Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Повести белкина" 7 класс

1
21.10.11
Тема: Повести покойного Ивана Петровича Белкина.
Цели:
1. Вспомнить что такое роман и что такое повесть. Их различия.
2. Освежить память по изученным произведениям Пушкина.
3. Дать представление о тематике «Повестей Белкина».
Оборудование:
Учебник под ред. В.Я.Коровиной.
Записи на доске.
Форма урока: лекция, игра-беседа.
Ход урока.
Проверка домашнего задания.
Вступительное слово учителя. Эвристический метод.
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжаем изучение творчества А.С.Пушкина. Вы
читали роман «Дубровский». Давайте вспомним этот роман. Я вам буду задавать вопросы. За
каждый правильный ответ вы будете получать жетон. В конце урока посчитаем жетоны.
Для начала вспомним сюжет этого произведения. (…)
Хорошо, теперь приступим к викторина.
1. Художественное время в романе (19 век).
2.Имение Дубровского (Кистеневка).
Кто я?:
1. «Я богат и знатен. Все рады угождать моим прихотям. Я люблю
устраивать для гостей шумные и буйные увеселения». Кто это?
(Кирила Петрович Троекуров).
2. Почему я поссорился с моим старинным приятелем Андреем
Гавриловичем Дубровским?
(Ссора произошла в моей псарне. Дубровский сказал, что вряд ли моим людям житье
такое же, как и моим собакам. Один из псарей намекнул Дубровскому на то, что ему не
худо бы променять усадьбу на любую здешнюю конурку. Дубровский скрылся. На мой
приказ воротиться он написал письмо, и я решил его проучить).
3. Чтобы выиграть дело в суде, кого я уговорил помочь отобрать имение
Дубровского?
– Заседателя Шабашкина.
4. Почему я поехал к больному Дубровскому?
(Чтобы помириться с ним).
5. Какие забавы я устраивал для гостей с медведями?
(В телегу впрягали пару медведей, волею и неволею сажали в нее гостей и пускали их
скакать на волю Божию. Проголодавшего медведя запирали в комнате, приводили
какого-то гостя, я приказывал вталкивать его к медведю. Каково было гостю! Мне
очень нравились подобные увеселения).
6. Как я отношусь к своей дочке?
(Я любил ее до безумия, но обходился иногда и жестоко).
Кто я?:
1. Я лишился матери с малолетства и был привезен в Москву на 8 году
жизни. Служил в одном из гвардейских пехотных полков в Петербурге. Отец для меня
не жалел денег.
(Владимир Дубровский).
2. Как я из Дубровского превратился в Дефоржа?
2
– На одной станции я встретился с французом Дефоржем, который был выписан из
Москвы в качестве учителя в имение Троекурова. Я предложил ему за 10000 отдать
документы, бумаги, на что француз изумился, но отдал все, что я просил.
3. Почему я не отомстил Троекурову?
(Потому что я полюбил Машу и решил не трогать ее отца).
4. Почему я расстался со своими крестьянами?
(Потому что я не до конца им верил, они мошенники, и, вероятно, не хотели оставить
разбои. Я же дворянин, и мы не могли понимать друг друга).
5. Почему мне не удалось спасти Машу?
(Потому что я с опозданием узнал о беде Маши: о случившемся я узнал от моего
дворового мальчика).
Кто я?:
1. За меня Троекуров решил выдать дочку замуж. Почему?
(Потому что я богат, имел 3000 душ родового имения. Он уважал мое княжеское
достоинство, две звезды, я знал свет. Троекуров почитал меня себе равным.
Верейский)
2. Почему я остался непоколебим к просьбе Марьи Кирилловны отказаться
от женитьбы?
(Потому что я был поражен ее красотой и решил на ней жениться. А то, что она не
хотела за меня выйти замуж, меня нисколько не смущало, не волновало. Главное,
чтобы она была рядом со мной).
О каких сценах, событиях идёт речь?
1) «Он шел, не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его
поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал» О каком герое идёт речь? В какой момент
он так изображается? (Владимир Дубровский после похорон отца)
2) «…ужасное смятение изобразилось на лице его; багровый румянец заступил место
обыкновенной бледности, глаза засверкали, он произносил невнятные звуки» (Андрей
Гаврилович Дубровский, когда увидел Троекурова перед смертью).
3) Что сделал Троекуров, когда Шабашкин явился к нему с поклоном и
поздравлениями в связи с приобретением имения Дубровского? (прогнал его).
4) Дубровский был отменно сердит, прежде сего никогда люди Троекурова, известные
разбойники, не осмеливались шалить в пределах его владений…» На что сердит
Дубровский? (мужики Троекурова воровали лес).
5) «Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою, оттолкнул
секретаря с такою силою, что тот упал». Назовите героя и эпизод. (Дубровский в суде после
провозглашения приговора).
6) Что сделал Дубровский с покровскими мужиками, воровавшими у него лес?
(проучил прутьями)
7) По какому поводу был дан званый обед в поместье Троекурова, после которого
Дубровский ограбил Антона Пафнутьича? (церковного праздника).
8) Что делал мальчик, посыльный Дубровского, в саду Троекурова, по его
собственным словам? (собирал ягоды).
- Какого жанра «Дубровский?» (роман).
- Вы знаете что такое роман? Давайте запишем определение этого жанра. (Роман –
жанр повествовательной литературы большой формы, раскрывающий историю нескольких,
иногда многих человеческих судеб на протяжении длительного времени, порою целых
поколений. Передает наиболее глубокие и сложные процессы жизни
Признаки романа: история нескольких человеческих судеб, значительность объёма,
разветвленность сюжета, изображение событий на протяжении длительного времени.)
- Вспомните повесть «Барышня-крестьянка», о чем эта повесть? (О любви Лизы и
Алексея. Лиза переоделась дочерью кузнеца и т.д.)
3
А что такое повесть? (Повесть – чаще всего история одной человеческой жизни,
соприкасающаяся с судьбами других людей, рассказанная от имени автора или самого героя.
По характеру развития действия сложнее рассказа).
И чем они отличаются друг от друга?
И сегодня мы приступаем к изучению «Повестей Белкина».
1 слайд. История создания «Повестей Белкина». Репродуктивный метод.
Осень 1830 года А.С. Пушкин провел в селе Болдино Нижегородской губернии. Из-за
вспыхнувшей холеры он был вынужден задержаться здесь. Осень всегда вызывала у поэта
прилив творческих сил, была самым любимым временем года. «Нигде мне так хорошо не
пишется, как осенью в деревне» - говорил он.
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут.
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута - и стихи свободно побегут.
2 слайд. А.С. Пушкину пришлось прожить в Болдино 3 месяца. За это время он
закончил роман «Евгений Онегин», написал несколько драматических сцен: «Моцарт и
Сальери», «Скупой рыцарь», «Каменный гость», «Пир во время чумы», «Дон Жуан», поэму
«Домик в Коломне», около 30 лирических стихотворений, «Повести Белкина», в которые
входят: «Выстрел», «Метель», «Станционный смотритель», «Гробовщик», «Барышня-
крестьянка».
В мире нет другого примера, когда писатель за такое короткое время создал бы
столько замечательных произведений». В «Повестях Белкина» Пушкин показывает жизнь
такой, какой она была в то время, ничего не выдумывая, не украшая ее. Он рассказывает о
жизни разных классов и сословий русского общества: о мелких чиновниках,
провинциальном дворянстве, городской бедноте.
Материалом для них послужили в большинстве случаев некоторые предания,
воспоминания, житейские эпизоды, лично подмеченные или бытовавшие в устной (а подчас
и книжной) традиции. Вывеска гробового мастера Адриана Прохорова на Никитской в
Москве, по соседству с домом Гончаровых, навеяла Пушкину фабулу «Гробовщика».
Воспоминания о старинном кишиневском приятеле - бесстрашном дуэлянте и боевом
офицере полковнике Липранди - легли в основу «Выстрела». Разъезды поэта-странника,
ожидания и ночевки на почтовых станциях сообщили бытовую оправу «Станционному
смотрителю». В «Метели» и «Барышне-крестьянке» опыт личных наблюдений, видимо,
сочетался с некоторыми литературными традициями.
А.С.Пушкин о своем произведении.
3-4 слайд. «Повести...» были изданы анонимно. Авторство их было приписано
вымышленному лицу - Ивану Петровичу Белкину. Это придавало внешне не связанным
между собой историям цельность и впечатление полной достоверности. Вместе с тем
использование распространенного в ту пору приёма литературное маскировки ограждало
повествование о провинциальном быте от обвинений консервативной критики,
пытавшейся обнаружить в новаторских произведениях Пушкина признаки ослабления его
таланта.
Вот как сам Пушкин объясняет это в одном из писем:
«...Написал я прозою 5 повестей, от которых Баратынский ржет и бьется, и которые
напечатаем также Апопуте (безымянный). Под моим именем нельзя будет, ибо Булгарин
заругает». «Повести Белкина» были новым явлением в литературе. Сам Пушкин на вопрос
одного из знакомых, кто такой Белкин, как-то ответил: «Кто бы он ни был, а писать повести
4
надо вот эдак: просто, коротко и ясно». «Повести…» стали образцом той прозы, на которой
учились многие русские писатели: Гоголь, Тургенев, Чехов...
А вот как оценил это произведение Л.Н Толстой: «Я с восторгом, мною давно уже не
испытываемым, читал это последнее время повести Белкина, в седьмой раз в моей жизни.
Писателю надо не переставая изучать это сокровище. Я на днях это сделал и не могу
передать того благодетельного влияния, которое имело на меня это чтение». Один из
последователей Пушкина так определил своеобразие пушкинских повестей: «Проза
пушкинских новелл эскизна и легка, как его собственные рисунки пером, как беглые
наброски «быстрых» рисовальщиков, которые он так любил за воздушность и
выразительность».
Каждая повесть рассказана Белкину (именно он выступает в качестве писателя, на
самом деле повести написаны Пушкиным) разными лицами – барышней, армейским
офицером, приказчиком и мелким чиновником. Каждый из рассказчиков дает оценку
событий со своей точки зрения, что позволяет поэту глубоко проникнуть в жизнь всех
сословий и групп. Но это не значит, что точка зрения Пушкина на рассказанные события
устранена. Она присутствует в ироническом отношении «к романтическим сюжетам», в
выявлении действительных причин тех или иных поступков героев.
5 слайд. «Выстрел»:
Пушкин пародирует здесь обычную для того времени романтическую повесть, но
история упорной борьбы смелого гордого человека за свое счастье и достоинство
получилась весьма реалистическая и серьезная.
6 слайд. «Метель»:
Пародируется романтическая баллада Жуковского: неравная любовь, родительский
запрет, ночь, зима, метель, тайная свадьба в удаленной церкви, сани, по снежной дороге
несущие богатую невесту к нищему жениху, роковая путаница, смерть жениха.
7 слайд. «Гробовщик»:
Пародируются опера Моцарта и страшные истории романтиков.
Пушкин здесь со стороны бытовой и даже комической неожиданно подходит к очень
серьезной теме «Пира во время чумы». Живой человек посвятил себя смерти, похоронам,
покойникам, ему обидно слышать попреки живых и легко пригласить к себе на новоселье
своих клиентов-мертвецов.
8 слайд. «Барышня-крестьянка»:
Она добро, смешно и остроумно пародирует знаменитую трагедию – «Ромео и
Джульетту» Шекспира.
Все эти сложные романтические ходы любви новых Ромео и Джульетты были
отменены простым счастливым стечением обстоятельств. Счастье их было обычным, и не
было в нем шекспировской трагедии и романтизма.
Маленькая изящная комедия положений с переодеваниями во французском вкусе,
разворачивающаяся в русской дворянской усадьбе.
Главные герои: два богатых русских барина-соседа, Муромский и Берестов, их дети -
Алексей Берестов и Лиза Муромская, ровесники и богатые наследники.
9 слайд. «Станционный смотритель»
Пушкин выстраивает повесть на развитии двух судеб и характеров – отца и дочери.
Пушкин создал в своем Самсоне Вырине поразительно емкий, правдивый образ
простого, маленького человека и показал все его права на звание и достоинство человека.
Вдруг понимаешь, что маленьких людей не бывает, все мы человеки. Этого униженного и
5
оскорбленного безмерно жаль, ибо видишь и понимаешь его простую страшную беду, его
страдания и слезы, его одинокую тоску, мучительные воспоминания о дочери.
В «Повестях Белкина» показано, что нет безвыходных положений, за счастье надо
бороться, и оно будет, даже если оно невозможно.
10 слайд. Вывод: Мы с помощью Пушкина и простодушного Ивана Петровича
Белкина постигаем подлинную цену человеческого счастья. Оно никогда не бывает простым
и легким. За него надо все время бороться, за него надо уметь платить, и иногда цена бывает
для человека неподъемной. Но надо жить, жизнь продолжается, в том числе и «простая»
жизнь простых людей, о которой рассказывают пушкинские «Повести Белкина».
Домашнее задание: Читать «Станционного смотрителя».
Список использованной литературы.
1. Еремина О.А. Поурочное планирование по литературе. 7 класс. К
учебнику-хрестоматии В.Я.Коровиной «Литература. 7 класс». Экзамен, 2003. 384 с.
2. Ресурсы портала http://www.proshkolu.ru.
3. Ресурсы портала http://festival.1september.ru.
4. Литература. 7 класс. Учебник. Под ред. Коровиной В.Я. В 2 ч. Ч. 1. М.,
Просвещение, 2009.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: