красным цветом.
- Сделаем вывод: при составлении таблицы умножения на 3
используются такие способы, как и при составлении таблицы
умножения на 2.
-Откройте учебник на странице 90
- Выполним №1
-Кто желает у доски выполнить задание.
-Прочитайте задачу под номером 2.
Учительница дала каждому ученику по 3 тетради. Сколько
тетрадей получили 4 ученика? 5 учеников? 10 учеником?
- Кто желает выполнить у доски?
-Остальные работают в тетрадях.
- Выполним задачу под красной чертой.
- Кто желает у доски? Остальные работают в тетрадях.
Составляют таблицу на 3
Выполняют задания из
учебника
Составить таблицу
умножения числа 3 и на 3
(Пр)
Умение слушать и
слышать учителя (К)
Закреплять умения
составлять и решать
простые задачи на
умножение (Пр)
1. Закрепление
нового
материала
3. Составь задачу по её решению.
Витя собрал 26 яблок, а Андрей 4 яблока. На завтрак они съели 7
яблок. Сколько яблок осталось?
26+4-7=30-7=23(я)-осталось
Умение слушать и
слышать учителя (К)
7. Рефлексия
учебной
- Давайте подведем итог урока.
- Можно ли сказать, что наш урок прошел продуктивно, с
Подводят итог
Умение слушать и
слышать учителя (К)
деятельности
на уроке.
Цель этапа:
соотнесение
цели урока и
его результатов,
самооценка
работы на
уроке,
осознание
метода
построения
нового знания.
2 мин.
пользой?
- Что нового вы сегодня узнали?
-Чему учились?
- Было ли вам трудно?
-Дети, а как вы думаете над чем нужно еще поработать на
следующих уроках?
- Пожалуйста, оцените своих одноклассников, кому можно
поставить оценку и за что. (Отметку ставит учитель).
- За активность на уроке и правильные ответы на все вопросы
получаю 5…
- Те кто были менее активны и не совсем точно отвечали на
вопросы получают 4.
-Запишите домашнее задание с. 90 №6
- Спасибо за урок.
Делают выводы
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: