Ученики на Учителя.com


Контрольная работа по русской литературе XX века 5 класс

Контрольная работа по русской литературе XX века. 5 класс
Вариант 1
Уровень 1
Задания 1-5
* Тесты закрытого типа (с одним вариантом ответа).
1. Литературное произведение, предназначенное для постановки на
сцене театра, называется…
А. повесть Б. сказ В. пьеса Г. рассказ
2. Какое художественно-выразительное средство используется в
следующих словосочетаниях в рассказе В.П. Астафьева «Васюткино
озеро»: «клейкий, неподвижный туман», «громкие и частые
шлепки», «обрывистые берега»?
А. метафора Б. эпитет В. гипербола Г. олицетворение
3. Кому в рассказе А.П. Платонова «Никита» принадлежат слова:
«Тех ты выдумал, Никита, их нету, они непрочные, оттого они и
злые. А этого гвоздя-человека ты сам трудом сработал, он и
добрый»?
А. отцу Б. дедушке В. матери Г. соседу
4. Вы прочитали повесть В.Г.Короленко «В дурном обществе». В
сцене прощания Вася по поручению своего отца дает деньги
Тыбурцию. Почему Тыбурций взял деньги?
А. был беден Б. был голоден В.не хотел обидеть мальчика
Г. поверил в искренность чувств Васи и его отца
5. Герой произведения В. Астафьева «Васюткино озеро» бродил по
лесу:
А. в поисках кедровых орехов для рыбаков Б. выполнял поручение
отца В. ради удовольствия Г.хотел подстрелить глухаря
Уровень 2
Задания 6-8
* Тесты на соответствие.
6. Установите соответствие между автором и названием
произведения:
1. П.П.Бажов
2. К.Г. Паустовский
3. И.А. Бунин
4. В.П. Астафьев
А. «Лапти»
Б. «Васюткино озеро»
В. «Медной горы хозяйка»
Г. «Тёплый хлеб»
7. Установите соответствие между литературными героями и названием
произведения.
8. Установите соответствие между литературным понятием и его
значением.
1. Рифма
2. Повесть
3. Кульминация
4. Диалог
А. Разговор двух или более лиц.
Б. Созвучие окончаний стихотворных строк.
В. Один из видов эпического произведения, больше
по объёму и охвату жизненных явлений, чем рассказ,
но меньше, чем роман.
Г. Высшая точка напряжения в развитии действия
художественного произведения.
Уровень 3
Задание 9. Восстановите последовательность событий в произведении
В.Г.Короленко «В дурном обществе».
1. Знакомство и дружба с Валеком и Марусей.
2. Замок на острове.
3. Жизнь Васи после смерти матери.
4. Кукла.
5. Приказ отца не отлучаться из дома.
6. Болезнь Маруси.
7. Смерть Маруси и примирение отца с сыном.
Уровень 4
Задание 10. Дайте развернутый ответ на вопрос.
Какое из произведений литературы XX века вам больше всего
запомнилось? Почему?
1. Королева, падчерица, мачеха
2. Вася, Маруся, Валек
3. Филька, конь
4. Командир, мальчик
А. В.Г. Короленко «В дурном обществе»
Б. К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
В. А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста»
Г. С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»
Контрольная работа по русской литературе XX века. 5 класс
Вариант 2
Уровень 1
Задания 1-5.
* Тесты закрытого типа (с одним вариантом ответа).
1. Занимательный рассказ о фантастических или необыкновенных
вымышленных событиях называется ...
А. басня Б. сказка В. повесть Г. рассказ
2. Образное определение – это…
А. метафора Б. эпитет В. олицетворение Г. аллегория
3. Какие слова вспомнил герой произведения В. Астафьева, когда
понял, что заблудился в тайге:
А. «С тайгой надо дружить!»
Б. «Тайга хлипких не любит!»
В. «В тайге одному делать нечего!»
Г. «Тайга – не место для детей!»
4. Какая была кличка у главного героя в рассказе «Теплый хлеб»?
А. «Ну и ну!»
Б. «А ну-ка!»
В. «Ну тебя!»
Г. «Ну да, ну да!»
5. На какую главную работу ушел отец Никиты?
А. на завод
Б. на фабрику
В. на войну
Г. на речку ловить рыбу
Уровень 2
Задания 6-8
* Тесты на соответствие.
6.Установите соответствие между автором и названием
произведения:
1. А.П.Платонов
2. И.А.Бунин
3. С.Я. Маршак
4. В.Г. Короленко
7. Установите соответствие между литературным героем и названием
произведения:
1. Профессор, дед
2. Вася, Соня, Тыбурций
3. Братья-месяцы, падчерица,
мачеха
4. Рыбаки, дед, дядька Коляда
А. С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»
Б. В.Г. Короленко «В дурном обществе»
В. К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»
Г. В.П. Астафьев «Васюткино озеро»
8. Установите соответствие между литературным понятием и его
значением:
1. Драма
2. Сюжет
3. Строфа
4. Сравнение
А. Сопоставление одного предмета с другим,
придающее описанию особую наглядность,
изобразительность.
Б. Произведение, предназначенное для постановки
на сцене.
В. Группа объединенных по ритму и содержанию
стихов (строк).
Г. Цепь событий, которые развиваются в
произведении
Уровень 3
Задание 9. Восстановите последовательность событий в произведении
К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»:
1. Поднялась вьюга.
2. Филька спрашивает совета у Панкрата, как исправить содеянное им
зло.
3. Ребята долбят лёд на реке, чтобы заработала мельница.
4. Филька обидел коня.
5. Филька мирится с конём.
Уровень 4
Задание 10. Дайте развернутый ответ на вопрос:
Какое из произведений литературы XX века вам больше всего
запомнилось? Почему?
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: