Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества" 1 класс

Дата проведения: 5.09.2017
Тема: «Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества».
Цели: выявить роль математики в жизни людей; познакомить с учебником и правилами работы по нему.
Задачи: Образовательные- Называть числа в порядке их следования при счёте, научить отсчитывать из множества предметов
заданное количество (8-10 отдельных предметов).
Развивающие- развивать устный счет, память, мышление, математическую речь.
Воспитательные- воспитывать интерес к предмету.
Планируемые результаты: учащиеся научаться делать выводы о значении математических знаний в жизни; работать по
учебнику, пользуясь условными обозначениями; договариваться и приходить к общему решению.
УУД:
Регулятивные: 1. Принимать и сохранять учебную задачу; 2. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия; 3.
Планировать свои действия; 4.Осуществлять итоговый контроль; 5.Адекватно воспринимать оценку учителя; 6.выполнять
учебные действия в материале, речи в уме;
Коммуникативные: 1. Допускать существование различных точек зрения; 2. Учитывать разные мнения; 3. Стремиться к
координации; 4.Формировать собственное мнение в высказываниях; 5.Контролировать действия одноклассника;
Познавательные: 1.Анализировать объекты;2.Проводить сравнения;3.Строить рассуждения об объекте.
Личностные: 1. Сохранять мотивацию к учёбе; 2. Ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе; 3. Развивать
способность к самооценке.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1. Организационный
момент
Проверка наличия учебных принадлежностей. На
столах должны быть пенал с карандашами и
фломастерами, учебник.
Приветствие учителя. Проверка рабочих
мест.
Р:3
Л:1
2. Работа по теме урока
- Сегодня у нас первый урок математики. Как вы
-Считать, решать примеры, задачи…
П:3
думаете, что мы будем делать на уроках
математики?
- А зачем нужно всё это уметь?
- Послушайте стихотворение и скажите, людям
каких профессий необходима математика.(Слайд)
- Какие профессии вы услышали?
- Какие еще профессии немыслимы без
математики?
- Нужна ли математика певцу и артисту?
- Какой вывод вы можете сделать после нашей
беседы?
Ответы детей.
-Моряк, летчик, врач.
-Строитель, продавец, бизнесмен,
дизайнер…
-Математика нужна всем, так как мы
покупаем товар, считаем время, чтобы не
опоздать на поезд, считаем, сколько
метров обоев нужно для ремонта, и т.д. -
Знание математики необходимо и в
повседневной жизни, и в работе.
Р:2
Р:1
Л:1
3. Физкультминутка
Музыкальная физкультминутка. Дети повторяют
движения за героем ролика.
4. Продолжение работы
по теме урока
4.
В изучении математики нам поможет учебник
«Математика».
- Как вы думаете, какую книгу называют
учебником?
- Откройте учебник на с. 3. Прочитайте тему
наших первых занятий.
- Что мы должны узнать на первых уроках?
- Чему мы должны научиться?
- Чтобы книга помогала учиться, нужно знать её
язык. На с. 2 даны условные обозначения, которые
используются в учебнике. Посмотрите, какие это
знаки и что они обозначают.
- Откройте с. 4 и 5. Прочитайте тему.
- Как вы догадались?
Какие условные обозначения нам встретятся? (
- Прочитайте, что обозначают эти знаки, и
-Книгу, по которой учатся какому-то
предмету.
-Подготовка к изучению чисел.
Учащиеся самостоятельно знакомятся с
условными обозначениями.
-Один, два, три… Первый, второй,
третий…
Тема записана как заголовок, выделена.
-Красный треугольник, клетки в кружке и
звёздочки в кружке, вопросительный знак
в треугольнике.
Работать в парах, выполнять задания на
П:2
К:4
К:2
П:1
Р:2
скажите, что мы будем делать на уроке.
странице и на полях.
5. Закрепление
изученного
материала
- Как вы понимаете слова «уметь работать с
учебником»?
- Почему авторы учебника придумали условные
обозначения для заданий, а не пишут их словами?
- Придумайте условное обозначение урока
математики. Оно должно быть таким, чтобы,
увидев его в расписании, все поняли, что нужно
готовиться к математике.
- Расскажите о своём условном обозначении.
Почему вы брали именно эти символы?
- Какое условное обозначение урока математики
вам понравилось больше? Почему?
-Знать условные обозначения, находить
тему урока -Читать задания долго, а
посмотрев на условные обозначения,
можно сразу понять, что делать.
-Учащиеся выполняют задания на листах
формата А4.
Защита проектов.
Выставка работ.
К:4
П:2
6. Подведение итогов
урока
6.
- Для чего нужно изучать математику?
Ответы детей.
П:2
К:4
7. Рефлексия
Выберите соответствующий сигнал.(Слайд)
Выполняют рефлексию.
Л:2
Р:1
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: