Презентация "Антон Павлович Чехов «О любви»" 8 класс

Антон Павлович Чехов «О любви»

Презентацию подготовила

учитель ГБОУ СОШ №883 СЗАО г.Москвы

Алиева Светлана Викторовна

Тема: «Рассказ А.П.Чехова «О любви» как история об упущенном счастье».

• Тема: «Рассказ А.П.Чехова «О любви» как история об упущенном счастье».
• Метапредметная тема: «Счастье и несчастье».

Жизнь даётся один раз, и хочется прожить её бодро,осмысленно, красиво.

• Жизнь даётся один раз, и хочется прожить её бодро,осмысленно, красиво.
А.П.Чехов
• Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом.
Пифагор
• Любовь…обращает жизнь из бессмыслицы в нечто осмысленное, из несчастья делает счастье.
Л.Н.Толстой

Цели урока: Предметная: развитие навыков анализа эпического произведения. Метапредметная: формирование представлений о счастье Задачи: проследить за мыслями, чувствами и поступками Алёхина и Анны Алексеевны, попытаться понять причину их несчастья, совершенствовать навыки теоретического анализа. Что мы узнаём об Алёхине из его рассказа о жизни в Софьине?

• Алёхин говорит о себе: «По воспитанию я белоручка, по наклонностям – кабинетный работник».
• Он вынужден заниматься именем, чтобы расплатиться с долгами отца. Для героя рассказа это вопрос чести, но решает он работать «не без некоторого отвращения», «скучал и брезгливо морщился», «спал на ходу». «Я мало-помалу перебрался вниз…» Эти слова Алёхина говорят не только об отказе от культурных привычек, но и о его духовном падении

О чём говорит первое впечатление Алёхина от встречи с Анной Алексеевной?

• Он сразу почувствовал в ней «существо близкое, уже знакомое, точно это лицо, эти приветливые, умные глаза я видел уже когда-то в детстве, в альбоме, который лежал на комоде у моей матери».

Как развивались отношения между героями?

• Во время второй встречи, почти через полгода, у Алёхина опять возникает то же чувство близости. Анна Алексеевна признаётся, что думала о нём, предчувствовала их встречу.
• Каждая встреча с Анной Алексеевной производила впечатление «чего-то нового, необыкновенного и важного» для героя рассказа.

Какие вопросы мучают Алёхина и Анну Алексеевну?

• Герой задаёт себе бесчисленное множество вопросов, которые, с его точки зрения, оправдывают его:
«К чему может повести наша любовь?», «Честно ли это?», «Куда бы я мог вести её?», «Как бы долго продолжалось наше счастье?» Подобными вопросами задавалась и героиня.

Словарная работа. Что такое счастье?

• В «Словаре русского языка» С.И.Ожегова дано следующее определение счастья: «Счастье – чувство и состояние полного, высшего удовлетворения».
• В «Советском энциклопедическом словаре» счастье – «понятие морального сознания, состояние человека, соответствующее внутренней удовлетворённости своим бытием, полноте и осмысленности жизни».

Почему герои рассказа А.П.Чехова не могут быть счастливы?

• Знали ли Алёхин и Анна Алексеевна о том, что любовь взаимна? Почему герои скрывали свои чувства?
На этот вопрос косвенно отвечает Алёхин: «Во мне все видели благородное существо». Эта фраза подразумевает, что благородство было внешним. Соблюдение приличий, общественной морали, бесконечные сомнения, неверие в себя и любимого человека привели к обратному результату: герои разрушают истинные чувства, лгут себе и другим. Это приводит Анну Алексеевну к «расстройству нервов», сознанию «неудовлетворённой, испорченной жизни». Примерно то же испытывает и Алёхин. Он понимает, но поздно, «как ненужно, мелко и обманчиво было всё то, что…мешало любить».

Какую роль играет вставной рассказ о любви Пелагеи к повару Никанору?

• Рассказ пронизан мыслью о дисгармоничности жизни.
Дисгармонична жизнь Алёхина, упустившего личное счастье, и жизнь семьи Лугановичей, и красивой, деликатной Пелагеи, любившей пьяницу повара, «не подходящего к ней по её душевным и внешним качествам»

Какое значение имеют картины природы в рассказе?

• «Серое небо и деревья, мокрые от дождя» - пейзаж подчёркивает скуку, безнадёжность жизни героя.
• В конце рассказа пейзаж преображается: «…дождь перестал и выглянуло солнце…прекрасный вид на сад и плёс, который теперь на солнце блестел, как зеркало». Природа оставляет впечатление простора, гармонии, свободы, в противоположность той жизни, которую ведут герои

Что мешает счастью героев?

• Прочитайте слова Л.Н.Толстого – эпиграф к уроку:
«Любовь…обращает жизнь из бессмыслицы в нечто осмысленное, из несчастья делает счастье.»
• Счастье человека зависит от него самого, от его отношения к окружающему миру, от способности строить гармоничные связи…Любовь, особенно если это чувство взаимно, даёт человеку возможность быть счастливым.

В каких произведениях русской литературы остро стоит проблема счастья?

• Например, в повести И.С.Тургенева «Ася»
Что мешает людям быть счастливыми? Часто ли вам встречаются в жизни счастливые люди?
• Индивидуальные опережающие задания – анализ нескольких фильмов, данные статистики

• О чём заставил задуматься рассказ А.П.Чехова «О любви»?
• К каким выводам вы пришли?

Домашнее задание

• Написать сочинение - письмо в будущее «Быть счастливым я смогу, если…»

Литература и Интернет-ресурсы

• Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 8 класс. – М.: ВАКО, 2010.
• Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: Русский язык, 1984.
• Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990.
• http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/metapredmetnyi-urok-v-8-klasse
(конспект урока Размашкиной Натальи Викторовны)