Ученики на Учителя.com


Открытое занятие "Лесная математика"

Открытое занятие по математике в средней группе с английским
уклоном. На тему: «Лесная математика».
Программное содержание:
1. Закреплять умение сравнивать две группы предметов, формировать
представление о равенстве и не равенстве групп на основе счёта двумя
способами.
2 Закреплять представление детей о геометрических фигурах: круге,
квадрате, треугольнике, находить предметы похожие на известные
геометрические фигуры в окружающей обстановке.
3. Способствовать сохранению и укреплению физического и психического
здоровья детей средством физкультминутки.
4. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине и ширине
5.Закреплять счет до 10 название диких животных на английском языке
6. Воспитывать внимание и умение доводить начатое дело до конца.
Материал:
Демонстрационный – игрушки: колобок, Заяц, Лиса, Медведь; плоскостные –
корзина, 4 морковок, 5 яблок; геометрические фигуры – круг, квадрат,
треугольник; горка с кубиком, треугольником, кругом; фланелеграф, видео
для физкультминутки, мультимедийная установка.
Раздаточный – карточки с заданиями, счетные палочки, карточки с
изображением лисы и журавля, тропинки: длинная и широкая, узкая и
короткая,
Ход занятия.
Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся на
англ.яз. Скажем «Good morning» Ребята садитесь на свои места sit down,
please.
1часть:
Сейчас я загадаю вам загадку, а вы её отгадайте:
Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке. (Колобок) (a bun)
Сегодня мы с вами познакомимся с новой сказкой о колобке, который
любит математику.
Включается музыка
Колобок — румяный бок: Он от бабушки ушел и от дедушки ушел
По тропинке покатился,
В лесу густом он очутился.
Катится колобок по дорожке, а навстречу ему идёт заяц ( a hear) и плачет.
Колобок спрашивает: зайчик, а почему ты плачешь?
Зайка отвечает:
Я, зайка маленький, зайка серенький считать я не умею. Колобок помоги мне
морковку с яблочками посчитать.
Колобок :Ребята, давайте поможем посчитать зайцу морковку.
Сколько морковок? 1м, 2м, 3м, 4 морковки. Всего 4 морковки.
Посчитаем яблоки:1я, 2я, 3я, 4я. 5 яблок. Всего 5 яблок.
Чего больше/меньше, яблок или морковок?
Правильно яблок больше, чем морковки, а морковки меньше, чем яблок.
Морковки 4, а яблок 5. Число 4 меньше 5.
Ребята что надо сделать, чтобы яблок и морковок стало поровну?
1) Надо добавить одну морковку. Если добавим одну морковку, сколько
морковок станет? Правильно 5. Сколько яблок, столько и морковок.
Одинаково. Кто еще как считает? (ответы детей)
2) Убрать одно яблоко. Всего 4 яблока. Морковок и яблок стало поровну по
4.
Поблагодарил Заяц Колобка и покатился
2часть:
Покатился Колобок дальше. Катится он, а навстречу ему Волк. (a Wolf)
Я сердитый волк зубами щёлк - щёлк.
Колобок-румяный бок, мне в лесной школе задание дали: назвать все
геометрические фигуры. Помогите мне, пожалуйста, выполнить задание.
У него конверт, в котором лежат геометрические фигуры.
- Назовите их (квадрат, круг, треугольник)
- На что похож круг? (солнце, бублик, тарелку. Посмотрите в нашей группе
есть предметы которые похожи на круг?
- Что вы знаете о квадрате? (у квадрата 4 стороны и 4 угла) Какие предметы
квадратной формы?
- Почему треугольник так называли? (у треугольника три угла, три
стороны). Какие предметы треугольной формы?
Правильно.
Эксперимент с горкой (круг, квадрат, треугольник).
Правильно!
А сейчас вам Волк предлагает ещё одно задание. А чтобы правильно его
выполнить мы с вами разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Я перчатку надеваю.
Я в нее не попадаю
Сосчитайте ка ребятки.
Сколько пальцев у перчатки? (1,2,3,4,5) на английском языке.
Ребята, обратите внимание на правильное положение за столом.
Задание «Четвёртый лишний». (Карточки с квадратом.). У вас на столах
лежит конверт с квадратом. Открываем карточки с геометрическими
фигурами детям, просит закрасить лишнюю и объяснить свой выбор.
Прежде чем начать задание посмотрите на доску. Разобрать с детьми.
Вызвать к доске.
И покатился колобок дальше!
3часть:
Колобок покатился дальше. Навстречу ему… (a bear)
Я, Мишка косолапый, Неуклюжий и лохматый,
Ем малинку и медок (увидел колобка) А это кто же? (Колобок).
Медведь: Я очень любит делать зарядку и предлагает вам, присоединиться
ко мне, а потом помочь выполнить задание
-Хорошо присоединимся мы тебе!
Физкультминутка (На анг.яз)
Stand up, children comen.
Включается зарядка по анг.яз
Sit down, please.
Садитесь за столы, будем выполнять задание
Счетные палочки. Выложить геометрические фигуры.
-Какую геометрическую фигуру ты выложил?
- Саша, что у тебя получилось?
- Правильно, Спасибо, колобок и ребята, что помогли мне выполнить
задание. (Good for you-молодцы)
4 часть:
Покатился Колобок, и встретилась ему Лиса (a Fox)
- Колобок, колобок я тебя съем!
-Не ешь меня!
-Хорошо, если поможешь мне.
К журавлю иду, вижу полянка, а с полянки 2 тропинки. Журавль позвонил
мне и сказал идти по самой длинной и широкой. А я не знаю!
Ребята, помогите мне! У вас на столах лежат карточки с Журавлем и Лисой.
Нам нужно показать самую длинную и широкую тропинку.
- Что вы можете о них сказать, они одинаковые? (нет)
-А ещё чем отличаются? (одна короткая, а другая длинная)
А ещё в чём различие? (одна – широкая, а другая – узкая тропинка)
Так ребята, какая же дорожка ведет к журавлю? (длинная и широкая).
Правильно!
Лиса пошла к журавлю!
Спасибо большое, ребята помогли вы мне справится со всеми заданиями! И
покатился я дальше!! Good buy!!!
5 часть:
Итог:
Ну вот, ребята, сегодня мы с вами познакомились с новой сказкой. Помогли
выполнить зверятам задание.
- Как мы помогли Зайцу? (считали морковки и яблоки)
- О чём вас просил Волк? (рассказать о геометрических фигурах)?
Сравнивали геометрические фигуры с формами. Выложить из счетных
палочек геометрические фигуры
- Какое задание вам приготовил медведь? (Находили лишнюю фигуру. И
закрашивали?)
-А какую тропинку к журавлю вы нашли для Лисы. (Длинную и широкую)
Сегодня все молодцы, хорошо и правильно выполняли задания, сказочные
герои остались довольны.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: