Ученики на Учителя.com


Проект "Путешествие по сказкам К.И. Чуковского"

Проект
Тема: Путешествие по сказкам К.И.Чуковского.
Тип проекта: познавательно-речевой.
Продолжительность проекта: октябрь- май
Участники проекта: дети группы «Рябинка», родители, воспитатели.
Проблема: работая с детьми, я заметила следующее, что дети не умеют
общаться со сверстниками и взрослыми; не богатая диалоговая речь; не
способность употребить интонацию и темп речи.
Актуальность: Художественная книга для ребенка - это могучее средство
всестороннего воспитания: воспитывает любовь к родному языку, будит
детское воображение, мышление, способствует правильному употреблению
интонации, совершенствует диалогическую речь. Опираясь на это, я выбрала
для данного проекта произведения К. И. Чуковского.
Цель: развитие связной речи детей, формирование и обогащение их
словарного запаса через сказку.
Задачи:
1. Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи,
внимания.
2. Воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять
взаимопомощь в совместной коллективной деятельности.
3. Учить узнавать персонажи сказок по загадкам, иллюстрациям,
стихотворениям; пересказывать содержание; обогащать и расширять
словарный запас детей.
4. Отрабатывать интонационную выразительность речи.
5. Развивать умение связно, последовательно и выразительно
пересказывать сказки.
Этапы:
1.Организационный :
- консультация для родителей;
-подбор наглядно-дидактического материала;
-разработка тематического плана.
2.Практический :
-реализация плана проекта;
-рассматривание иллюстраций сказок;
-чтение и рассказывания сказок Чуковского, беседа по прочитанной
сказке;
-проведение настольно-печатных, дидактических, подвижных, словесных
игр;
-отгадывание загадок по сказкам;
-развитие связной речи;
-раскрашивание иллюстраций к сказкам.
3.Заключительный:
- Конкурс поделок по творчеству К.И.Чуковского.
Ожидаемые результаты:
- развитие интереса детей к сказкам;
- совершенствование звукопроизношения, развитие связной речи детей;
- гармонизация отношений между взрослыми и детьми;
-воспитание чувства дружбы и коллективизма.
Октябрь.
Тематическое планирование.
Формы работы
Задачи
Консультация для
родителей: «Значение
сказок в жизни ребенка».
Познакомить родителей с целями и задачами
работы по проекту «Путешествие по сказкам
Чуковского». Предложить родителям принять
активное участие в проекте.
Оформление книжного
уголка в группе.
Книги должны соответствовать возрасту детей.
Ноябрь.
Тематическое планирование.
Формы работы
Задачи
Познакомить детей с творчеством
писателя. Беседы: «Путешествие по
сказкам Чуковского».
Развивать стремление детей
участвовать в общей беседе,
развивать познавательный интерес.
Чтение сказки «Телефон».
Учить детей внимательно
рассматривать иллюстрации к
сказкам; побуждать к активному
общению.
Беседа по сказке «Телефон»
Учить пересказать сказку в
правильном порядке, развивать
связную речь.
Д/И: «Из какой сказки герой»
Побуждать к активному общению,
учить отвечать полным
предложением.
Лепка: «Доктор Айболит и его
друзья».
Развивать творческие способности,
развивать мелкую моторику.
Декабрь-Январь.
Тематическое планирование.
Формы работы
Задачи
Чтение сказки «Путаница»
Учить внимательно слушать и
запоминать сказку.
Беседа по сказке «Путаница»
Развивать умение связно и
последовательно пересказать сказку.
Д/И: «Подскажи словечко»
Развивать память, обогащать речевой
словарь.
Рассматривание иллюстраций сказки.
Учить пересказывать сказку по
картинкам, развивать связную речь.
Заучить небольшой отрывок из
сказки «Путаница»
Развивать память.
Дети совместно изготавливают
аппликацию по сказке «Путаница»
Развивать творческие способности,
развивать мелкую моторику.
Февраль.
Тематическое планирование.
Формы работы
Задачи
Чтение сказки «Мойдодыр»
Развивать слуховое внимание,
развивать стремление детей
участвовать в общей беседе.
Беседа по сказке «Мойдодыр»
Развивать речь, как средство
общения.
Мнемотаблица по сказке
«Мойдодыр»
Учить составлять и пересказывать
сказку по картинкам, пополнять
словарный запас.
Загадки по сказке.
Развивать память.
Лепка «Умывальник Мойдодыр»
Развивать мелкую моторику,
творческие способности.
Март.
Тематическое планирование.
Формы работы
Задачи
Просмотр мультфильма «Муха
Цокотуха»
Учить внимательно смотреть, слушать
и запоминать содержание сказки.
Беседа по сказке «Муха Цокотуха»
Развивать умение правильно и
последовательно пересказывать
сказку.
Д/И: «Какое слово не подходит»
Развивать память, речь.
Д/И: «Узнай героя сказки по
описанию»
Пополнять словарный запас,
развивать связную речь.
Театрализованное представление по
сказке «Муха Цокотуха»
Развивать связную и выразительную
речь.
Рисование «Подарки для Мухи
Цокотухи.
Развивать творческие способности.
Апрель.
Тематическое планирование.
Формы работы
Задачи
Чтение сказки «Федорино горе»
Продолжаем формировать умение
внимательно слушать и запоминать
содержание сказки.
Беседа по сказке «Федорино горе»
Учить детей отвечать полным
ответом, побуждать к участию в
беседе.
Загадки по сказке.
Развивать память, пополнять
словарный запас.
Д/И: «Будь внимательным»
Учить рассказывать о содержании
сказки по сюжетной картинке,
обогащать речевой словарь.
Лепка: «Украсим посуду бабушки
Федоры».
Развивать творческие способности.
Май.
Тематическое планирование.
Формы работы
Задачи
Чтение сказки «Тараканище»
Развивать слуховое внимание,
развивать стремление детей
участвовать в общей беседе.
Беседа по сказке «Тараканище»
Обогащать речевой словарь,
Д/И: «Подскажи словечко»
Развивать память, мышление.
Заучивание небольшого отрывка из
сказки «Тараканище»
Развивать память, продолжать
отрабатывать интонационную речь.
Выставка книжек малышек по
сказкам К.И.Чуковского.
Развивать творческие способности.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: