Ученики на Учителя.com


Конспект итоговой НОД по математике "Кладоискатели" для подготовительной к школе группы

Зубкова Елена Павловна,
Карягина Лилия Валентиновна
воспитатели МАДОУ детский сад № 18 «Малыш»
г. Балаково, Саратовская область, Россия
Конспект итоговой НОД по математике
«Кладоискатели»
для подготовительной к школе группы
Программное содержание
• Закреплять названия и последовательность дней недели;
• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги;
• Закреплять знание знаков «>», «<» и «=», умение читать записи;
• Развивать логическое мышление, внимание, память.
• Уточнить приемы деления круга на 2, 4 и 8 равных частей, учить
понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина,
одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).
Материал и оборудование:
• пиратская карта с нарисованными стрелками и пунктами назначения,
• ватман с нарисованными кругами разного цвета,
• геометрические фигуры разного цвета
• карточки с числами и знаками,
• «ключ» из серебристого картона,
• сундук с «золотыми» шоколадными монетками и яичками.
• круги из картона,
• ножницы,
• листы бумаги в клетку,
• простой карандаш.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?
Дети: Да
Воспитатель: А кто из вас хоть раз искал клад?
Дети: высказывают свои ответы
Сегодня, я предлагаю вам превратиться в кладоискателей, будем искать клад,
а в этом нам поможет старинная карта. Я ее нашла на море, она лежала в
бутылке, и ее выкинуло морской волной на берег, я подняла и привезла ее вам.
Посмотрите, на ней изображен путь к сокровищам, но путь непростой, а с
заданиями. Если преодолеем все – клад будет наш! Вы готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда не будем медлить! Отправляемся в путь!
Итак, разворачиваем нашу карту и сразу видим первое задание. Встаньте в
круг, кому кидаю мяч, тот отвечает.
- Сколько месяцев в году? - 12
- Сколько времен года? - 4
- Назови весенние месяцы. – март, апрель, май
- Назови летние месяцы. – июнь, июль, август
- В каком месяце мы пойдем в школу? – в сентябре
- Какой сегодня день недели? - среда
- Порядковый счет до 20.
- Обратный счет от 20.
- Назови соседей числа 8. – 7 и 9
- Состав числа 5. – 0 и 5, 5 и 0, 1 и 4, 4 и 1, 2 и 3, 3 и 2
Воспитатель: Молодцы, ребята, это задание мы осилили!
Воспитатель: Двигаемся дальше. Мы видим три круга: красный, желтый и
зеленый, они пересекаются между собой. Сейчас будьте предельно
внимательны.
- Марина, возьми красный овал и встань с ним в красный и желтый круг
одновременно.
- Сергей, выбери синюю трапецию и встань с ней только в желтый круг.
- Максим, найди зеленый шестиугольник и встань с ним сразу в три круга
одновременно.
Воспитатель: Молодцы, ребята, замечательно справляемся с заданиями.
Но вот на горизонте появляется следующий город и соответственно новое
задание. Для прохождения этого задания, мы с вами разделимся на две
команды. Одна команда будет работать на первом, а другая на втором
мольберте. Перед нами цифры, которые нужно сравнить между собой,
расставив знаки «>», «<» или «=». А потом мы с вами проверим друг друга.
Дети берут нужный знак и вставляют в кармашек между цифрами. Дети
зачитывают выражение.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Все знаки расставили верно и тихонечко
присядем на коврике и пройдем следующее задание, которое называется
«Сосчитай –ка»
1. Сколько желудей в пустом стакане? - нисколько
2. Сколько пальцев на двух ногах? - двадцать
3. Сколько углов в комнате? - четыре
4. Сколько хоботов у четырех слонов? - четыре
5. Сколько крыльев у трех птиц? - шесть
6. Сколько месяцев в году? - двенадцать
7. Сколько глаз у пяти черепах? - десять
8. Сколько передних лап у кошки? - две
9. Сколько правых лап у собаки? - две
Молодцы, ловко ответили на все вопросы! Наверно немножечко устали?
Дети: Да.
Воспитатель: Предлагаю вам отдохнуть – поиграть в игру «Делай так».
Проводится игра – танец под музыку «Если весело живется»
Воспитатель: И так, мы немного отдохнули, продолжаем свой путь, впереди
нас ждут еще задания. Давайте с вами присядем за столы. На карте у нас
следующий пункт назначения. Перед вами лежит геометрическая фигура.
Какая?
Дети: Круг.
Воспитатель: Возьмите ножницы и разделите круг пополам. Сколько частей
получилось?
Дети: Две.
Воспитатель: Как можно назвать каждую часть?
Дети: Одна вторая
Воспитатель: А что больше целое или одна вторая?
Дети: Целое.
Воспитатель: А что меньше?
Дети: Одна вторая.
Воспитатель: Разделите каждую часть еще раз пополам. Сколько частей теперь
у нас получилось?
Дети: Четыре.
Воспитатель: Как можно назвать каждую часть?
Дети: Одна четвертая.
Воспитатель: А если мне нужна одна восмая часть, что я должна сделать?
Дети: Разделить каждую часть еще раз пополам.
Воспитатель: Ребята, на нашей карте остался последний город! Наверно здесь
мы и найдем наш клад! Возьмите листы бумаги и карандаши. Найдите
красную точку и поставьте на нее карандаш. Начинаем. (Проводится
математический диктант)
Воспитатель: Что у нас получилось?
Дети: Ключик.
Воспитатель: Правильно вот такой ключик! (заготовка из серебристого
картона). Но что же мы с вами откроем этим ключиком?
Дети: Нечего открыть.
Воспитатель: Ребята,….мне показалось или что – то блеснуло… (достаю
сундучок) Может этот ключ от этого сундучка…. Давайте попробуем открыть
все вместе! (открываем, раздаю «клад»)
Воспитатель: Молодцы, дети! Вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да!
Воспитатель: Что больше всего понравилось?
Дети: высказываются
Дети: Покажите с каким настроением вы вернулись из путешествия! Возьмите
соответствующий смайлик и прикрепите на нашу карту.
Список используемой литературы:
1. «От рождения до школы». Примерная основная
общеобразовательная программа дошкольного образования / под
ред. Вераксы Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С. – 2-е изд.,
испр. и доп. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012.- 336 с.
2. Белошистая А. В. Обучение математике в ДОУ: /методическое
пособие /А. В. Белошистая. – М.: Айрис – пресс, 2005. – 320с.
3. Белошистая А. В. Формирование и
развитие математических способностей дошкольников: Вопросы
теории и практики: / учебное пособие / А. В. Белошистая. – М.:
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: