Конспект урока "Обобщающий урок «Сказки русских писателей»" 4 класс

Обобщающий урок по теме: «Сказки русских писателей».

Материалы:

Учебник для 4 класса(1часть) Л.Ф.Климанова, Москва, Просвещение,

УМК Школа России.

Учебно-методическое пособие С.В.Кутявина,

Москва ,«Вако»,2010г., (стр.92-95)

План проведения занятия

ИНФОРМАЦИОННО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ИГРА «КРКСТИКИ-НОЛИКИ»

ЦЕЛИ УРОКА: обобщить знания детей по изученному разделу; учить работать в группах;

развивать память, творческие способности обучающихся.

1.Организационный момент

Дети вытягивают карточки, помеченные «х», «о» и «п». таким образом они делятся на 2

команды, которые так и называются «Крестики», «Нолики». 2- помощники учителя. Один

помогает учителю отслеживать какая команда раньше готова к ответу, второй –

записывает результат ответа в таблицу, начерченную на доске.

Слайд1

-Дорогие ребята, я рада вас приветствовать на информационно-развлекательной игре

«Крестики-нолики». Вы разделились на две команды, вас ждут 6 конкурсов. Тема игры –

«Литературные сказки». Слайд2 Перед вами поле, где указаны номера конкурсов, в

которых вы будете участвовать. После каждого конкурса подводится итог, который

отмечается в таблице знаком команды. В игре победит та команда, у которой знаков

окажется больше. (Каждая кнопка – гиперссылка к слайду с новым конкурсом)

2.Конкурсы

Конкурс «Разминка» Слайды3-11, 11-гиперссылка переход к игровому полю Слайд 2

- Кто из сказочных героев мог дать такие объявления? (Вопросы задаются по очереди

каждой команде)

 Продаю пиявок. Цена договорная.(ДУРЕМАР)

 Организуем курсы выживания для выезжающих в джунгли. (МАУГЛИ И ТАРЗАН)

 Бюро знакомств «очаровательные глазки» предлагает домохозяек с одним, двумя

и даже тремя глазами. (КРОШЕЧКА-ХАВРОШЕЧКА)

 Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света. (АЙБОЛИТ)

 Сплю и вижу принца. (СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА И ЦАРИЦА МОЛОДАЯ)

 Охранному предприятию на постоянную работу требуется 33 сотрудника крепкого

телосложения. (ЧЕРНОМОР)

 Возьму оброк со всех, даже с чертей. (БАЛДА)

 Развлечение для вас: пою песенки, грызу орешки. (БЕЛОЧКА)

Конкурс «Загадки в пословицах и поговорках» Слайды12-14, 14-гиперссылка переход к

игровому полю Слайд 2

- Капитан каждой команды вытянет карточку с загадкой в пословицах и поговорках. Вы

должны отгадать слово, затем вспомнить, в какой прочитанной на последних уроках

сказке встречается тот предмет, и, доказать отрывком.

 Он поёт месяц, а ворона каркает круглый год.

 Ласточка день начинает, а он кончает.

 Не нужна ему золотая клетка, лучше зелёная ветка.

(СОЛОВЕЙ. В СКАЗКЕ В.М.ГАРШИНА «СКАЗКА О ЖАБЕ И РОЗЕ»)

 Мал горшок, да её варит.

 Сам её заварил, сам её и расхлёбывай.

 Её маслом не испортишь.

(КАША. В СКАЗКЕ П.П.БАЖОВА «СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ»)

Конкурс «Узнай автора» Слайды15-19, 19-гиперссылка переход к игровому полю

Слайд2

-Я вам зачитаю отрывки из биографий писателей. А вам нужно будет назвать полные

их имена.

Родился он на Урале, в семье горнозаводского мастера. С детства привлекали его

люди, предания сказки и песни родного Урала. (ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ БАЖОВ 1879-1950)

Родился этот писатель в Уфе. Детство прошло в помещичьей среде. Учился в

Казанском университете. Затем поступил на службу в Петербурге, где сблизился с

кружком «Беседа любителей русского слова». Очень любил двух своих сыновей,

которые тоже стали известными. (СЕРГЕЙ ТИМОФЕЕВИЧ АКСАКОВ 1791-1859)

Пятилетним ребёнком он пережил семейную драму, повлиявшую на характер

будущего писателя. Его произведения поражают глубиной чувств героев, яркими

олицетворениями. (ВСЕВОЛОД МИХАЙЛОВИЧ ГАРШИН 1855-1888)

Его отец был отпрыском древнего княжеского рода, а мать – в прошлом крепостной

крестьянкой. Его дом стал местом, где регулярно сходились лучшие писатели и учёные

столицы. (ВЛАДИМИР ФЁДОРОВИЧ ОДОЕВСКИЙ 1803-1869)

Конкурс «Живая картинка» Слайд20, 20-гиперссылка переход к игровому полю Слайд

-Сейчас вам будет включен фрагмент мультфильма «Аленький цветочек», но без звука.

Вам нужно будет озвучить кадры.

Конкурс «Рассуждай-ка» Слайд21, 21-гиперссылка переход к игровому полю Слайд 2

-Вам нужно ответить на вопросы, которые вы сейчас вытяните на карточках.

1.Объясните своими словами, что такое литературная сказка. Чем она отличается от

народной сказки? Приведите примеры.

2.Сказки из данного раздела близки к народным сказкам или существенно от них

отличаются? Почему так считаете?

1.Используют ли писатели в своих сказках приём олицетворения? Объясните. Приведите

примеры.

2.Представьте, что писатель не использовал бы этот приём. Что бы тогда произошло? Как

изменилось бы его произведение? Смогли бы мы назвать его сказкой?

Конкурс «Сочини сказку» Слайд22

-Вам предлагаются слова, связанные известным вам сюжетом, и одно постороннее

слово. Каждый из играющих должен придумать фразу, называть их по очереди, чтобы

сложился единый сюжет.

1. Девочка, лес, цветы, волк, бабушка, вертолёт.

2. Девочка, цветок, крот, жаба, ласточка, телевизор.

-Старайтесь играть как можно чаще, ибо, по словам немецкого пота Ф.Шиллера, «…в игре

человек испытывает такое же наслаждение от свободного обнаружения своих

способностей, какое художник испытывает во время творчества».

3.Подведение итогов. Слайд23

Вот и закончилась игра.

Расходиться нам пора…

На табло взгляните все –

Подведём итог игре.

Подсчёт «х» и «о». Награждение.

Скачать материал

Конспект урока "Обобщающий урок «Сказки русских писателей»" 4 класс

Литература - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы