Презентация "Паустовского«Теплый хлеб»" 5 класс

Урок в 5 классе по сказке К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»

Учитель русского языка и литературы

Хорина Лариса Дмитриевна

МКОУ Волоконовская СОШ

Кантемировского района Воронежской обл.

Константин Георгиевич Паустовский Доброта- бесценное человеческое качество, без неё нельзя жить и невозможна сама жизнь. К.Г.Паустовский Тема: Добро и зло в сказке К.Г. Паустовского « Теплый хлеб» По словарю С.И. Ожегова

ДОБРОТА - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

ДОБРО – все положительное, хорошее, полезное.

.

ЦЕЛЬ УРОКА:

• Показать неразрывное единство природы и человека.
• Проследить путь главного героя от зла к добру.
• Дать характеристику героям и оценку их поступкам.
• Проанализировать содержание сказки.

Что хотел сказать автор своим произведением? Тест по сказке «Тёплый хлеб» 1.Какой масти был раненый конь? а)белый; б) чёрный; в) вороной; 2.Какое прозвище было у Фильки? а) Фу Тебя; б) Ну Тебя; в) да ну тебя Тест по сказке «Тёплый хлеб» 3.Сколько лет назад, по словам бабки, был такой же случай? а) 50; б) 200; в) 100. 4.Сколько времени дал Фильке Панкрат? а)два часа; б) час с четвертью; в) полтора часа. Тест по сказке «Тёплый хлеб» 5.Почему Филька отправился к Панкрату за советом? а) захотел сам; б) послали ребята; в) посоветовала бабка. 6.Что посоветовал Панкрат Фильке? а) изобрести спасение от стужи; б) извиниться перед конём; в) стать добрее. Тест по сказке «Тёплый хлеб» 7.Какую роль сыграла сорока в спасении людей? а) помогла им советом; б) позвала тёплый ветер; в) мешала им своим стрекотанием. Ответы к тесту

• 1-в; 2-б; 3-в; 4-б; 5-в; 6-а; 7-б
• «5» - нет ошибок
• «4» - 1 ошибка
• «3» - 2 ошибки
• «2» - 3 и более

Словарная работа

• Гражданская война
• Кавалеристы
• Христорадники
• Осокори
• Артель

• 1918-1920 г.г.
• Военнослужащий кавалерии, рода войск, где используется верховая лошадь.
• От «Подайте Христа ради».
• Черный тополь.
• Объединение людей для совместной работы.

Герои сказки

• Раненый конь
• Мельник Панкрат
• Филька
• Бабка
• Сорока
• Мороз, метель
• Ребята
• Жители деревни Бережки

Значение слова тёплый по словарю: А) дающий, источающий тепло ; Б) защищающий тело от холода (тёплый свитер); В) хорошо сохраняющий тепло (тёплая комната) Г) отличающийся внутренней теплотой, согревающий душу, ласковый, приветливый.

Зачин

Реалистический (что, где и когда)

Сказочные и реальные

Сказочная и реалистическая

Развитие действия

Концовка

Сказка состоит из 3-х частей

Реальные мотивы:

1. Война, раненый конь, голод, людская злоба, равнодушный озлобленный мальчик.

2.Инвалид, просящий подаяние.

3. Решение Фильки идти за помощью к людям.

4.Совместная работа, растопившая льды, возвращение к жизни мельницы и деревни.

Сказочные мотивы:

1.Мельник-колдун, свист, вызывающий стужу и наказывающий злого человека.

2.Рассказ бабки (легенда).

3.Сорока, летящая за помощью к тёплому ветру.

О каком времени пишет Паустовский? «Теплый хлеб». Пейзаж.

• К. Г. Паустовский- мастер пейзажа.
• Картины природы, которые создаёт писатель, помогают живо и ярко представить себе место действия, душевное состояние героя, заглянуть в будущее.

Пейзаж

• Зима в этот год стояла теплая. Снег выпадал и тотчас таял…вода не замерзала, а стояла тихая, и в ней кружились льдинки».
• «…тотчас завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло…так уж мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни…»

3. «В чистом небе стояла луна, убранная, как невеста… Снег пел под ногами, будто артель весёлых пильщиков… Казалось, воздух замерз и между землёй луной осталась одна пустота… Чёрные ивы …поседели от стужи». 4. «В морозные дни солнце восходит багровое, в тяжёлом дыму… Ветер дул с юга. С каждым часом становилось всё теплее. С крыш падали и со звоном разбивались сосульки».

Что можно сказать о характере Фильки, судя по его поступкам? Почему его звали «Ну Тебя»?

Как менялась погода на протяжении происходящих в сказке событий?

Какую историю рассказала бабка Фильке? Перескажите ее Как исправить ошибку ?

• Осознать…
• Преодолеть…
• Раскаяться…
• Исправить…

За СОВЕТОМ К ПАНКРАТУ Почему Филька сознался Панкрату в своем поступке? Что придумал Филька, чтобы поправить дело? Как Филька помирился с конем? О каком хлебе всегда вспоминают жители Ленинграда? Какие приемы помогают созданию сказочных образов? «…колючий мороз прошел по деревне. Никто его не видел, но каждый слышал скрип его валенок по твердому снегу, слышал, как мороз, озоруя, стискивал толстые бревна в стенах…»

Метафоры - скрытые сравнения

Олицетворения - оживления предметов

Эпитет – образное определение

Чему учит сказка?

Совершая зло, человек может погубить не только себя, но и своих близких. Поэтому надо вовремя осознать свои дурные поступки и исправить их.

«Бессмысленным гражданином» называет Панкрат Фильку, потому что гражданин - это человек, любящий Родину и заботящийся о людях.

Надо всегда надеяться, что «поправит человек свое злодейство».

Народная мудрость в сказке

• Сердце не должно становиться холодным;
• Надо всё делать сообща;
• Совершать добрые поступки;
• Надо быть милосердными, добрыми;
• Улыбайтесь почаще, и мир станет добре;
• Делай другим добро – будешь сам без беды;
• Доброе дело питает и душу и тело.

Что хотел сказать автор своим произведением? «Дарить тепло другим – согреваться самому»

«Злое дело надо исправить,

но вообще-то лучше зла не

делать никогда и никому сострадание»

На доброе слово не надо скупиться.

Сказать это слово - что дать напиться.

Со словом обидным нельзя торопиться,

Чтоб завтра себя самого не стыдиться.

Уважаемый Константин Георгиевич,

я понял Вас…

я хочу сказать…

я почувствовал…

я узнал…

Берегите эти земли, эти воды ,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы ,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Е.Евтушенко

 

Домашнее задание: 1. Придумайте речь Фильки, с которой он обратился к ребятам за помощью. Учтите, что с этими ребятами он плохо дружил, говорил им : “ Да ну тебя!”, обижал их. Найдите душевные слова, которые помогли Фильке подружиться с ребятами. 2.Написать сочинение-миниатюру « О чём заставила меня задуматься эта сказка». Благодарю за урок!