Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по литературе 6 класс по Ланину

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
«Согласовано»
Руководитель МО
______ /О.М.Тараненко/
Протокол № 1
от«___» ___________ 2015г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
МБОУ «СОШ №9»
______ /Е.В.Флорьянович/
«___» сентября 2015г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ «СОШ №9»
___________ /С.Ф. Родионова/
Приказ № ____
от «___» ____________ 2015г.
« __ » сентября 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
по учебному предмету «литература»
для учащихся 6 «В», «Г» класса
на 2015-2016 учебный год
Составитель:
Кулаева Ольга Викторовна,
учитель русского языка и литературы
первой квалификационной категории
2
Пояснительная записка
Программа по литературе для 6 «В», «Г» классов составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и
программы общеобразовательных учреждений «Литература 5-11 классы» под редакцией
Б.А.Ланина. – М.: Вентана-Граф, 2014г.
Программа предназначена для 6 класса образовательных учреждений, работающих
по системе учебников «Алгоритм успеха» (авторы Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова).
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую
стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в
соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Главная идея программы по литературе – изучение литературы от мифов к
фольклору, от фольклора к древнерусской литературе, от неё к русской литературе XVIII,
XIX, XX веков. В программе соблюдена системная направленность: в 5-6 классах это
освоение различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических
произведение писателей, знакомство с отдельными сведениями по истории создания
произведений, отдельных фактов биографии писателя (вертикаль). Существует система
ознакомления с литературой разных веков в каждом из классов (горизонталь).
Общие цели учебного предмета для ступени обучения:
1. Расширить литературную эрудицию, вводя в круг чтения доступные пониманию
подростков произведения разных жанров, созданные отечественными и
зарубежными авторами.
2. Заложить основные умения читательской деятельности (восприятие, анализ,
интерпретация, оценка).
3. Подвести к постижению истоков и природы литературы как феномена духовной
культуры и способа познания действительности, жизни, человека.
4. Содействовать интеллектуально- нравственному и мировоззренческому развитию
личности.
5. Формировать гуманистическое толерантное сознание, способность понимать себя и
других.
6. Поддерживать стремление выразить себя в слове.
7. Обучать общению с Интернетом как современным средством
решения познавательных, читательских, коммуникативных и творческих задач.
В результате изучения литературы ученик должен знать:
1) содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
2) наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих
обязательному изучению (по выбору);
3) основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
4) основные теоретико-литературные понятия.
В результате изучения литературы ученик должен уметь:
1) работать с книгой;
2) определять принадлежность художественного произведения к одному из
литературных родов и жанров;
3) выявлять авторскую позицию;
4) выражать свое отношение к прочитанному;
5) выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные
наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
6) владеть различными видами пересказа;
7) строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
8) участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку
зрения и аргументировано отстаивать свою.
3
Курс литературы в УМК под ред. Б.А. Ланина направлен на включение
обучающихся в литературно-творческую и читательскую деятельность с использованием
системы методов и приёмов работы с ресурсами Интернета. Интернет используется не
только как источник информации, но и как стимул к изучению литературы. В
соответствии с этим формируются и развиваются коммуникативная, языковая и
культуроведческая компетенции.
Технологии, методики:
уровневая дифференциация;
проблемное обучение;
информационно-коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии;
система инновационной оценки «портфолио»;
технология дистанционного обучения (участие в дистанционных эвристических
олимпиадах);
коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение,
частично-поисковый, исследовательский.
Виды деятельности:
восприятие,
истолкование,
оценку литературных произведений,
различные типы речевых высказываний (пересказы, ответы на вопросы, изложения,
сочинения на литературную тему, отзывы и рецензии и др.).
4
Учебно-тематический план
по учебному предмету «литература»
(2 часа в неделю, всего 70 ч.)
УМК под. ред. Ланина Б.А. (6 класс)
№ п/п
Тематический блок
Разделы
1.
Введение.
2.
Фольклор.
3.
Развитие фольклорных жанров в литературе.
4.
Литературная сказка.
5.
Литературная песня.
6.
Образ мечты в литературе: путешествия,
приключения, детектив.
7.
Наедине с поэтом.
8.
Страницы классики.
9.
Среди ровесников.
10.
Подведение итогов
11.
Итого
Практическая часть
Развитие речи
Контрольные работы
Классные сочинения
Внеклассное чтение
Заучивание наизусть
Количество уроков с использованием ИКТ
Количество проектов
Количество исследовательских работ
Количество социальных/учебных проб
5
Темы проектов, исследовательских работ,
социальных/учебных проб учащихся
№ п/п
Тема проектов, исследовательских работ,
социальных/учебных практик
Сроки реализации
1.
Прикладной проект «Изображение богатырей в русской
живописи и литературе» по теме «Фольклор»
Сентябрь 2015 года
2.
Информационно-исследовательский проект «Известные
носители имени Владимир».
Октябрь 2015 года
3.
Исследовательский проект «Модель мира Маленького
принца» по произведению А. де Сент-Экзюпери
«Маленький принц».
Ноябрь 2015 года
4.
Информационно-исследовательский проект «Есенин -
это вечное» к юбилейным датам жизни и смерти поэта
Декабрь 2015 года
5.
Информационный проект «Мой любимый автор сказок»
по теме «Литературная сказка».
январь 2015
6.
Информационно-исследовательский проект «Дуэль в
жизни и творчестве Пушкина» по «Повестям Белкина»
А.С.Пушкина.
февраль 2016
7.
Исследовательская работа «Слова-паразиты в речи
учителей и учащихся»
Янв.-апр. 2016
8.
Информационно-исследовательский проект «Писателям
именинникам посвящается…»
2015-2016 уч.год
9.
Учебная проба «Создание рукописной книги «Поэты о
природе»».
Май 2016
10.
Социальная проба «Экскурсия в музей… типографию…
Май 2016
6
Календарно-тематическое планирование
по учебному предмету «литература» (2 часа в неделю, всего 70 ч.)
УМК под. ред. Ланина Б.А. (6 «В» класс)
№
Наименование тем урока.
Дата проведения
план
Корректировка
1 триместр
1
Вводный урок. Напутствие.
2.09
Устное народное творчество - фольклор.- 5 часов
2.
Фольклор. Лирические и эпические жанры
фольклора: былины, сказки, предания, легенды.
4.09
3.
Героический эпос. Былина. «Илья Муромец и
Соловей-Разбойник». Историческая основа былин.
7.09
4.
Внеклассное чтение. Былина «Садко».
11.09
5.
Развитие речи. Образ сказителя в былинах, его
оценка происходящих в былинах событий
14.09
6.
Героическое сказание. Сказание о нартах: «Песнь о
Бадыноко» . Сила, доблесть и мужество богатыря
Бадыноко
18.09
7.
Внеклассное чтение. Эпос народов мира.
21.09
8.
Рыцарская героическая поэма. «Песнь о Роланде».
Подвиги рыцарей во славу родины
25.09
9.
Русские народные песни. Историческая песня о
Стеньке Разине, Емельяне Пугачёве. Исторические
факты и вымысел в песнях. Образ народного героя.
28.09
10.
Лирическая песня («Цвели в поле цветики, да
споблекли…», «Породила меня
маменька…Напевность и мелодичность песни.
2.10
11.
Контрольная работа по теме «Фольклор»
6.10
Развитие фольклорных жанров в литературе.
12.
Жанровые особенности баллады. В.А. Жуковский.
«Лесной царь». Фантастический сюжет.
9.10
13.
Внеклассное чтение. Диалогичность произведения.
«Лесной царь» Жуковского и «Лесной царь» Гёте.
Два Лесных царя (по одноимённой статье М.И.
Цветаевой).
12.10
14.
А.С. Пушкин. «Песнь о Вещем Олеге».
Исторический сюжет. Отрывок наизусть.
16.10
15.
Развитие речи. Классное сочинение по «Песни…»
А.С.Пушкина.
19.10
Литературная сказка.
7
16.
А.Н. Островский. «Снегурочка». Фольклорные
корни образа Снегурочки. Преданность героини.
Тема предательства в сказке.
23.10
17.
Развитие речи. А.Н. Островский. «Снегурочка»
Инсценирование отдельных сцен сказки.
26.10
18.
В.М. Гаршин. «Attalea prinsceps». Средства создания
сказочного повествования. Символика сказки
30.10
19.
В.А. Каверин. «Лёгкие шаги». Две Снегурочки.
9.11
20.
В.А. Каверин. «Лёгкие шаги». Приёмы создания
сказочных ситуаций. Особенности рассказывания
13.11
21.
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».
Афористичность сказки.
16.11
22.
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».
Аллегорическая основа произведения
20.11
Литературная песня.
23
А.В. Кольцов. «Косарь», «Кольцо», «Не шуми ты,
рожь…», «Разлука», «Русская песня». Фольклорные
традиции в стихотворениях Кольцова.
23.11
24
Развитие речи. Классное сочинение. Картины
природы, их роль в создании образов.
26.11
2 триместр
Образ мечты в литературе: путешествия, приключения, детектив.
25.
Д. Дефо. «Жизнь и удивительные приключения
Робинзона Крузо». Образ путешественника в
литературе.
30.11
26
Д. Дефо. «Жизнь и удивительные приключения
Робинзона Крузо». Человек на необитаемом острове:
его мужество и умение противостоять жизненным
невзгодам.
4.12
27
А.С. Грин. «Алые паруса». Алые паруса как образ
мечты. Дружная скромная жизнь Ассоль и Лонгрена.
7.12
28
А.С. Грин. «Алые паруса». Детство и юность Грея,
его взросление и мужание. Воплощение мечты как
сюжетный приём
11.12
29
Э.А. По. «Золотой жук». Литературные истоки
детективного жанра. Приключенческий рассказ
и детектив
14.12
Наедине с поэтом. Стихотворения поэтов 19 века.
30
А.С. Пушкин. Лирика поэта. «Узник». Наизусть.
18.12
31
А.С. Пушкин. «Зимняя дорога», «Туча». Наизусть.
21.12
8
32
Е.А. Баратынский. «Водопад»
25.12
33
М.Ю. Лермонтов. «Три пальмы». Наизусть.
28.12
Наедине с поэтом. Стихотворения поэтов 20 века.
34
С.А. Есенин. «В зимний вечер по задворкам...»,
«Сыплет черёмуха снегом...», «Край любимый!
Сердцу снятся…», «Топи да болота...».Наизусть.
11.01
35
Б.Л. Пастернак. «Снег идёт». Д.С. Самойлов.
«Перед снегом».
15.01
36
Е.А. Евтушенко. «Идут белые снеги…».
Б.Ш. Окуджава. «Полночный троллейбус». Образы
природы как средство раскрытия души лирического
героя.
18.01
37
М.B. Цветаева. «Моим стихам, написанным так
рано...». В.Ф. Ходасевич. «Поэту». Образ поэта в
лирике.
22.01
38
В.В. Маяковский. «Необычайное приключение,
бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
Наизусть.
25.01
39
Развитие речи. Интерпретация стихотворения.
29.01
40
Развитие речи. Интерпретация стихотворения.
1.02
41
Внеклассное чтение. Представление ученических
презентаций, посвящённых поэзии.
4.02
Страницы классики.
42
А.С. Пушкин. «Повести Белкина». Из биографии поэта.
Повесть «Метель».
8.02
43
А.С. Пушкин. «Метель». Образы Марии Гавриловны и
Владимира.
11.02
44
А.С. Пушкин «Метель». Роль рассказчика в повести,
его отношение к героям. Отрывок наизусть.
15.02
Внеклассное чтение. А.С. Пушкин «Выстрел».
Человек в противостоянии своей судьбе.
45
М.Ю. Лермонтов. «Бородино». Из биографии поэта.
Героизм русского народа, патриотический пафос в
стихотворении. Наизусть.
18.02
46
Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Из
биографии писателя. «Ночь перед Рождеством»
Фольклорные мотивы в повести.
22.02
47
Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством»
Фольклорные мотивы в повести. Комическое у
Гоголя.
26.02
3 триместр
9
48
И.С. Тургенев. Из биографии писателя. «Муму».
Образ Герасима. Картины крепостного быта.
29.02
49
И.С. Тургенев. «Муму». Образ своенравной барыни.
Трагическая развязка рассказа. Смысл концовки.
4.03
50
И.С. Тургенев. «Муму». Автор и рассказчик. Образ
положительного героя в русской классической
литературе
7.03
51
Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению
по повести И.С.Тургенева.
11.03
Среди ровесников
52
С.Т. Аксаков. Из биографии писателя. «Детские
годы Багрова-внука».
14.03
53
Развитие речи. Классное сочинение. Как
формировался характер Серёжи по повести С.Т.
Аксаков «Детские годы Багрова-внука».
18.03
54
Л.Н. Толстой. Из биографии писателя. «Детство».
Образ Николеньки Иртеньева: события, увиденные
глазами десятилетнего ребёнка и анализируемые
взрослым человеком.
21.03
55
Л.Н. Толстой. «Детство» Автобиографичность
произведения, автор и рассказчик, особенности
повествования. Тема воспитания и становления
характера
25.03
56
М. Горький. «Детство». Детские годы писателя.
Образ бабушки как воплощение народной мудрости
и душевного тепла. Картины природы в повести.
Повторение. Средства художественной
выразительности.
4.04
57
М. Горький. «Детство». Взросление маленького
человека, борьба за своё достоинство.
Повторение. Средства художественной
выразительности.
8.04
58
Развитие речи. Дать сравнительные характеристики
героем: Серёжа Багров, Николенька Иртеньев, Алёша
Пешков и мои сверстники: общее и различное.
11.04
59
Ю.Я. Яковлев. «Багульник». Человек в общении
с природой. Образ багульника, его роль в рассказе.
Природа и воспитание человеческой души
Повторение. Роды и жанры литературы.
15.04
60
А.Г. Алексин. «Мой брат играет на кларнете».
Ребёнок в мире взрослых и «взросление» отношений
между детьми.
18.04
10
Повторение. Роды и жанры литературы.
61
А.Г. Алексин. «Мой брат играет на кларнете».
Нравственное изменение героев. Отстаивание
правды, добра и справедливости.
Повторение. Устное народное творчество.
22.04
62
В.К. Железников. «Чучело». Человек в коллективе.
Повторение.Творчество писателей 19 века.
25.04
63
В.К. Железников. «Чучело». Предательство Димки
Сомова. Достоинство и самоуважение главной
героини повести.
Повторение. Творчество писателей 19 века.
29.04
64
В.К. Железников. «Чучело». Личность в
противостоянии агрессивной и несправедливой толпе
(феномен «белой вороны»).
Повторение. Творчество писателей 20 века.
6.05
65
Контрольная работа. Тестирование по
произведениям раздела «Среди сверстников».
10.05
66
Ю.П. Мориц. «Всадник Алёша»
Повторение. Творчество писателей 20 века.
13.05
67
Внеклассное чтение. Ж. Верн. «Пятнадцатилетний
капитан».
Повторение. Средства художественной
выразительности.
16.05
68
Внеклассное чтение. Т.Г.Габбе «Город мастеров,
или Сказка о двух горбунах».
Повторение. Средства художественной
выразительности.
20.05
69
Внеклассное чтение. Повторение. Представление
ученических презентаций, посвящённых самому
понравившемуся произведению.
23.05
70
Итоговый урок. Список литературы для чтения
летом.
27.05
11
Календарно-тематическое планирование
по учебному предмету «литература» (2 часа в неделю, всего 70 ч.)
УМК под. ред. Ланина Б.А. (6 «Г» класс)
№
Наименование тем урока.
Дата проведения
план
Корректировка
1 триместр
1
Вводный урок. Напутствие.
2.09
Устное народное творчество - фольклор.- 5 часов
2.
Фольклор. Лирические и эпические жанры
фольклора: былины, сказки, предания, легенды.
4.09
3.
Героический эпос. Былина. «Илья Муромец и
Соловей-Разбойник». Историческая основа былин.
7.09
4.
Внеклассное чтение. Былина «Садко».
11.09
5.
Развитие речи. Образ сказителя в былинах, его
оценка происходящих в былинах событий
14.09
6.
Героическое сказание. Сказание о нартах: «Песнь о
Бадыноко» . Сила, доблесть и мужество богатыря
Бадыноко
18.09
7.
Внеклассное чтение. Эпос народов мира.
21.09
8.
Рыцарская героическая поэма. «Песнь о Роланде».
Подвиги рыцарей во славу родины
25.09
9.
Русские народные песни. Историческая песня о
Стеньке Разине, Емельяне Пугачёве. Исторические
факты и вымысел в песнях. Образ народного героя.
28.09
10.
Лирическая песня («Цвели в поле цветики, да
споблекли…», «Породила меня
маменька…Напевность и мелодичность песни.
2.10
11.
Контрольная работа по теме «Фольклор»
6.10
Развитие фольклорных жанров в литературе.
12.
Жанровые особенности баллады. В.А. Жуковский.
«Лесной царь». Фантастический сюжет.
9.10
13.
Внеклассное чтение. Диалогичность произведения.
«Лесной царь» Жуковского и «Лесной царь» Гёте.
Два Лесных царя (по одноимённой статье М.И.
Цветаевой).
12.10
14.
А.С. Пушкин. «Песнь о Вещем Олеге».
Исторический сюжет. Отрывок наизусть.
16.10
15.
Развитие речи. Классное сочинение по «Песни…»
А.С.Пушкина.
19.10
Литературная сказка.
12
16.
А.Н. Островский. «Снегурочка». Фольклорные
корни образа Снегурочки. Преданность героини.
Тема предательства в сказке.
23.10
17.
Развитие речи. А.Н. Островский. «Снегурочка»
Инсценирование отдельных сцен сказки.
26.10
18.
В.М. Гаршин. «Attalea prinsceps». Средства создания
сказочного повествования. Символика сказки
30.10
19.
В.А. Каверин. «Лёгкие шаги». Две Снегурочки.
9.11
20.
В.А. Каверин. «Лёгкие шаги». Приёмы создания
сказочных ситуаций. Особенности рассказывания
13.11
21.
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».
Афористичность сказки.
16.11
22.
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».
Аллегорическая основа произведения
20.11
Литературная песня.
23
А.В. Кольцов. «Косарь», «Кольцо», «Не шуми ты,
рожь…», «Разлука», «Русская песня». Фольклорные
традиции в стихотворениях Кольцова.
23.11
24
Развитие речи. Классное сочинение. Картины
природы, их роль в создании образов.
26.11
2 триместр
Образ мечты в литературе: путешествия, приключения, детектив.
25.
Д. Дефо. «Жизнь и удивительные приключения
Робинзона Крузо». Образ путешественника в
литературе.
30.11
26
Д. Дефо. «Жизнь и удивительные приключения
Робинзона Крузо». Человек на необитаемом острове:
его мужество и умение противостоять жизненным
невзгодам.
4.12
27
А.С. Грин. «Алые паруса». Алые паруса как образ
мечты. Дружная скромная жизнь Ассоль и Лонгрена.
7.12
28
А.С. Грин. «Алые паруса». Детство и юность Грея,
его взросление и мужание. Воплощение мечты как
сюжетный приём
11.12
29
Э.А. По. «Золотой жук». Литературные истоки
детективного жанра. Приключенческий рассказ
и детектив
14.12
Наедине с поэтом. Стихотворения поэтов 19 века.
30
А.С. Пушкин. Лирика поэта. «Узник». Наизусть.
18.12
31
А.С. Пушкин. «Зимняя дорога», «Туча». Наизусть.
21.12
13
32
Е.А. Боратынский. «Водопад»
25.12
33
М.Ю. Лермонтов. «Три пальмы». Наизусть.
28.12
Наедине с поэтом. Стихотворения поэтов 20 века.
34
С.А. Есенин. «В зимний вечер по задворкам...»,
«Сыплет черёмуха снегом...», «Край любимый!
Сердцу снятся…», «Топи да болота...».Наизусть.
11.01
35
Б.Л. Пастернак. «Снег идёт». Д.С. Самойлов.
«Перед снегом».
15.01
36
Е.А. Евтушенко. «Идут белые снеги…».
Б.Ш. Окуджава. «Полночный троллейбус». Образы
природы как средство раскрытия души лирического
героя.
18.01
37
М.B. Цветаева. «Моим стихам, написанным так
рано...». В.Ф. Ходасевич. «Поэту». Образ поэта в
лирике.
22.01
38
В.В. Маяковский. «Необычайное приключение,
бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
Наизусть.
25.01
39
Развитие речи. Интерпретация стихотворения.
29.01
40
Развитие речи. Интерпретация стихотворения.
1.02
41
Внеклассное чтение. Представление ученических
презентаций, посвящённых поэзии.
4.02
Страницы классики.
42
А.С. Пушкин. «Повести Белкина». Из биографии поэта.
Повесть «Метель».
8.02
43
А.С. Пушкин. «Метель». Образы Марии Гавриловны и
Владимира.
11.02
44
А.С. Пушкин «Метель». Роль рассказчика в повести,
его отношение к героям. Отрывок наизусть.
15.02
Внеклассное чтение. А.С. Пушкин «Выстрел».
Человек в противостоянии своей судьбе.
45
М.Ю. Лермонтов. «Бородино». Из биографии поэта.
Героизм русского народа, патриотический пафос в
стихотворении. Наизусть.
18.02
46
Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Из
биографии писателя. «Ночь перед Рождеством»
Фольклорные мотивы в повести.
22.02
47
Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством»
Фольклорные мотивы в повести. Комическое у
Гоголя.
26.02
3 триместр
14
48
И.С. Тургенев. Из биографии писателя. «Муму».
Образ Герасима. Картины крепостного быта.
29.02
49
И.С. Тургенев. «Муму». Образ своенравной барыни.
Трагическая развязка рассказа. Смысл концовки.
4.03
50
И.С. Тургенев. «Муму». Автор и рассказчик. Образ
положительного героя в русской классической
литературе
7.03
51
Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению
по повести И.С.Тургенева.
11.03
Среди ровесников
52
С.Т. Аксаков. Из биографии писателя. «Детские
годы Багрова-внука».
14.03
53
Развитие речи. Классное сочинение. Как
формировался характер Серёжи по повести С.Т.
Аксаков «Детские годы Багрова-внука».
18.03
54
Л.Н. Толстой. Из биографии писателя. «Детство».
Образ Николеньки Иртеньева: события, увиденные
глазами десятилетнего ребёнка и анализируемые
взрослым человеком.
21.03
55
Л.Н. Толстой. «Детство» Автобиографичность
произведения, автор и рассказчик, особенности
повествования. Тема воспитания и становления
характера
25.03
56
М. Горький. «Детство». Детские годы писателя.
Образ бабушки как воплощение народной мудрости
и душевного тепла. Картины природы в повести.
Повторение. Средства художественной
выразительности.
4.04
57
М. Горький. «Детство». Взросление маленького
человека, борьба за своё достоинство.
Повторение. Средства художественной
выразительности.
8.04
58
Развитие речи. Дать сравнительные характеристики
героем: Серёжа Багров, Николенька Иртеньев, Алёша
Пешков и мои сверстники: общее и различное.
11.04
59
Ю.Я. Яковлев. «Багульник». Человек в общении
с природой. Образ багульника, его роль в рассказе.
Природа и воспитание человеческой души
Повторение. Роды и жанры литературы.
15.04
60
А.Г. Алексин. «Мой брат играет на кларнете».
Ребёнок в мире взрослых и «взросление» отношений
между детьми.
18.04
15
Повторение. Роды и жанры литературы.
61
А.Г. Алексин. «Мой брат играет на кларнете».
Нравственное изменение героев. Отстаивание
правды, добра и справедливости.
Повторение. Устное народное творчество.
22.04
62
В.К. Железников. «Чучело». Человек в коллективе.
Повторение.Творчество писателей 19 века.
25.04
63
В.К. Железников. «Чучело». Предательство Димки
Сомова. Достоинство и самоуважение главной
героини повести.
Повторение. Творчество писателей 19 века.
29.04
64
В.К. Железников. «Чучело». Личность в
противостоянии агрессивной и несправедливой толпе
(феномен «белой вороны»).
Повторение. Творчество писателей 20 века.
6.05
65
Контрольная работа. Тестирование по
произведениям раздела «Среди сверстников».
10.05
66
Ю.П. Мориц. «Всадник Алёша»
Повторение. Творчество писателей 20 века.
13.05
67
Внеклассное чтение. Ж. Верн. «Пятнадцатилетний
капитан».
Повторение. Средства художественной
выразительности.
16.05
68
Внеклассное чтение. Т.Г.Габбе «Город мастеров,
или Сказка о двух горбунах».
Повторение. Средства художественной
выразительности.
20.05
69
Внеклассное чтение. Повторение. Представление
ученических презентаций, посвящённых самому
понравившемуся произведению.
23.05
70
Итоговый урок. Список литературы для чтения
летом.
27.05
16
Материально – техническое обеспечение образовательного процесса
Учебно-методический комплект:
1) Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шапчикова В.М. и др. под ред. Ланина
Б.А. Литература 6 класс. В двух частях. Москва «Вентана-Граф», 2015 г.
2) Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шапчикова В.М. Литература. Рабочая тетрадь. В
двух частях. Москва «Вентана-Граф», 2015 г.
Литература для учителя:
1) Егорова Н.В. Поурочные разработки 6 класс. - М.: Вако, 2007.
2)Устинова, Ланин, Шамчикова: Литература. 5 класс. Методические рекомендации.
Москва «Вентана-Граф», 2015 г.
Литература для учащихся:
1) Агафонова М.И. Литература. Тесты 5 – 8 классы. – Москва: Дрофа, 2000.
2) Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шапчикова В.М. Литература. Рабочая тетрадь. В двух
частях. Москва «Вентана-Граф», 2013г.
3) Чернец Л.В. Школьный словарь литературоведческих терминов. – М.:
Просвещение, 2005.
Адреса электронных ресурсов:
gramota.ru
www.skazki.org.ru
www.lukoshko.net
http://litera.edu.ru Коллекция «Русская и зарубежная литература для школы» Российского
общеобразовательного портала
http://metlit.nm.ru Методика преподавания литературы
http://www.likt590.ru/project/museum/ Виртуальный музей литературных героев
Мультимедийные пособия:
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки литературы. 5-6 классы.
Техническое обеспечение:
Компьютер;
Мультимедийная доска.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: