Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Ги де Мопассан и его новелла "ОЖЕРЕЛЬЕ"" 8 класс

Автор: учитель русского языка и литературы
МБОУСОШ ст.Луковской имени С.Г.Астанина
Моздокского района РСО-Алания
Горичная Наталья Фёдоровна
1
Конспект урока литературы
по программе А.Г.Кутузова 8 класс.
Тип урока: литературоведческий анализ художественного текста.
Тема: «Ги де Мопассан и его новелла «ОЖЕРЕЛЬЕ».
Цели и задачи урока:
1. Представить творческий портрет Мопассана;
2. Продолжить совершенствование навыков литературоведческого анализа
текста (на примере рассказа « Ожерелье» );
3.Путём анализа текста выявить художественные особенности новеллы; найти
черты реалистической литературной традиции в произведении Мопассана;
4. Воспитывать в ученике художника-читателя, сопричастного литературному
произведению.
Оформление урока: текст произведения Ги де Мопассана «Ожерелье»;
кроссворд для учеников; схема анализа литературно-художественного
произведения; мультимедийная презентация к уроку.
Художник-автор берёт на себя только часть работы.
Остальное должен дополнить своим воображением художник-
читатель.
С.Я. Маршак.
ПЛАН УРОКА:
1.Орг.момент.
2.Объявление целей и задач урока. (Вступительное слово учителя).
3. Актуализация знаний уч-ся о Мопассане (на материале Википедии).
4.Повторение теории литературы (Кроссворд).
5. Литературоведческий анализ рассказа «Ожерелье».
6.Итоги.
7.Домашнее задание.
ХОД УРОКА:
1.Орг. момент.
2. Вступительное слово учителя : - Герой нашего сегодняшнего урока сказал о
себе незадолго до смерти: «Я появился в литературной жизни, как метеор, и
исчезну, как молния». Его творческий путь был кратким, а успех пришёл как
будто сразу и неожиданно. Чтобы понять, о ком идёт речь, открой презентацию,
которая поможет нам в работе. Итак, какова тема сегодняшнего урока? (ученик
читает вслух со СЛАЙДА № 1) Какие цели перед нами стоят? (Учитель
озвучивает их со СЛАЙДА № 2)
3. -Давайте вспомним, что вам удалось узнать о жизни и творчестве классика
французской литературы, опираясь на Интернет-ресурсы? (СЛАЙД № 3)
Автор: учитель русского языка и литературы
МБОУСОШ ст.Луковской имени С.Г.Астанина
Моздокского района РСО-Алания
Горичная Наталья Фёдоровна
2
4. – К сегодняшнему уроку я подобрала такой эпиграф: (СЛАЙД № 4) - Как вы
понимаете это высказывание? Для того чтобы успешно выполнить одну из
главных задач урока – провести литературоведческий анализ художественного
текста, нам необходимо стать не просто читателями, а «читателями-
художниками», т.е. проанализировать содержание и форму произведения,
понять не только замысел автора, но и то, что написано «между строк». В этой
работе нам поможет знание теории литературы. (СЛАЙД № 5)
- Давайте проверим, насколько хорошо усвоены литературные термины –
решим кроссворд. (Ученики решают кроссворд ).
- Если все термины названы правильно, под номером 1 появляется понятие …
(реализм). Случайно ли его появление в данном кроссворде на сегодняшнем
уроке? («Ожерелье» относится к реалистическому направлению.) Какова
основная черта реалистического направления в искусстве? (Изображение
жизни такой, как она есть.) Цель нашей дальнейшей работы, – выполняя
литературоведческий анализ, найти черты реалистической литературной
традиции в произведении Мопассана.
- Попробуйте определить жанровую принадлежность произведения.
(Вспомните, в каком жанре литературы писатель достиг наивысшего
мастерства?) На СЛАЙДЕ № 6 дано определение художественных
особенностей новеллы. (Читаем). Теперь, опираясь на текст «Ожерелья»,
докажем, что это - новелла. Какова интрига произведения? Почему её можно
назвать динамичной? (Всего 5 страниц повествования включают в себя
отрезок жизни героев длиной в 10 лет).
За счёт чего развивается действие в новелле? (Конфликт). В чём состоит
конфликт «Ожерелья»? (Главная героиня не желает мириться с
предлагаемыми судьбой условиями жизни – столкновение характера и
обстоятельств).
На сколько частей можно разделить новеллу? Каковы особенности
композиции? (Две части; в каждой - свои композиционные элементы.)
Обратимся к композиции произведения, чтобы понять, как идёт развитие
конфликта и чем он разрешается.
Какие условия вызвали к жизни конфликт? (Экспозиция) От чего страдает
главная героиня? Докажите, что экспозиция построена на антитезе. Что
символизируют эпитеты, используемые автором в начале повествования?
Каково первое впечатление о характере главной героини?
Определите завязку новеллы. (СЛАЙД № 7)
Какие действия предпринимает героиня, чтобы достигнуть желаемого
успеха? (Чтение эпизода выбора ожерелья. Комментарий).
Когда наступает 1 кульминация действия? (Эпизод бала) Какие языковые
средства помогают автору описать успех главной героини? В чём
заключается 1 развязка? Какое решение принимают герои? В чём теперь
для Матильды заключается успех? Какие действия она предпринимает,
чтобы добиться желаемого? Именно во 2 части повествования ярко выражены
Автор: учитель русского языка и литературы
МБОУСОШ ст.Луковской имени С.Г.Астанина
Моздокского района РСО-Алания
Горичная Наталья Фёдоровна
3
черты реалистической литературной традиции. Докажите это, опираясь на текст
произведения. (СЛАЙД № 8)
Почему в отрывке так много глаголов? Только ли внешне изменилась
главная героиня? Какой урок преподнесла ей жизнь? Зачитай предложения,
в которых сосредоточена идея произведения. ( «Как изменчива и капризна
жизнь! Как мало нужно для того, чтобы спасти или погубить человека».)
(СЛАЙД № 9)
Когда наступает 2 кульминация? В чём её особенность? (Она включает и
развязку). Чтение фрагмента встречи Жанны и Матильды.
Так как же разрешается конфликт произведения? Удалось ли героине
победить обстоятельства? Почему? Мы уже говорили о том, какие уроки
жизни получила Матильда. А чему эта новелла научила вас как читателей?
В чём современность данного произведения? (СЛАЙД № 10)
6.Подведение итогов урока. (СЛАЙД № 11)
7.Домашнее задание по выбору: 1.Опираясь на схему, сделать письменный
анализ рассказа; 2. Написать сочинение-рассуждение на тему: Что
помогла мне понять новелла «Ожерелье». (СЛАЙД № 11)
Использованные ресурсы:
Учебник « В мире литературы» 8 класс Под редакцией А.Г.Кутузова.
Эпиграф к уроку: http://www.otrezal.ru/phraseological_dictionary/579
Текст новеллы «Ожерелье»:
http://www.lib.ru/INPROZ/MOPASSAN/r_ozherelie.txt
Определение новеллы: http://literary_criticism.academic.ru/213/
Автор: учитель русского языка и литературы
МБОУСОШ ст.Луковской имени С.Г.Астанина
Моздокского района РСО-Алания
Горичная Наталья Фёдоровна
4
ВПИШИ В КЛЕТКИ ПО ВЕРТИКАЛИ:
1.Финальный эпизод в развитии действия.
2.Главная мысль произведения.
3. Небольшое по форме эпическое произведение
4.Столкновение, положенное в основу действия.
5.Наивысшая точка в развитии действия.
6.Построение произведения.
7.То, о чём повествует автор произведения.
Прочти надпись в выделенных клетках по горизонтали.
3.
5.
6.
4.
7.
2.
1.
Автор: учитель русского языка и литературы
МБОУСОШ ст.Луковской имени С.Г.Астанина
Моздокского района РСО-Алания
Горичная Наталья Фёдоровна
5
Схема анализа художественного произведения.
1. История создания.
2. Тематика.
3. Проблематика.
4. Идейная направленность произведения и его эмоциональный пафос.
5. Жанровое своеобразие.
6. Основные художественные образы в их системе и внутренних связях.
7. Центральные персонажи.
8. Сюжет и особенности строения конфликта.
9. Пейзаж, портрет, диалоги и монологи персонажей, интерьер, обстановка
действия.
10. Речевой строй произведения (авторское описание, повествование,
отступления, рассуждения).
11. Композиция сюжета и отдельных образов, а также общая архитектоника
произведения.
12. Место произведения в творчестве писателя.
13. Место произведения в истории русской и мировой литературы.
Автор: учитель русского языка и литературы
МБОУСОШ ст.Луковской имени С.Г.Астанина
Моздокского района РСО-Алания
Горичная Наталья Фёдоровна
6
ОТВЕТЫ НА КРОССВОРД:
1.Финальный эпизод в развитии действия.
2.Главная мысль произведения.
3. Небольшое по форме эпическое произведение
4.Столкновение, положенное в основу действия.
5.Наивысшая точка в развитии действия.
6.Построение произведения.
7.То, о чём повествует автор произведения.
Прочти надпись в выделенных клетках по горизонтали.
3.Р
5.
6.
К
К
А
4.
У
О
К
С
О
Л
М
7.
Т
2.
С
Н
Ь
П
И
Е
Д
К
Ф
М
О
1.Р
Е
А
Л
И
З
М
А
Я
З
И
Н
И
А
З
К
А
Ц
Т
Ц
И
В
И
Я
Я
Я
З
К
А
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: