Ученики на Учителя.com


Контрольная работа "Произведения 20 века" 5 класс УМК Коровиной В.Я. и др.

Контрольная работа №2 по теме «Произведения 20 века»
Вариант 1
1) Найдите метафору и сравнение в строках стихотворения С.А.Есенина «Я
покинул родимый дом…» :
«Словно яблонный цвет, седина / У отца пролилась в бороде…»
2) Выпишите эпитеты из строфы стихотворения С.Есенина:
Полюбил я седых журавлей / С их курлыканьем в тощие дали,
Потому что в просторах полей / Они сытных хлебов не видали…
3) Прочитайте фрагменты произведений, укажите названия и авторов.
1. — Ну, прощай, Степан Петрович, смотри не
вспоминай обо мне. — А у самой слезы. Она это
руку подставила, а слезы кап-кап и на руке
зернышками застывают.
2. - Я, дедушка Панкрат, - сказал Филька, - как
рассветёт, соберу со всей деревни ребят. Возьмём
мы ломы, пешни, топоры, будем рубить лёд у
лотка около мельницы, покамест не дорубимся
до воды и не потечёт она на колесо.
3. От орехов уже болел язык, но он решил: пока
хватит терпения, не трогать хлеб, а питаться
орехами, мясом, чем придётся.
4. открывается небольшая круглая поляна,
посреди которой жарко пылает высокий костер.
Вокруг костра сидят люди, кто поближе к огню,
кто подальше. Их двенадцать: трое старых, трое
пожилых, трое молодых, а последние трое -
совсем еще юноши. Молодые сидят у самого
огня, старики - поодаль. На двух стариках белые
длинные шубы, мохнатые белые шапки, на
третьем - белая шуба с черными полосами и на
шапке черная опушка.
4) В каком из прочитанных вами произведений человек спасается от стихийного
бедствия благодаря животному?
А) рассказ «Васюткино озеро» В.П. Астафьева,
Б) сказка С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»,
В) рассказ К.Г. Паустовского «Заячьи лапы».
5) Запишите ответ: охарактеризуйте героя рассказа А.П. Платонова «Никита» по
плану
- сколько герою лет?
-где и с кем он живёт?
- чем он занимается днями? Почему он остаётся один дома?
- какое радостное событие происходит в жизни героя?
6) Восстановите хронологию событий рассказа «Васюткино озеро»:
А) Неожиданно лес расступился, открыв перед Васюткой отлогий берег Енисея.
Б) Отмахиваясь от них, мальчик внимательно следил за ныряющими на озеро утками. Они были
совсем не пуганы и плавали возле самого берега.
В) Васютка круто повернул назад. Шел он быстро, внимательно присматриваясь к каждому дереву,
но знакомых зарубок не было.
Г) — Беда у нас, ой беда!.. Васютка, внук-то мой, потерялся. Пятый день ищем. Ох-хо-хо,…
Д) Ниже и ниже но Енисею спускалась бригада. Но уловы по-прежнему были малы.
7) Выпишите разговорные просторечные слова из фрагмента текста:
«Расправив полы ватника, Васютка защитил от ветра кучу веток и лоскуток бересты. Спичек осталось
четыре штуки. Не дыша, он чиркнул спичку о коробок, дал огоньку разгореться в ладонях и поднес к
бересте. Она стала корчиться, свернулась в трубочку и занялась. Потянулся хвостик черного дыма. Сучки,
шипя и потрескивая, разгорались. Васютка снял прохудившиеся сапоги, размотал грязные портянки. Ноги
издрябли и сморщились от сырости. »
8) Напишите ответ на один из вопросов:
А) как происходит искупление вины в сказке К. Паустовского «Тёплый хлеб»?
Б) за что Медной горы Хозяйка наградила Степана?
В) какую пользу для себя может извлечь читатель-ровесник из приключений
Васютки?
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: