Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Единицы времени" 3 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №21 сельского
поселения «Посёлок Герби» Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края
Конспект урока математики в 3-ем классе по программе «Гармония»,
автор Истомина Н.Б.
Учитель: Парыгина Светлана Ивановна
Тема: Единицы времени.
Цель урока:
1. Создать условия для формирования понятий «Время», «Единицы
времени».
2. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности:
классификация, сравнение, анализ, обобщение.
3. Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц
времени в другие.
4. Создать условия для формирования коммуникативной компетенции:
умение организовывать и поддерживать диалог, способность
слушать.
5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение
выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.
Методы работы:
• объяснительно-иллюстративные;
• частично-поисковые;
• словесные;
• наглядные;
• практические.
Педагогические технологии:
• педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);
• ИКТ – технологии (презентация);
• личностно-ориентированное обучение.
Ожидаемые результаты:
• повышение активности учащихся на уроке;
• улучшение результатов обучения;
• использование учащихся приобретённых знаний и умений в
практической деятельности.
Оборудование: интерактивная доска, модели часов, перфокарты для
проверки таблицы умножения.
Ход урока:
I. Организация класса.
- Сегодня, ребята, мы совершим «путешествие» в мир занимательной
математики.
Занимательное у нас начинается сразу. Вы ведь хотите знать, что сегодня
мы будем делать на уроке? Вы это узнаете, если прочитаете три загадочных
слова, отгадав три ребуса.
100 лица
С 3 Ж
Р 1 А
решать
отгадывать
считать
- Прочитайте хором, что сегодня ждёт нас на уроке:
- Начинаем мы опять
Решать, отгадывать, считать!
II. Устный счёт.
- Итак, начинаем наше путешествие и для начала решим несколько
занимательных задач:
1) Мы только с парохода,
Мы только из похода –
Одиннадцать недель
Гостили на воде.
А сколько это дней?
Считай-ка поверней. (77 дней)
2) Самолёт летит от Москвы до С.-Петербурга 1 час, а обратно из С.-
Петербурга в Москву – то же расстояние – он пролетает за 60 минут. Почему
такая разница?
3)Четверо играли в домино 20 минут. По сколько минут играл каждый?
4) Бревно распилили на 4 части, расходуя каждый раз на отпиливание одной
части 2 минуты. За сколько времени было распилено всё бревно? (6 мин.)
- Что общего заметили во всех этих задачах?
III. Сообщение темы урока.
- Итак, над какой темой урока мы сегодня будем работать? (Единицы
времени)
IV. Работа над темой урока.
1) - Что такое время?
Этим вопросом, вероятно, задавался каждый человек. В современном
мире очень важно знать, что такое время. Отправление поездов, вылет
самолетов, начало рабочего дня, занятий в школах, спортивных
соревнований и передач по телевидению - все это происходит в точно
назначенный час.
Время, понятие, позволяющее установить, когда произошло то или иное
событие по отношению к другим событиям, т. е. определить, на сколько
секунд, минут, часов, дней, месяцев, лет или столетий одно из них случилось
раньше или позже другого.
- А теперь давайте вспомним всё, что мы уже знаем о единицах измерения
времени.
Знаю
Узнал
Хочу узнать
Время – это день,
неделя, год, месяц, час,
минута, секунда.
1 час = 60 мин
1 мин = 60 сек
- Как вы думаете, давно ли люди умеют ориентироваться во времени?
- Ещё в древности люди умели ориентироваться во времени и пространстве:
по звёздам, по Солнцу, ещё тогда были изобретены первые солнечные часы.
Впервые такими часами начали пользоваться в Древнем Египте.
Позднее люди придумали водяные и песочные часы. Водяные часы не
дожили до наших дней, но зато песочные часы даже сейчас можно встретить
у химиков, врачей в больнице, даже у поваров.
Первыми точными часами стали маятниковые часы. Маятник – это грузик
на конце длинного стержня – качается с равными интервалами. В настенных
часах он затрачивает на одно качание 1 секунду.
Сегодня мы можем увидеть огромное количество часов: механические,
электронные, ручные, часы на башнях, на вокзале и т.д.
2) Практическая работа.
- Давайте определим, какое время показывают часы:
- А теперь, пользуясь моделью часов, покажите время: 15 час 20 мин, 20 час
15 мин, 23 час 55 мин.
3) Работа в парах.
- Молодцы. Сейчас у вас есть такая возможность показать насколько вы
внимательны и дружны. Восстановите последовательность.
1 год
60 минут
1 сутки
24 часа
1 час
30, 31, 28, 29 суток
1 минута
7 суток
1 неделя
12 месяцев
1 месяц
60 секунд
- Какая единица измерения времени самая большая? маленькая?
- Как вы думаете, 1 минута – это много или мало?
- Задумайтесь: одна из обувных фабрик Москвы в 1957 году давала в минуту
20 пар обуви. Подсчитайте, сколько пар обуви изготовлялось за 1 час. (1200)
Из ткани, которая каждую минуту вырабатывалась на наших фабриках в
1957 году, можно было выложить дорожку длиной 14 метров.
Московский мясокомбинат за одну смену может выпустить 600 штук
котлет и 19 кг пельменей. Сколько котлет и пельменей он выпускает за одну
смену? (смена = 7 часам)
- Давайте и мы проведём эксперимент, сколько примеров на знание
таблицы умножения вы можете решить за 1 минуту.
Физкультминутка.
4) Самостоятельная работа.
Используя таблицу, которую вы составили, выразить:
В секундах: 2 мин, 5 мин, 1 мин 30 сек, 2 час.
В часах: 2 сут, 120 мин, 3600 сек, 7200 сек.
5) Введение новых понятий.
- В чём затруднились? Почему?
2 час = ? сек
3600 сек = ? час
7200 сек = ? час
- Каких знаний нам не достаточно, чтобы ответить на данный вопрос?
Знаю
Узнал
Хочу узнать
Время – это день,
неделя, год, месяц, час,
минута, секунда.
1 час = ? сек
1 час = 60 мин
1 мин = 60 сек
- Как быть?
1 час = 60 мин
1 мин = 60 сек, значит 60 сек * 60 мин = 3600 сек.
- Что нового вы только что узнали?
Знаю
Узнал
Хочу узнать
Время – это день,
неделя, год, месяц, час,
минута, секунда.
1 час = 3600 сек
1 час = ? сек
1 час = 60 мин
1 мин = 60 сек
- Теперь можем ответить на поставленные вопросы?
2 час = 7200 сек
3600 сек = 1 час
7200 сек = 2 час
5) Закрепление.
• Сравни (учебник стр 163, №559 д-е)
2 час 12 мин … 7200 сек
120 с … 2 час 5 сек
• Тест № 55 «Единицы времени» автор Н.Б. Истомина.
• Проверка.
V. Итог урока.
1. Мы знали…..
Хотели узнать ….
Узнали ….
Выполнили цель урока? Где пригодятся вам знания, полученные сегодня на
уроке?
2. Определи своё место на ступеньках:
- Для тех, кто хочет знать больше, советую прочитать книгу И.Мельникова
«Про часы и о часах».
Ничего не понятно на уроке
Хочу знать больше
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: