Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Чтение с остановками рассказа В. А. Никифорова-Волгина «Любовь - книга Божия»" 6 класс

МОУ « СОШ Им. И. Е. Кулакова» с. Приуральское г. Печора Республика Коми
Конспект урока.
Чтение с остановками рассказа В. А. Никифорова-Волгина
« Любовь- книга Божия».
Автор:
учитель русского языка и литературы
Дёмина Галина Павловна
Цели урока:
1.Развитие мыслительных навыков: умение решать проблемы, принимать взвешенные
решения, анализировать различные стороны явлений.
2. Способствовать развитию творческих способностей учащихся.
Приёмы ТРКМ: « Прогнозирование по названию», « Дерево предсказаний», «
Ассоциативные ряды», « Письменная рефлексия».
Ход урока.
1. Стадия вызова.
Как вы понимаете значение слова «выбор»?
С чем ассоциируется у вас это слово?
Приведите примеры литературных произведений, где герои стояли перед выбором?
2.Краткий рассказ учителя об авторе.
Совсем недавно имя этого писателя мало кому было известно в России. О нём просто
не знали. И вот в печати стали появляться замечательные и трогательные
произведения В. Никифорова- Волгина. К сожалению, о жизни самого писателя
накоплено сведений немного. Своё детство Василий Акимович провёл на берегу реки
Волга, что под Калязином. Родился он в 1901году, когда Россия жила ещё старым
укладом, когда в городах и сёлах держались Православия. Вскоре после его рождения
семья переехала в Нарву. Закончил церковно-приходскую школу, был псаломщиком в
Спасо-Преображенском соборе. С 1923 года сотрудничал в нарвских газетах, служит
домашним учителем и воспитателем в таллиннской семье генерала Ю.
Штуббендорфа. Регулярно печатался в газете « сегодня».
В мае 1941 г. Арестован органами НКВД, в августе 1941г. В Кирове приговорён к
расстрелу за книги антисоветского содержания, расстрелян 14 декабря 1941г.
3.Прогнозирование по названию.
Рассказ называется « Любовь- книга Божия». Как вы думаете, о чём это произведение?
4. Стадия осмысления.
- Чтение начала рассказа. ( 1 часть)
Таких озорных ребят, как Филиппка Морозов да Агапка Бобриков, во всём городе не
найти.
Про Филиппку и Агапку говорили:
-Много видали озорных детушек, но таких ухарей – ещё не доводилось!
Было им лет по девяти. Отец одного был тряпичник, а другого- переплётных дел мастер.
Филиппка-маленький, коротконогий, пузатый, губы пятачком и с петушком на большой
вихрастой голове. Всегда надутый и что-то обдумывающий. Ходил он в диковинных
штанах- одна штанина была синяя, а другая жёлтая и с бубенчиками.
Агапка был тощим, в веснушках, зоркоглазым и вёртким. Зиму и лето ходил в отцовском
пиджаке и фукажке-бескозырке. Выправка у него военная. Где-то раздобыл ржавые
шпоры и приладил к рваным своим опоркам.
Озорства с их стороны было всякого. На такие проделки, как стянуть с рынка рыбину и
продать какой-то тётеньке, разрисовать под зебру белого кота, перебить уличные фонари,
забраться на колокольню и ударить в набат, смотрели сквозь пальцы и даже хвалили за
молодечество.
Было озорство почище и злее, вызывающее скандалы на всю окраину.
За такие проделки не раз гулял по спинам Агапки и Филиппки горячий отцовский ремень,
да и от других влетало по загривку.
Однажды случилась событие. На Филиппку и Агапку пришла напасть, от которой не
только они, но и вся окраина стала тихой…
Первая остановка.
Вопросы для обсуждения:
1.Что узнали о ребятах?
2. Что сближало ребят?
3.Как понимаете значение слова напасть? Подберите к нему синонимы.
4. О каком событие может идти речь дальше?( Использование приёма « Дерево
предсказаний». Ответы записать на доске с указанием авторства).
-Чтение 2 части.
Пришла в образе девятилетней Нади- дочери старого актёра Зорина, недавно
поселившегося на окраине и на том же дворе, где проживали озорные ребята.Актёр ходил
по квартирам и потешал там публику…, а Надя сидела дома. Сидела у окна всегда с
рукоделием или книжкой.
Проходил Агапка мимо, посмотрел на девочку, тонкую, тщедушную и как бы золотистую
от золотистых волос, падавших на тихие плечи, и неведомо от чего вспыхнул весь,
застыдился и вздрогнул от чего-то колкого и сияющего… Не стало вдруг Агапки, а
появился не то на Божию книгу с золотыми листами, лежащую на алтаре, не то на лёгкую
птицу, летающую по синему поднебесью…Он даже лицо закрыл руками и поскорее
убежал.
В тот день Филиппка тоже увидел золотистую девочку. Он смело подошёл к ней и
солидно сказал:
-Меня зовут Филипп Васильевич!
- Очень приятно, - тростинкой прозвенела девочка, - а меня Надежда Борисовна…
После этой встречи и его душа стала сама не своя.
Вторая остановка.
Вопросы для обсуждения.
1.Какой предстала перед нами Надя?
2.Найдите слова, характеризующие мальчиков при первой встрече с Надей?
3. Как, по вашему мнению, будут развиваться события дальше?
-Чтение 3 части.
Он пришёл домой и попросил у матери мыла- помыться – и причесать его. Вымытый и
причёсанный вышел он во двор. Встретил Агапку. Тот тоже был вымытым, как в Пасху,
но наряднее. На вычищенном пиджаке висела, а вместо опорок-высокие отцовские сапоги.
Молча посмотрели друг на друга и покраснели.
Стали они наперебой ухаживать за Надей. То цветов ей принесут, то яблок, то семечек, а
однажды Филиппка притащил Наде чашку клюквенного киселя. Этот дар до того
восхитил девочку, что она смущённо и радостно приколола к груди Филиппки белую
ромашку… Агапка надулся дал Филиппке подзатыльник и расплакался от ревности.
Два дня они не разговаривали. На третий же Агапка подозвал его и сказал:
-Хочу с тобой поговорить!
- Об чём речь?- сказал Филиппка, поджимая губы.
Третья остановка.
Вопросы для обсуждения.
1. Как проявили себя Агапка и Филиппка, ухаживая за Надей?
2. Почему именно клюквенный кисель произвёл на Надю впечатление?
3. Прочитайте последнее предложение 3 части. О чём может быть разговор?
- Чтение 4 части.
Агапка вытащил из кармана серебряный гривенник.
-Видал?
-Вижу…десять копеек!
-Маленькая с виду монетка,- говорит Агапка, - а сколько на неё вкусностей всяких
накупить можно. К примеру6 на копейку конфет» Дюшес» две штуки, за две копейки
большой маковый пряник… На три копейки халвы, на копейку стакан семечек, на две
калёных или китайских орешков,- продолжал агапка, играя серебряком, как мячиком.-
Получай! Дарю тебе как первому на свете другу! Только прошу тебя…- здесь голос
Агапки дрогнул:- не ухаживай за Надей…Христом Богом молю! Согласен?
Филиппка махнул рукою и резко, почти с отчаяним в голосе крикнул:
-Согласен!
На полученные деньги Филиппка жил на широкую ногу, ни в чём себе не
отказывая.Когда наелся он всяких сладостей, так, мутиь стало, вспомнил проданную
свою любовь и ужаснулся. Ночью его охватила такая мучительная тоска, что он не
выдержал и расплпкался.
На другой день ему стыдно было выйти на улицу, он ничего не ел, сидел у окна и
смотрел на кладбище.
Ему до того стало жалко себя, что он опустил голову на подоконник и завыл. И вдруг в
его думы о смерти вклинилась обрадованная мысль…
Четвёртая остановка.
Вопросы для обсуждения.
1. Какой выбор пришлось сделать Филиппке?
2. Почему он не устоял перед « даром» своего друга?
3. Как Филиппка чувствовал себя после этого?
4. Какая обрадованная мысль могла появиться в голове у мальчика?
-Чтение 5 части.
« Отдать гривенник обратно! Но где взять?»
Филиппка вспомнил, что в шкафу у матери лежат накопленные в коробочке монетки. У
него затаилось дыхание.
« Драть будут…- подумал он, -но ничего, перетерплю. Не привыкать!»
Филиппка вытащил из коробки гривенник. Выбежал на улицу. Разыскал Агапку и сказал
ему:
- Я раздумал! Получай свой гривенник обратно.
Вопросы для обсуждения.
1.Какой выход нашёл Филиппка?
2. Филиппка дважды делает выбор. Как его характеризует тот и другой?
3. Как вы думаете, сохранится дружба Агапки и Филиппки после после возврата
гривенника?
4. Как, по вашему мнению, будут вести себя Агапка и Филиппка ?
5. Как бы вы поступили на месте мальчиков? Какой выбор совершили бы вы?
6. Вернёмся к названию рассказа. О чём этот рассказ?
7. Приведите пословицы о дружбе.
СЛОВО УЧИТЕЛЯ:
- В самой мудрой книге – « Божией книге с золотыми листами»- о друге написано: «
Верный друг- крепкая защита: кто нашёл его, нашёл сокровище. Верному другу нет цены
и нет меры доброте его».
5. Рефлексия. Задание на выбор.
1). Составить синквейн.
2)Написать письмо одному из героев рассказа.
Агапка и Филька
Шаловливые и влюблённые.
Гуляют, воруют, хулиганят.
Я думаю, что они глупые,
Коль делят девочку одну.( Артеев В.)
Письмо Агапке Бобрикову.
Здравствуй, Агапка!
Тебе пишет Ирина Изъюрова. В классе мы прочитали рассказ про тебя и твоего друга
Филиппку Морозова. Первая мысль, которая пришла мне в голову после прочитанного,
была такая: « Как же плохо поступил Филиппка, что взял у тебя монетку, потратил её, да
ещё украл деньги у матери».Его можно понять. Время такое голодное! Ну а ты! Ты
предложил другу деньги из-за девочки! Я не говорю, что девочка того не стоит. Просто
никакая дружба не оценивается в деньгах. Нельзя дружбу купить или продать.
Разобрались бы лучше, поговорив по- мужски. Тем более, таких девочек как Надя у тебя
будет ещё очень много. А друг, вероятно, один.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: