Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Тема Родины в лирике М.И.Цветаевой" 11 класс

ТОЛМАЧЕВА Марина Ивановна
Учитель русского языка и литературы
МБОУ Лицея № 88 г.Екатеринбурга
Тема родины в лирике М.И.Цветаевой
11 класс (2 часа)
Оборудование: компьютер, проектор, экран, тексты стихотворений М.И.Цветаевой.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя, определение цели и задач урока:
- Цель: выявить особенности образа Родины в лирике М.Цветаевой;
- Задачи: 1) познакомиться с биографией поэта;
2) повторить изобразительно-выразительные средства поэтической речи;
3) проанализировать стихотворения М. Цветаевой 1916-1934 г.г. в
единстве формы и содержания;
4) подготовиться к написанию сочинения.
2. Проверка домашнего задания: индивидуальные задания (сообщения по биографии
М.И.Цветаевой – 2 человека), задание для всего класса – повторить определения
изобразительно-выразительных средств поэтической речи.
Устный опрос
Выступления учащихся с устными сообщениями на тему: «Жизнь и судьба поэта
М.И.Цветаевой» (по 3-5 минут). Тексты слайдов №№ 2, 3, 14, 16, 17, 18.
Письменный опрос
Тезаурус (словарь терминов). Учитель читает определения изобразительно-
выразительных средств, учащиеся записывают определения в тетрадях. Термины: эпитет,
метафора, сравнение, антитеза, риторические фигуры, анафора, эпифора, градация,
гипербола, олицетворение. Взаимопроверка тезауруса (учащиеся обмениваются тетрадями
и проверяют правильность записи терминов). Приложение 1.
3. Выразительное чтение стихотворений (по желанию учащихся). Выбор стихотворений
для анализа из предложенного списка. (Приложение 2).
4. Работа в мини-группах: учащиеся анализируют стихотворения М.И.Цветаевой по
предложенному плану (Приложение 2). Анализ стихотворения записывается в рабочих
тетрадях. Затем представители групп зачитывают анализы стихотворений, остальные
учащиеся слушают, комментируют, оценивают. Тексты слайдов №№ 9,10,11,12,21,27,28.
1
5. Аналитическая беседа: учащиеся отвечают на вопросы по анализам стихотворений.
Какие изобразительно-выразительные средства являются ведущими в лирике М.
Цветаевой?
В чем особенность поэтического синтаксиса в лирике М.Цветаевой?
Какова роль приема умолчания в стихотворениях М.Цветаевой?
Как меняется образ России в стихотворениях М.Цветаевой разных периодов?
6. Обобщение: тексты слайдов №№ 23, 29, 30.
7. Рефлексия: учитель просит учащихся продолжить одним словом фразу: «Для поэта
Марины Ивановны Цветаевой Родина – это …» . Ответы учащихся.
8. Домашнее задание: написать сочинение-отклик по одному стихотворению
М.И.Цветаевой.
Использованные ресурсы
1. М.Цветаева. Собрание сочинений в семи томах. Том первый. – М.: Эллис Лак,
1994.
2. М.Цветаева. Стихотворения, поэмы. – М.: Правда, 1991.
3. М.Цветаева. Портрет: www.bing.com/images: 0024-028[1]
4. М.Цветаева. Портрет 1924 г.: www. bing.com/images: 0020-024[1]
5. М.Цветаева. Портрет 1941 г.: www. bing.com/images: thCA1NFHVO
6. М.Цветаева. Портрет 1935 г.: www.bing.com/images: thCA2Z3HUR
7. Г.Эфрон. Портрет 1934 г.: www.bing.com/images: efron georgy 01[1]
8. М.Цветаева с сыном: www.bing.com/images: 1930 Mur 2[1]
9. Рябина. Изображения: www.bing.com/images: thCA2V42GI
10. Храм Покрова пресвятой богородицы: www.bing.com/images: 302[1]
11. Иконостас Храма Покрова пресвятой богородицы: www.bing.com/images:
thCAGOKATG
12. Кисть рябины: www.bing.com/images: thCAPRO63F
13. Березовый лес: www.lenagold.ru: tree112[1]
14. Лес: www.lenagold.ru: tree116[1]
15. Лесные ягоды: www.lenagold.ru: tree98[1]
2
Приложение 1
ТЕЗАУРУС (словарь терминов)
1. Эпитет – образное определение. Например: «сладчайший недуг», «червонное
сердце».
2. Метафора – скрытое сравнение, основанное на переносном значении слова.
Например: «Мальчиком, бегущим резво, я предстала вам».
3. Сравнение – образное сопоставление двух предметов, явлений. Например :
«Моим стихам, как драгоценным винам…».
4. Антитеза – противопоставление предметов, явлений. Например: «Вы,
сопреступники! – Вы, нежные учителя!».
5. Риторические фигуры - синтаксические конструкции, усиливающие
эмоциональность поэтической речи. Например: обращение «Други мои, не будите
его…», восклицание «Я знаю правду!», вопрос «Твои тебя читали ль?».
6. Градация - особое построение поэтической фразы, основанное на
последовательном усилении признака или свойства предмета, явления. Например:
«Письмо в бесконечность. – Письмо в беспредельность. – Письмо в пустоту».
7. Анафора - одинаковое начало фраз. Например: «Мне нравится, что вы больны не
мной/ Мне нравится, что я больна не вами.»
8. Эпифора - одинаковая концовка фраз. Например: «Привычные к степям –
глаза/Привычные к слезам – глаза».
9. Гипербола – образное преувеличение. Например: «На груди у меня – мертвой
грудою – целый город, сошедший с ума».
10. Олицетворение – наделение неживой природы человеческими качествами.
Например: «Мой письменный верный стол! Спасибо за то, что шел…»
3
Приложение 2
СТИХОТВОРЕНИЯ ДЛЯ АНАЛИЗА
(тема Родины в лирике М.И.Цветаевой)
«Стихи о Москве» (1916 год)
1. «Облака – вокруг…»
2. «Из рук моих – нерукотворный град…»
3. «Мимо ночных башен…»
4. «Настанет день – печальный, говорят!...»
5. «Над городом, отвергнутым Петром…»
6. «Над синевою подмосковных рощ…»
7. «Семь холмов – как семь колоколов…»
8. «Москва! Какой огромный…»
9. «Красною кистью…»
Стихотворения 30-х годов
1. Страна (1931)
« Стихи к сыну» (1932-1935 г.г.)
2. «Ни к городу и ни к селу…»
3. «Наша совесть – не ваша совесть!...»
4. «Не быть тебе нулем…»
5. Родина
6. «Никуда не уехали – ты да я…»
7. Тоска по родине (1934)
ПЛАН АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ
1. История создания стихотворения или поэтического цикла
2. Тема стихотворения
3. Поэтические образы в стихотворении
4. Образ лирического героя (героини) стихотворения
5. Особенности поэтической речи (изобразительно-выразительные языковые
средства)
6. Ведущие средства создания образов лирического стихотворения
7. Особенности авторской поэтической стилистики
8. Впечатление от стихотворения (читательское восприятие)
4
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: