Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Внетабличное умножение и деление. День космонавтики" 3 класс

1
Рябова Елена Владимировна
МОУ «НОШ № 29» г. Сергиева Посада
Учитель начальных классов
Урок математики по теме:
«Внетабличное умножение и деление.
День космонавтики». 3 класс
Авторы учебника М.И. Моро, М.А Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова
Цели:
Образовательные: совершенствование вычислительных навыков младших
школьников, развитие познавательных УУД.
Развивающие: развитие у обучающихся логического мышления,
настойчивости в освоении новых действий, уверенности в себе,
совершенствование коммуникативных УУД посредством работы в парах.
Воспитательные: формирование уважения к людям, исследующим космос.
Оборудование: карта звёздного неба, иллюстративный материал планет
Солнечной системы, портреты космонавтов.
1. Организационный момент.
Вступительное слово учителя. С древних времён людей манило всё
недоступное и загадочное. Самым неизведанным были Солнце, Луна и
звёзды, которые указывали путь мореходам и путешественникам.
Планеты и звёзды были героями легенд, мифов, сказок. Прошло
несколько тысячелетий, прежде чем учёные доказали, что Земля
вращается вокруг Солнца, а Луна – вокруг Земли. Не так давно
человечество приблизилось к космосу. А что мы знаем об
исследовании космоса? На этот вопрос каждый из нас ответит сегодня
на уроке.
2. Актуализация знаний. Устный счёт.
- Начнём мы наше исследование с математического ребуса. Расставьте
указанные знаки действий так, чтобы получились верные равенства.
1 1 1 1 1 = 1 (• :)
9 9 9 9 9 = 9 (+ -)
6 6 6 6 6 = 6 (• :)
1 1 1 1 1 = 1 (+ -)
В правом столбце цифры образуют год, который является важным в
истории космонавтики. Кто может прочитать? (1961).
- Что это за дата? (Год старта корабля «Восток» с первым космонавтом
на борту).
2
- Как звали легендарного космонавта?
- 2011 год объявлен годом Российской космонавтики. Почему? Сколько
лет назад был совершён первый полёт человека в космос? Поэтому
2011 год является юбилейным.
- Итак, продолжаем исследование. На чём Юрий Гагарин Совершил
полёт?
- Сейчас нам предстоит поработать конструкторами и построить
летательный аппарат из геометрических фигур. Какие геометрические
фигуры вы видите? (Прямоугольник, круг, треугольники).
- Какие виды треугольников? (Равносторонний, прямоугольный).
- С чего начнём? (С равностороннего треугольника).
+ 80 =
108 - = 46
- 90 =
- Что узнаем дальше? (круг)
- Затем? (прямоугольник)
- Все числа угаданы. Кто соберёт ракету?
- В этом задании есть числа, связанные с космосом. Может кто-то из
вас их знает?
108 минут – именно столько Ю.А. Гагарин пробыл в космосе.
Переведите в часы и минуты.
152 мин – провёл Нил Армстронг на Луне. Переведите в часы и
минуты.
2. Решение задач.
- А сейчас поработаем в тетрадях. Запишите космическое число. Мы
решим задачу. «Американский космический корабль был в полёте 50 дней,
российский в 3 раза дольше пробыл в космосе. На сколько меньше дней был
в полёте американский корабль, чем российский?»
- Какие слова надо взять для краткой записи? Прочитайте вопрос.
Решите задачу самостоятельно. Если она будет решена верно, то вы узнаете
ещё одно число, связанное в космосом.
Взаимопроверка.
- Какие были ошибки? Прочитайте ответ.
- Учёные долго спорили, на какой высоте проходит граница космоса.
Одно из предположений – на высоте 100 км. Именно на такую высоту
впервые в космос поднялись собаки.
3
3. Космическая физминутка.
4. Работа в учебником.
- Как вы думаете, почему их всех лётчиков, готовившихся к полёту, выбор
пал на Ю.А. Гагарина?
- Быть сильным, ловким, выносливым необходимо космонавту, но лётчик-
космонавт должен хорошо знать все приборы корабля, производить
необходимые вычисления, расчёты. Сейчас мы проверим, как вы умеете это
делать.
- Учебник «Математика» автор М.И. Моро. Страница 64, № 6. Решение
примеров. 3 человека работают у доски. Учащиеся по рядам проверяют
правильность выполнения примеров.
- Девочки думают, что им не пригодятся все эти знания. Но женщины в
космос тоже летают. И одна из первых женщин, совершивших полёт в
космос – Валентина Терешкова.
- Мы продолжаем решать задачи. С. 63 № 3.
5. Итог урока.
Наш урок подошёл к концу. Вы хорошо потрудились и показали свои знания.
Но вы обязательно должны знать: освоение космоса стало возможным
благодаря труду великих учёных Константина Эдуардовича Циолковского,
Сергея Павловича Королёва и многих других.
4
Список литературы
1. Дмитриева О.И. Поурочные разработки по математике к учебнику М.И.
Моро. 3 класс М.: «ВАКО» 2010.
2. Керров Г.В. Нестандартные задачи по математике: 1-4 классы. – М.:
ВАКО, 2006.
3. Ефремушкина О.А. Школьные олимпиады для начальных классов.
Ростов - на - Дону «Феникс» 2006.
4. Белицкая Н.Г., Орг А.О. Школьные олимпиады. Начальная школа. М.:
Айрис-прес 2006.
5. Шклярова Т.В. Устный счет. 4 класс. М.: «Грамотей» 2000.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: