Ученики на Учителя.com


Зачётная работа по разделу «Русская литература ХХ века» 7 класс (по УМК В.Я. Коровиной)

Зачётная работа по разделу «Русская литература ХХ века», 7 класс
1. Определи автора, название и жанр произведения (1+1+1 балл).
1.1. …Многие притерпелись к худу и не видят, как сами худое творят. А от них
дети того набираются. … Езжу я и в район, и в область и вижу: то тут, то там —
под забором ли, в мусорной куче — выброшенные куклы валяются. Которые
целиком прямо, в платье, с бантом в волосах, а бывает — без головы или без
обоих ног... Так мне нехорошо видеть это!.. Аж сердце комом сожмется...
Может, со мной с войны такое. На всю жизнь нагляделся я человечины... Вроде
и понимаешь: кукла. Да ведь облик-то человеческий. …И когда это подобие
валяется растерзанным у дороги — не могу видеть. Колотит меня всего. А люди
идут мимо — каждый по своим делам,— и ничего…
1.2. …Наступила весна, и тихая дача огласилась громким говором, скрипом
колес и грязным топотом людей, переносящих тяжести. Приехали из города
дачники, целая веселая ватага взрослых, подростков и детей, опьяненных
воздухом, теплом и светом; кто-то кричал, кто-то пел, смеялся высоким женским
голосом…
1.3. …Все смотрели с удивлением на сына орла и видели, что он ничем не лучше
их, только глаза его были холодны и горды, как у царя птиц. И разговаривали с
ним, а он отвечал, если хотел, или молчал, а когда пришли старейшие племени,
он говорил с ними, как с равными себе...
1.4. …С тех пор прошло много времени. Девушка-врач осталась навсегда в
нашем городе. Она стала работать в больнице для чахоточных, она ходила по
домам, где были туберкулезные больные, и ни с кого не брала платы за свой
труд. Теперь она сама уже тоже состарилась, однако по-прежнему весь день она
лечит и утешает больных людей, не утомляясь утолять страдание и отдалять
смерть от ослабевших…
1.5. …Помню, в сорок седьмом вернулся в деревню. Голод, разор, запустение,
каждый дом рыдает по не вернувшимся с войны. А стоило мне увидеть первую
лошадь, и на мысли пришел Карько.
- Нету вашего Карька, - ответил мне конюх-старик. - На лесном фронте богу
душу отдал. Ты думаешь, только люди в эту войну воевали? Нет, лошади тоже
победу ковали, да еще как...
2. Соотнесите имена писателей и поэтов и названия литературных мест,
связанных с их именами (по 1 баллу).
М. Горький
Л. Н. Андреев
В. Маяковский
Е. Носов
Багдади
Курск
Орёл
Нижний Новгород
3. Определите, к каким произведениям подобраны иллюстрации. Напишите
автора и название (1+1 балл)
4. Заполните таблицу «Основные элементы сюжета литературного
произведения» на примере одного (на выбор) из произведений раздела «Русская
литература ХХ века» (до 5 баллов)
Экспозиция
Завязка
Развитие действия
Кульминация
Развязка
5. Соотнесите фрагмент из стихотворения В. Маяковского «Необычайное
приключение…» с изобразительно-выразительным средством, которое
использует поэт. Ответ запишите в виде «цифра-буква» через запятую
(например, 1-А, 2-Б и т.д.) (по 1 баллу)
1. Стена теней, ночей тюрьма
под солнц двустволкой пала…
А. Гипербола
2. Я крикнул солнцу: «Погоди! послушай, златолобо,
чем так, без дела заходить, ко мне на чай зашло бы!»…
Б. Гротеск
3. В сто сорок солнц закат пылал, в июль катилось лето,
была жара, жара плыла — на даче было это…
В. Каламбур,
неологизм
4. Что я наделал! Я погиб! Ко мне, по доброй воле,
само, раскинув луч-шаги, шагает солнце в поле…
Г. Метафора
6. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Какое из произведений раздела «Русская
литература ХХ века» вам запомнилось больше всего? Почему? (до 5 баллов)
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: