Ученики на Учителя.com


Тест по повести В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой» 10 класс

МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа им.
А.Д. Бондаренко» Волоконовского района Белгородской области
Тест по повести В.Г. Распутина
«Прощание с Матёрой»
10 класс
подготовила
учитель русского языка и литературы
Морозова Алла Станиславовна
с. Погромец
Пояснительная записка
Тест по повести Валентина Распутина «Прощание с Матёрой» для 10
класса позволяет определить уровень знаний учащихся данного
произведения. Оно изучается на уроке внеклассного чтения.
Повесть даёт богатый материал для написания итогового сочинения и
сочинения части 2 Единого государственного экзамена по русскому языку.
Распутин рассматривает философские вопросы: Для чего родился человек,
какой ответ должен давать в конце жизни? Как сохранить взаимопонимание
между поколениями? В чем преимущества «деревенского» уклада жизни
перед «городским»? Почему нельзя жить без памяти (в широком смысле)?
Какой должна быть власть, чтобы она не потеряла доверия народа?
К каждому вопросу даётся три варианта ответа, один из которых
правильный.
Представленный тест можно использовать на уроке литературы после
изучения произведения, при подготовке к экзаменам.
Критерии оценивания:
«5» - 15 – 16 баллов
«4» - 12 – 14 баллов
«3» - 9 – 11 баллов
«2» - 0 – 8 баллов
1. В каком году была издана повесть В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой»?
1) 1974
2) 1978
3) 1976
2. На какой реке расположен остров Матёра?
1) Ангара
2) Лена
3) Амур
3. Из-за строительства какой гидроэлектростанции остров Матёра должен
быть затоплен?
1) Иркутская ГЭС
2) Братская ГЭС
3) Богучанская ГЭС
4. Когда происходят события, изображённые в книге?
1) в 1960-х годах
2) в 1970-х годах
3) в 1940-х годах
5. Сколько лет «обживали Матёру русские крестьяне»?
1) 100
2) 200
3) 300
6. Укажите главную тему повести «Прощание с Матёрой».
1) судьба жителей деревни
2) строительство Братской ГЭС
3) судьба Матёры
7. Укажите идею произведения (по мнению В.Г. Распутина).
1) разрушение нравственности и природы в угоду индустриализации
неминуемо приведет человечество к гибели;
2) смысл человеческой жизни;
3) взаимоотношения человека и природы.
8. Чей это портрет: "Старуха…, высокая и поджарая..." "...уставив в стол
строгое бескровное лицо с провалившимися щеками..." "...губами,
выдающими беззубый рот..." "...опустив меж колен сцепленные вместе,
сухие, с торчащими костяшками, выделанные работой руки..."?
1) Катерина
2) Дарья
3) Настасья
9. У кого из героев настоящее имя было забыто из-за простоватости,
разгильдяйства и никчемности?
1) Павла
2) Петрухи
3) Андрея
10. Чей это портрет: «Много лет знали …как глубокого старика и уже много
лет он не менялся…был он на ногах, ступал медленно и широко, сгибаясь в
спине и задирая большю лохматую голову, в которой воробьи вполне могли
устраивать гнезда»?
1) Павел
2) Дед Егор
3) Богодул
11. Кто в повести является символом уходящей жизни?
1) Дарья
2) Хозяин
3) Богодул
12. У кого из героев произведения на доме была табличка «Памятник
деревянного зодчества. Собственность Академии Наук»?
1) Дарья
2) Настасья
3) Петруха
13. Как жители Матёры добирались в город или районный центр по делам
или за продуктами?
1) на самолёте
2) на катере
3) на лодке
14. Какой образ-символ олицетворяет силы самой природы и подчеркивает
губительное вмешательство человека в нее?
1) образ Дома
2) Хозяин
3) царский листвень
15. «Ты, Дарья, много на себя не бери – замаешься, а возьми на себя самое
напервое: чтоб совесть иметь и от совести не терпеть». Чей это завет?
1) Отца Дарьи
2) председателя
3) священника
16. Где старухи проводят последнюю ночь перед затоплением?
1) в избе Дарьи
2) в курятнике
3) на берегу Матёры
Ответы
1 - 3
2 - 1
3 - 2
4 - 1
5 - 3
6 - 3
7 - 1
8 - 2
9 - 2
10 - 3
11 - 2
12 - 3
13 - 1
14 - 3
15 - 1
16 - 2
Литература
Авторская разработка
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: