Проект по литературе "Басни Ивана Андреевича Крылова" 5 класс
Подписи к слайдам:
Выполнили ученики 5 класса: Григорьева Галина, Скляренко Петр
Ивлев Сергей, Климентьева Вероника,
Лопырева Надежда, Новикова Ксения,
Руководитель: Склокина Оксана Юрьевна
Проект по литературе:
"Басни Ивана Андреевича Крылова"
- Повысить интерес к литературе, расширить кругозор, получить навык исследовательской работы, развитие умения работать с различными источниками информации.
- Развитие речи, коммуникативных способностей, создание условий для самореализации каждого ученика, повышение самооценки, обогащение словаря.
- Развитие поэтического слуха, воспитание художественного вкуса, развитие способности полноценно воспринимать художественное произведение.
- Воспитание положительных черт характера на примере басен.
Цели проекта:
Постановка проблемы- Что такое басня?
- Кто первый написал басню?
- Чему учат басни И.А. Крылова?
- Актуальность басен И.А. Крылова сегодня.
- «Теоретики»
- «Биограф»
- «Художники»
- «Актеры»
Кто первый написал басню?
Древнегреческий хромой раб Эзопа жил примерно в VI веке до нашей эры (с 620 по 560 год). Эзоп славился своим остроумием, был интересным собеседником и прекрасным рассказчиком. Это был народный мудрец, который своими короткими поучительными рассказами пытался повлиять на людей. Благодаря своему остроумию Эзоп получил свободу. Даже правители Греции прислушивались к его советам, выраженным в иносказательной форме. Такой литературный приём назвали по имени “изобретателя” - эзоповым языком. В своих баснях под видом животных Эзоп высмеивал глупость, жадность и другие пороки людей. Многие принимали это на свой счёт. Чтобы отомстить Эзопу, обиженные им люди подложили в его котомку золотую чашу, украденную из храма. Согласно легенде, когда Эзопа схватили, его должны были либо казнить, либо он снова должен был признать себя рабом – и тогда хозяин уплатил бы штраф, а Эзоп сохранил бы жизнь. Эзоп не захотел терять свободу и выбрал смерть свободного человека. Он сочинил более 400 басен, которые потом были переведены и перерабатывались многими баснописцами. Басни Эзопа были не стихотворными.ЭЗОП
Эзоп «Лисица и Виноград»
Жил во Франции в 17 веке при дворе короля Людовика XIV. Он понял, что басни, которые писал Эзоп, остаются важными для людей, и тоже стал сочинять и перерабатывать басни. В его баснях живет вся природа. Под видом звериного царства он, конечно, рисует человеческое тонко и метко. Басни Лафонтена написаны уже стихами.
Жан де Лафонтен
(1621-1695)
Ж.Лафонтен "Лисица и Виноград"
Баснописцы - классикиЭзоп, Древняя Греция, 6 в. до н.э.
Ж. Лафонтен
Франция, 17 в.
И.А.Крылов
Россия, 19 в.
Л. Н. Толстой
Россия, 19 в.
С. В. Михалков
Россия, 20 в.
Биография И.А. Крылова
Иван Андреевич
Крылов
(1769-1844)
Художник Карл Брюллов
Памятник
И.А. Крылову
в Летнем саду
в Санкт - Петербурге
Скульптор Петр Карлович Клодт
Что такое басня?
БАСНЯ (по В.И. Далю) - вымышленное происшествие, выдумка, рассказ для прикрасы; иносказательное, поучительное повествование, побаска, побасенка, притча, где принято выводить животных и даже вещи словесными БАСНЯ (по C. И.Ожегову) - краткое иносказательное, нравоучительное стихотворение, рассказ- басни обычно пишутся в стихотворной форме;
- интересный короткий занимательный сюжет;
- героями являются животные, растения, вещи, птицы, рыбы – прием олицетворения ;
- мало описаний, много диалогов;
- используется прием иносказание (в образе Лисы показывается хитрость, в образе Медведя - неуклюжесть, в образе Осла- глупость , упрямство, в образе Муравья- трудолюбие) ;
- в начале или в конце басни сформулирован вывод - мораль ;
- высмеиваются человеческие пороки (зависть, глупость, жадность, хвастовство, лесть, ложь, лень, невежество)
Особенности басен:
Крылатые
выражения
- Ты все пела? это дело: Так поди же, попляши!
- Ай, Моська! Знать, она сильна, Что лает на Слона.
- Спой, светик, не стыдись!
- А воз и ныне там
- А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь
- Автор – Климентьева Вероника
- Волк – Григорьева Галина
- Ягненок – Ивлев Сергей
Инсценировка басни
И.А.Крылова «Волк и Ягненок»
Действующие лица:- Автор – Лопырева Надежда
- Свинья – Скляренко Петр
- Дуб – Григорьева Галина
- Ворон – Новикова Ксения
Инсценировка басни
И.А.Крылова «Свинья под дубом»
Игра "Сума с потерянными
и найденными
вещами"
По вертикали: По вертикали: 1. Кто впрягся вести воз вместе с лебедем и щукой? 2. Что нашел петух? 3. Известный русский писатель басен. 4. Где родился И.А.Крылов? 6. Птица из отряда воробьинообразных, которая встречается в басне Крылова? По горизонтали: 3. Как называется музыкальная группа из 4 человек? 5. Что примеряла мартышка? 7. Какого хищника встретил ягнёнок на реке?р
а
к
з
р
е
н
о
к
а
в
р
р
т
т
л
о
ы
в
о
л
к
м
о
с
в
ч
к
и
и
ж
Кроссворд
Заключение«В сюжетах красочной одежды есть … орех Он в каждой басенке за внешнею обёрткой Укрыт надёжно, ограждённый твёрдой коркой. Скорлупка вкусный плод хранит.
Но … не для всех…
А коль пустой орех – кори тогда себя. Не говори же, что бесплодная Земля…»
Эзоп
Спасибо за внимание!
- Использованные материалы
- Золотарева И. В., Егорова Н. В. Поурочные разработки по литературе. 5 класс. – М. : Вако, 2005.
- Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия в двух частях. Часть 1. Авторы-составители В. Я. Коровина и др.- М.: Просвещение, 2004.
- Интернет-ресурсы:
- http://it-n.ru, http://school-collection.edu.ru, http://window.edu.ru
- http://kostyor.ru
- http://krulov.ru
Литература - еще материалы к урокам:
- Презентация "Из цветов и музыки соткана душа" 6 класс
- Конспект урока "В.Г. Короленко «Слепой музыкант»" 8 класс
- Презентация "Сжатое изложение по тексту Е.А. Пермяка «Перо и чернильница»" 5 класс
- Презентация "М. Горький о роли книг" 7 класс
- Презентация "Чем объясняется внутренняя противоречивость Родиона Раскольникова?"
- Презентация "Почему Ф.М. Достоевский считал эпилог «Преступления и наказания» главной частью своего романа?"