Литературная гостиная "По сказкам Ганса Христиана Андерсена"

Литературная гостиная
«По сказкам Ганса Христиана Андерсена»
Цель: Закрепление знаний детей и родителей о сказках Г. Х.
Андерсена.
Задачи:
1. Уточнить представления детей о творчестве Г. Х Андерсена.
2. Формировать интерес у детей и родителей к произведениям Г. Х.
Андерсена и чтению книг в семье.
3. Развивать творческие способности детей.
Оборудование:
1. Костюм Дюймовочки;
2. Костюмы героев сказки для драматизации (лягушки и ее сына,
жука, мыши, крота, бабочки, принца эльфа, ласточки).
3. «Дерево», «Дом мыши», «Болото», украшенное кувшинками,
камышами и т.д.
4. Цветы для оформления: ромашки, васильки, колокольчики.
5. Магнитофон с музыкальными произведениями ( для выхода
героев)
6. Предметы: горошина, грецкий орех, кисет, яйцо, золотая монета,
серебряная корона, брошка, зеркальце, санки, перо, роза и др.
Предварительная работа:
1. Знакомство со сказками Г.Х. Андерсена, биографией детского
писателя.
2. Беседа, театрализация, рисование, по сказкам Андерсена.
3. Рассматривание иллюстраций по сказам Андерсена.
4. Выставка книг Андерсена в книжном уголке.
5. Рисование рисунков по сказке «Дюймовочка» в детскую
библиотеку.
6. Разучивание стихотворений, песен, танцев.
Ход:
В группе столы стоят полукругом. За столами сидят родители и
дети. Ведущий говорит:
- Здравствуйте дорогие гости! Мы очень рады видеть вас, и
надеемся, что вам понравится наша встреча.
- А пригласили мы Вас в нашу литературную гостиную, потому что в
2015 году датскому сказочнику Г.Х.Андерсену исполняется 210 лет.
- Я сегодня предлагаю вам отправиться в путешествие, и вспомнить
сказки Г.Х.Андерсена.
- Чтобы попасть в сказочную страну, нам нужно повторить
волшебные движения.
Игра «Вперед четыре шага…»
Посмотрите, мы попали в сказочную страну.
1 Остановка: «Сказка»
- Ребята, покажут сказку «Дюймовочка».
В 2015 году этой сказке исполняется 180 лет.
Драматизация сказки «Дюймовочка» детьми.
2 остановка Музыкальная игра «Дружба»
Дальше могут идти только дружные люди. Мы с вами дружные?
(ответы)
3 остановка Игра: «Назови сказку»
- У каждой сказки есть название. Сейчас я узнаю, как хорошо вы
знаете название сказок Х. К. Андерсена. Я буду произносить первое слово
из названия сказки, а вы продолжать.
- Гадкий.... (утенок), Дикие (лебеди), Принцесса… (на
горошине), Стойкий.... (оловянный солдатик), Снежная... (королева),
Новое.... ( платье короля), Оле... (Лукойе)
4 Остановка «Музей»
-А теперь мы с вами в сказочном музее.
Здесь хранятся все вещи из сказок Г. Х. Андерсена. Ведущий
поднимает предмет, дети и родители отгадывают.
- Горошина («Принцесса на горошине»), Скорлупа грецкого ореха
(«Дюймовочка»), Бумажный корабликСтойкий оловянный солдатик»,
Кисет ("Огниво"), Яйцо (гадкий утенок), Золотая монета («Огниво»), Роза
(Свинопас), Красная тряпочка («Гадкий утенок»), Корона («Дикие
лебеди», «Снежная королева»), Брошка ("Стойкий оловянный солдатик")
Зеркальце ("Снежная королева"), Санки ("Снежная королева") Перо
("Гадкий утенок'')
5 Остановка: «Сказочная Поляна»
1. Сколько собак было в сказке «Огниво» (приседания)
2. Сколько зонтиков было у Оле -Лукойе? (Кивки головой)
6. Сколько всего было оловянных солдатиков? (Столько раз
хлопните в ладоши)
7. Сколько братьев было у Эльзы в сказке ''Дикие лебеди''? (Прыжки)
- Наше путешествие заканчивается. Сегодня мы вспомнили много
сказок. Кто написал все эти чудесные сказки? (ответы) Я надеюсь, что вы,
ребята, никогда не забудете сказки Г.Х.Андерсена. А для этого, я подарю
вам вот такие волшебные раскраски (приложение)
Обращаясь к родителям:
С помощью сказки, книг дети познают мир не только умом, но и
сердцем. Ведь сказка не только важное средство умственного развития,
источник детского мышления, но и воспитание сердца. Ведь прежде, чем
что-то полюбить, пожалеть, увидеть красоту, надо уметь почувствовать,
посочувствовать. Книги, а именно сказки учат сопереживанию,
состраданию. Дети очень любят слушать сказки. Так давайте же будем
больше читать детям. Сходим в библиотеку, познакомим детей с
величайшим наследием детских писателей, сказочников.