Внеклассное интегрированное мероприятие "Ломоносов и эпоха просвящения" 7 класс

Внеклассное интегрированное мероприятие

«Ломоносов и эпоха просвящения»

Ладанова Ирина Владимировна,

Кочетова Н.А, Кальянова Н.Н.

МКОУ «Верх-Жилинская ООШ»

Внеклассное мероприятие /конференция/

Тема: «М.В.Ломоносов и эпоха просвящения»

Цель конференции: воспитание гражданина Отечества на основе

изучения жизни, деятельности и творческого наследия

М.В.Ломоносова.

Задачи конференции:

1. Раскрыть масштабность личности М.В.Ломоносова как сына

Отечества.

2. Представить энциклопедичность таланта М.В.Ломоносова.

3. Показать актуальность и востребованность идей ученого в

современном обществе.

5. На примере жизни и творчества М.В. Ломоносова воспитывать

в учащихся чувство патриотизма и любви к Родине;

6. Показать наличие межпредметных связей в области

литературы, химии, физики, географии и МХК

План урока-конференции

Вступление.

1. Поморье - родина великого ученого.

2. Становление будущего академика.

3. Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики и

астрономии.

4. М.В.Ломоносов и развитие отечественной литературы и языка.

5. М.В.Ломоносов - первый историограф российского народа.

6. М. В. Ломоносов – художник /мозаичное дело/

7. Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской

системы образования.

8. Заключение.

Содержание

Вступление. В истории отечественной и мировой науки и

культуры Михаил Васильевич Ломоносов занимает особое место.

Это был один из образованнейших русских людей XVIII века.

Сложно назвать область науки, техники и культуры, в которую он не

внес бы свой вклад. Его научные интересы были чрезвычайно

широки и многогранны. Работы ученого в области физики, химии,

астрономии, оптики, геологии, минералогии и кристаллографии,

техники, географии и метеорологии, экономики, истории и

литературы, педагогики и психологии заложили основы для

развития этих наук. Он создал первую в России научную

химическую лабораторию, организовал астрономические и

метеорологические исследования, участвовал в снаряжении

географических и геологических экспедиций, в подготовке морских

плаваний с целью изучения и освоения Северного морского пути.

Он разработал проекты переустройства Петербургской академии

наук. Автор идеи и инициатор вместе с И.И. Шуваловым открытия

Московского университета. Многогранен не только талант

Ломоносова как ученого-энциклопедиста, но и удивительна сама

его личность, отличавшаяся постоянным стремлением к научному

поиску, неутолимой жаждой знаний, упорством и бескорыстием в

науке, самоотверженной любовью к своей стране, к своему

народу/

Тематика докладов:

1. Поморье - родина великого ученого.

Географическое положение и своеобразие культурно-

исторического развития региона. Поморы: особенности быта и

труда. Поморская народная педагогика. Поморская семья, ее

традиции. Поморский характер. Родители М.В.Ломоносова.

Ломоносовский род. Первые учебные книги - «врата учености»

М.В.Ломоносова. Север и формирование личности

М.В.Ломоносова.

2. Становление будущего академика.

Годы учебы М.В.Ломоносова в Московской Славяно-греко-

латинской академии. Формирование интереса М.В.Ломоносова к

естественным наукам. Знакомство с работой Киево-Могилянской

академии. Отъезд из Москвы в Петербургскую Академию наук.

Учеба и личная жизнь М.В.Ломоносова в Германии. Ученые -

учителя М.В.Ломоносова.

3. Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики и

астрономии.

Естественнонаучные взгляды М.В.Ломоносова. Корпускулярная

теория материи.

Достижения М.В.Ломоносова в области химии. Разработка понятия

о химическом элементе. Организация первой в России химической

лаборатории. Открытие новой области естествознания -

физической химии. М.В.Ломоносов о взаимосвязи химии,

математики и физики.

Достижения М.В.Ломоносова в области физики и астрономии.

Теория строения материи. Закон сохранения и движения материи.

Механическая теория теплоты. Работы в области электричества.

«Теория электричества, разработанная математическим

способом». Работы по оптике (усовершенствование микроскопа и

телескопа («ночезрительной трубы»), создание новых мореходных

и оптических приборов). Открытие атмосферы на Венере. Вклад

М.В.Ломоносова в развитие метеорологии.

4. М.В.Ломоносова и развитие отечественной литературы и языка.

Ломоносовский период в развитии русского литературного языка.

Теория «Трех штилей». «Российская грамматика». Тема Родины,

науки и мира в торжественных одах М.В.Ломоносова. Отражение

русского национального характера в оде М.В.Ломоносова 1762г.,

посвященной восхождению на престол Екатерины II.

5. М.В.Ломоносов - первый историограф российского народа.

Ломоносовская теория происхождения русского народа. «Древняя

российская история». Критика нормандской теории. Периодизация

истории России. Идея сильного, централизованного русского

государства. М.В.Ломоносов о роли Петра I в истории России.

Понимание русской истории как героической

6. Ломоносов М.В. –художник /мозаичное дело/: 25 сюжетов

М.В.Ломоносова для живописных картин на темы русской истории.

7. Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской

системы образования.

Ломоносовская идея демократизации отечественного

образования, учреждения сети начальных школ и гимназий (1760г.)

Роль М.В.Ломоносова в деятельности Академического

университета и гимназии в Петербурге. Составление «Проекта

регламента Академической гимназии». Расширение социального

состава гимназистов. Введение русского языка, русского

красноречия и русской истории в программу гимназического

обучения. Публицистическое послание М.В.Ломоносова «О

сохранении и размножении российского народа». М.В.Ломоносов

и развитие высшего образования в стране. Основание Московского

университета. Последние годы жизни ученого. М.В.Ломоносов в

воспоминаниях и характеристиках современников.

Вопросы для обсуждения:

 Какие черты характера отличали М.В.Ломоносова?

 Что повлияло на формирование его личности?

 Назовите основные естественнонаучные открытия

М.В.Ломоносова.

 Охарактеризуйте заслуги М.В.Ломоносова в развитии русской

литературы и языка.

 Что отличало исторические воззрения М.В.Ломоносова?

 Воспитательное значение истории в понимании

М.В.Ломоносова.

 Что предпринимал М.В.Ломоносов для улучшения

деятельности Академического университета и гимназии в

Петербурге?

 Каков вклад М.В.Ломоносова в развитие образования и

науки России?

 Почему М.В.Ломоносов произнес такие слова: «Обо мне дети

отечества пожалеют»?

8. Заключение. Михаил Васильевич Ломоносов занимает особое

место в развитии отечественной и мировой науки и культуры.

Неизмерима масштабность личности М.В.Ломоносова как первого

российского академика, ученого-энциклопедиста, сына Отечества.

Разработанные им проекты и открытия в различных отраслях

научных знаний не утратили своей актуальности и востребованы в

современном обществе.

Литература:

 Астафуров В.И. М.В.Ломоносов. - М.: Просвещение, 1985.

 Белявский М.Т. М.В.Ломоносов и основание Московского

университета. - М.: МГУ, 1955.

 Белявский М. Т. Все испытал и все проник: к 275-летию со дня

рождения М.В.Ломоносова. - М.: МГУ, 1986.

 Белявский М. Т . Ломоносов - наш первый университет. - М.:

МГУ, 1961.

 Буторина Т. С. Своеобразие народной педагогики

поморцев // Советская педагогика. - 1989. - N 7. - С. 111 - 116.

 Буторина Т.С. М.В.Ломоносов и педагогика. - Архангельск,

2001.

 Буторина Т.С. Ломоносовский период в истории русской

педагогической мысли XVIII века. - Архангельск-Москва, 2005.

 Буторина Т.С. Педагогическая регионология: Учебное

пособие. - Архангельск: Изд-во АГТУ, 2004.

 Вавилов С.И. Михаил Васильевич Ломоносов. - М.: АН СССР,

1961.

 Дик Н.Е . Ломоносовский период в развитии русской

географии. - М.: Мысль, 1976.

 Ишлинский А.Ю., Павлова Г.Е. М.В.Ломоносов - великий

русский ученый. - М.: Педагогика, 1986.

 Карпеев Э.П. Михаил Васильевич Ломоносов - М.:

Просвещение, 1987.

 Коровин Г.М. Библиотека Ломоносова. - М.: Л.: АН СССР,

1961.

 Кузнецов Б.Г. Творческий путь Ломоносова. - 2-е изд. - М.:

АН СССР, 1961

 Летопись жизни и творчества М.В.Ломоносова. - М.; Л: АН

СССР, 1962.

 Лебедев Е.Н. Михаил Васильевич Ломоносов. Ростов на

Дону, 1997.

 Линков Я. И. М.В.Ломоносов - великий деятель русского

просвещения (Биографический очерк). - М.: МГУ, 1940.

 М.В.Ломоносов в воспоминаниях и характеристиках

современников. - М.; Л.: АН СССР, 1962.

 М.В. Ломоносов о воспитании и образовании / Сост. Т.С.

Буторина. - М.: Педагогика, 1991.

 М.В.Ломоносов Полное собрание сочинений: в 11 т. / Гл. ред.

С.И.Вавилов. - М., Л.: АН СССР, 1950-1959, 1983.

 Ломоносов М.В. Избранная проза. - М.: Советская Россия,

1986.

 Ломоносов М.В. Избранное / сост. В.И.Коровин. - М.:

Детская литература, 1981.

 Ломоносов М.В. Избранные труды по химии и физике. - М.,

АН СССР, 1961.

 Ломоносов М.В. Избранные философские произведения. - М.:

Госполитиздат, 1950.

 Ломоносов М.В. Краткий энциклопедический словарь /

редактор-составитель Э.П.Карпеев. - СПб, 1999.

 Ломоносов М.В. Стихотворения / сост. Е.Н.Лебедев. - М.,

Советская Россия,1984.

 Ломоносов М.В. Избранное. Изд-во: М., Детская литература.

- 1976.

 Михаил Васильевич Ломоносов. Из наследия Ломоносова.

Слово современников о Ломоносове. «Память вечная»: Венок

Ломоносову XIX -XX вв. «Высокий лик в грядущем поколеньи»:

Писатели и ученые XIX -XX вв. о Ломоносове. Под. ред. Е.В.

Бронниковой. - М.: Русскiй мiръ. - Жизнь и мысль, 2004.

 Михайло Ломоносов: Жизнеописание. Избранные труды.

Воспоминания современников. Суждения потомков. Стихи и

проза о нем / Сост. Г.Е.Павлова, А.С.Орлов. - М.:

Современник,1989.

 Павлова Г.Е., Федоров А.С. Михаил Васильевич Ломоносов. -

М.: Наука, 1986.

 Ченакал В.Л. Музей М.В.Ломоносова. - Л.: Лениздат, 1970.

 Шумилов Н.А. Род Ломоносовых. Поколенная роспись /Н.А.

Шумилов; Изд-во «Правда Севера», 2001.

Скачать материал

Внеклассное интегрированное мероприятие "Ломоносов и эпоха просвящения" 7 класс

Литература - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы